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高級(jí)職稱答辯自我介紹（精選10篇）
當(dāng)來到一個(gè)陌生環(huán)境中，可能需要我們進(jìn)行自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的認(rèn)識(shí)。那么自我介紹要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的高級(jí)職稱答辯自我介紹，歡迎閱讀與收藏。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇1
本人自20XX年7月進(jìn)入中國(guó)水利水電第十二工程局第五工程局工作至今，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)快兩年時(shí)間過去了，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制 度，較好的完成自己崗位工作及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)就本人在這兩年中所做的工作、思想、學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
工作伊始，我按單位安排進(jìn)入政和項(xiàng)目部，經(jīng)過短時(shí)間的接觸，對(duì)各個(gè)部門工作性質(zhì)也有所了解，以及項(xiàng)目部的組織、內(nèi)業(yè)的計(jì)算等也都有一定的了解。隨著時(shí)光的流逝，伴著工作時(shí)間的增加，工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，并在政和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助和指導(dǎo)下，我慢慢的了解到施工工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及在不同的情況的不同對(duì)策，在業(yè)務(wù)能力方面也逐漸的提高，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)遇到一些突發(fā)的情況也能較好地處理，對(duì)內(nèi)業(yè)的計(jì)算也有了心得，可以快速準(zhǔn)確的完成。這一方面是我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。半年多的工作中，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持使我很快地融入到了龍開口項(xiàng)目部這個(gè)集體中來，也逐漸適應(yīng)了水電工人的生活。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，同事們的誠(chéng)懇幫助，使我很快的進(jìn)入角色，適應(yīng)了工作崗位。在工作中我也有遇到不少的問題，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指點(diǎn)下，都能得到很好的解決，從中我也能學(xué)到一些工作和生活的經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。經(jīng)過10個(gè)月的工作使我深刻體會(huì)到，要做好 質(zhì)檢乃至任何工作都必須細(xì)心。質(zhì)檢工作要求更加的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
在這里，我在思想上嚴(yán)于律己，積極要求上進(jìn)，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在單位服從領(lǐng)導(dǎo)安排，和同事共同協(xié)作，努力工作，不斷學(xué)習(xí)。半年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和團(tuán)委舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，虛心接受批評(píng)。剛剛參加工作，使我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，還有很多需要向身邊的同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在日常工作中時(shí)刻注意向其它同事學(xué)習(xí)，虛心向教，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，尤其向一些有經(jīng)驗(yàn)的老同事學(xué)習(xí)，在他們那里經(jīng)常能學(xué)到一些根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的知識(shí)，為年輕的我要求上進(jìn)的我增添了一筆無形的財(cái)富。我平時(shí)也注意主動(dòng)幫助其它同事干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作能力。工作學(xué)習(xí)之余，看一些和專業(yè)相關(guān)的書籍和一些增加文化修養(yǎng)的書籍，讓自己全面發(fā)展。
我有幸成為水電十二局政和項(xiàng)目部綜合辦公室的一員，初次從事這項(xiàng)工作，許多業(yè)務(wù)上的事情都要重新學(xué)習(xí)，多向同事們請(qǐng)教。來到政和項(xiàng)目部，這個(gè)大家庭給我的第一印象是特別和諧，同事之間關(guān)系融洽，項(xiàng)目部的小伙子都很熱心腸，特別是羅鑫同志，一個(gè)愛說愛笑的東北小伙子，經(jīng)常下了班帶我們?nèi)ブ車D(zhuǎn)，讓我很快就熟悉了周圍的環(huán)境，并在工作上熱心幫忙，讓我很快適應(yīng)了項(xiàng)目部的工作和生活。文化育人，一個(gè)好的企業(yè)文化是由無數(shù)個(gè)這樣的前輩把企業(yè)的宗旨傳承下來的，吃苦耐勞，不管個(gè)人得失，先人后己的精神，是十二局優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
在學(xué)習(xí)上，從事政和項(xiàng)目部辦公室工作的這幾個(gè)月里，從領(lǐng)導(dǎo)及同事們身上，我學(xué)到了很多，綜合辦公室是一個(gè)事情比較繁雜的部門，有這樣一句話"事情一經(jīng)動(dòng)手做起，才會(huì)發(fā)覺自己的無知與淺陋。"看似簡(jiǎn)單的工作，但實(shí)際做起來還是有很多難度；在工作上王長(zhǎng)波同志給了我很多幫助，特別是在辦公軟件上特別愛鉆研，很多辦公軟件都是在網(wǎng)上找的說明，自己學(xué)會(huì)了再來教我。因?yàn)槲业墓ぷ髦饕枪芾碣Y料和辦公室的一些事物，經(jīng)常用到一些文件管理軟件，以前的工作很少接觸這些，很多軟件都不熟，不懂得操作步驟；因此，剛開始我把大部分的時(shí)間放在了實(shí)際操作上，學(xué)以致用才記得牢固。除了學(xué)習(xí)，與同事之間的關(guān)系也要維系好，剛來時(shí)不太敢和其他人溝通；以前也在項(xiàng)目上上過班，中途待業(yè)了幾年，什么都忘光了；通過這段時(shí)間的接觸，在各位熱心同事的幫助下，我很快融入了項(xiàng)目部這個(gè)大家庭，這得要感謝帶我的師傅們，是大家?guī)椭宋摇?/p>
在接下來的日子里，我要更加努力工作，多做事，虛心求教，不能因?yàn)槿魏卧蚨絷?duì)，看到同事們的工作熱情，那種團(tuán)結(jié)互助的精神，讓我充滿了工作動(dòng)力。雖然我們以前都不在一個(gè)項(xiàng)目上，但我們都是十二局的一份子，不論現(xiàn)在在一起工作，還是以后分開去其它工地；我們的心在一起，為十二局付出一份自己的微薄之力；力雖小，但凝聚在一起的力量是無限量的，感謝我身邊的每一位同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友、還有家人，是你們的幫助和包容讓我不斷成長(zhǎng)，謝謝
見習(xí)期很快就過去了，我們以后的路還很長(zhǎng)，任重道遠(yuǎn)，我會(huì)努力加強(qiáng)自己各方面的不足，向身邊的同事們學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的誠(chéng)懇幫助下，通過自己的努力，克服自身缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。我將努力工作，勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取在平凡的工作崗位上做出自己最大的成績(jī)。
因?yàn)檎晚?xiàng)目沒有財(cái)務(wù)，且鑒于我平時(shí)工作任務(wù)不太多，項(xiàng)目經(jīng)理王嚴(yán)華同志交給了我一個(gè)艱巨的任務(wù)"交稅"；在現(xiàn)在看來，其實(shí)還是很簡(jiǎn)單的，但因?yàn)槲乙郧皼]有做過財(cái)務(wù)的工作，稅務(wù)工作人員跟我說的很多名詞我都聽不懂，有時(shí)還會(huì)被他們?yōu)殡y；但回到項(xiàng)目部，王嚴(yán)華同志都會(huì)很認(rèn)真耐心的聽我說明情況，再仔細(xì)給我分析原因，并講解如何解決問題。真心感謝王嚴(yán)華同志，他在工作上給予我很大的幫助。說到我們項(xiàng)目經(jīng)理，他真的是個(gè)值得敬佩的人；他其實(shí)不只是負(fù)責(zé)我們項(xiàng)目，霞浦的福寧灣圍墾項(xiàng)目也是他負(fù)責(zé)，雖然基本完工但還有很多后期工作需要他去處理，而且他還是分公司的副局長(zhǎng)，這么多的工作都處理的井井有條。有些人會(huì)覺得當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)很風(fēng)光，然而，風(fēng)光背后辛苦勞累又有誰能體會(huì)，這是看不見的汗水…… 王嚴(yán)華同志不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理，更是我的黨員前輩，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇2
尊敬的各位評(píng)審專家：
大家好
我叫XXX，現(xiàn)年XX歲，中共黨員，大專學(xué)歷�，F(xiàn)為XXXXXX學(xué)校教師，從事小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我1985年8月參加工作，30年來，一直工作在農(nóng)村教育教學(xué)的第一線。1996年1月被聘為二級(jí)教師，2003年1月取得一級(jí)教師資格，2005年1月被聘為一級(jí)教師。
我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和吉林省教育廳重申“六條嚴(yán)禁”。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表。
通過30年的工作實(shí)踐，我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備了自主駕馭課堂的能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了比較好的教學(xué)效果。
我能夠努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)過程中做到言傳身教，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)， 注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。
今后，我將繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)和工作，為培養(yǎng)下一代做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇3
xx年�？飘厴I(yè)，分配到xx區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。
思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。XX年任教以來，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。
愛學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;
長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來�！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵�！� 我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，95年，我以優(yōu)異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于97年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識(shí)。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì)。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇4
尊敬的各位答辯老師：
下午好！我叫xx，來自生物醫(yī)藥xx級(jí)。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我的實(shí)習(xí)情況：我的實(shí)習(xí)單位是xx省xx人民政府，在單位中我擔(dān)任鎮(zhèn)長(zhǎng)助理一職，主要負(fù)責(zé)鎮(zhèn)長(zhǎng)平時(shí)的會(huì)議安排、文件的書寫。工作中，我謙虛、踏實(shí)、恪盡職守，處處以"不怕累、不怕苦、不怕煩"來嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，把領(lǐng)導(dǎo)囑咐的事認(rèn)真對(duì)待完成！
在工作中遇到不懂的問題我向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心求教受到了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)同年12月份榮獲"工作先進(jìn)個(gè)人"稱號(hào)！這篇論文的題目是《中藥與藥膳》是在我的導(dǎo)師竺葉青教授悉心指導(dǎo)下完成的。在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，同時(shí)向各位老師不辭辛苦的參加我的答辯表示衷心的感謝。并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示我由衷的敬意！
下面請(qǐng)?jiān)试S我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師匯報(bào)一下，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先我想談?wù)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">本文的設(shè)計(jì)意義：選擇了這個(gè)作為自己的論文題目首先是基于自己的興趣愛好；覺得這方面的文獻(xiàn)資料比較充分。應(yīng)該易于開展論文的撰寫所以選擇了它。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇5
親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫侯xx，我來自xx師范大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院，主修物理專業(yè)，我是一名大三的學(xué)生，支教的科目是物理。臨西是我的家鄉(xiāng)，所以來到這里我萬分高興，感謝師大給我來這支教的機(jī)會(huì)，也感謝臨西二中的歡迎，更要感謝你們，“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相逢”那么多學(xué)校偏偏讓你們遇上了我，偏偏讓我遇上了你們，呵呵……我想著一定是冥冥中的一種緣分，既然緣分讓我們匯聚一堂，那就讓我們好好珍惜這四個(gè)月的時(shí)光。
大家一定迫不及待的想要了解一下老師了，下面我向大家簡(jiǎn)單介紹一下自己。
先來說一下我的性格吧。我性格開朗，愛笑，喜歡交朋友，愿意接觸新鮮事物。沒事上會(huì)兒網(wǎng)，看看有什么重要新聞，偶爾也關(guān)注一下時(shí)事政治，與時(shí)俱進(jìn)嘛~，有時(shí)候我比較喜歡一個(gè)人呆著，看看書，聽聽音樂，在操場(chǎng)散步，看日出東方，看夕陽(yáng)落山。感受大自然的奧妙，這種性格也許就是注定我要學(xué)物理的條件之一。
同學(xué)們一定想知道我喜歡什么，下面我就說一說我的愛好：我喜歡聽歌但我不會(huì)唱；我喜歡玩籃球但玩的很爛，喜歡下象棋但棋藝并不怎么樣；喜歡轉(zhuǎn)魔方但不是特別快；我喜歡和學(xué)生一起打雪仗；乒乓球打得還算可以，羽毛球也不賴，以后你們誰想打球，盡可以找我，絕對(duì)奉陪到底。
我喜歡自信的學(xué)生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認(rèn)為你就是最棒的；我喜歡有責(zé)任感的孩子，如果一個(gè)學(xué)生懂得承擔(dān)責(zé)任，我就會(huì)認(rèn)為他是最了不起的；我喜歡敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，能夠承認(rèn)錯(cuò)誤，相信他就會(huì)改正錯(cuò)誤，他就會(huì)進(jìn)步；我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現(xiàn)；我更喜歡懂得感恩的學(xué)生，因?yàn)槎酶卸�，他心中就�?huì)充滿愛，心中有愛，我們每天就會(huì)快樂；我喜歡每天都有一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，但不一定是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生；我更喜歡能看到他人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，而不是經(jīng)常說別人壞話的學(xué)生。相信同學(xué)們通過我的介紹對(duì)我一定很了解了，我還有一個(gè)秘密告訴大家，我還是一個(gè)很執(zhí)著的人，而且是一個(gè)懶惰的老師，你們能做的事情我堅(jiān)決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會(huì)更加執(zhí)著起來，直到你們做好，例如書桌整理的不夠整齊，我就會(huì)每天采取不同的辦法幫助你整理好，直到你自己不用為止。
這次來臨西支教，是師大安排的大學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，我的目的之一是鍛煉教學(xué)技能，為以后更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)與教學(xué)添加砝碼，目的之二當(dāng)然還要把你們的成績(jī)提上去，我相信在我們的共同努力下一定能夠圓滿完成本次支教活動(dòng)，在這半年里，我一定會(huì)竭盡全力，傾注全部的激情和精力來上好我們的物理課，為實(shí)現(xiàn)你們成績(jī)的提高、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、班級(jí)管理的進(jìn)步、樹立高遠(yuǎn)的理想等等作貢獻(xiàn)。當(dāng)然這不是我自己一個(gè)人能做到的，還需要大家的配合，只有你們積極的配合老師，能共同進(jìn)步，只有你們積極配合，我的支教生活才會(huì)豐富多彩，充滿未知和期待。
同學(xué)們，新的生活的開始，我們不比起步看進(jìn)步不看成績(jī)看努力。老師相信自己能把班級(jí)帶好，也相信你們都會(huì)成為有作為的好學(xué)生，讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)你們未來的輝煌。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇6
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中，通過自己的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭�，“為人師表”是多么重要�?/p>
在廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院任職的一年多時(shí)間里，共擔(dān)任了《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《CAD》三門專業(yè)課的教師，在不斷地摸索努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平都得到了很大的提高。能夠清楚的把知識(shí)傳授給學(xué)生，并能活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，得到了學(xué)生的好評(píng)。
作為一名高校教師，我深知自己身上肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的新世紀(jì)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，大家上午好！
我是第XX號(hào)考生，27歲，中共黨員。20xx年畢業(yè)于荊楚理工學(xué)院（原沙洋師專）人文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)。武漢工程大學(xué)本科函授在讀。
我性格活潑開朗，善于與人溝通，有較強(qiáng)的親和力和責(zé)任心。
在校期間曾擔(dān)任系學(xué)習(xí)語(yǔ)工部部長(zhǎng)，有較強(qiáng)的組織和活動(dòng)策劃能力。在職期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。我愛好書法、繪畫，擅長(zhǎng)寫作，多次在校、系征文中獲獎(jiǎng)。文化課成績(jī)優(yōu)秀，教學(xué)基本功扎實(shí)。計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)均通過相應(yīng)等級(jí)，還自學(xué)考取了中級(jí)文秘從業(yè)資格證。畢業(yè)時(shí)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。并由招生就業(yè)處老師推薦至廣州實(shí)習(xí)，從事就業(yè)指導(dǎo)老師工作。
雖然畢業(yè)后沒能長(zhǎng)期從事教師工作，但并未因此喪失專業(yè)技能和素養(yǎng)，更沒有停止學(xué)習(xí)。不論是熱線工程師還是招標(biāo)代理公司里的.招標(biāo)員和主持人，都讓我得以將語(yǔ)言文字和溝通能力充分發(fā)揮并得到提升。在招標(biāo)代理公司兼任出納時(shí)，我自學(xué)考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。在華師妙筆作文課堂里，我是深受孩子們喜歡和家長(zhǎng)信賴的小魚兒老師。
如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起90后教師我在年齡上已不再有優(yōu)勢(shì)，但我比她們更多了一份成熟和自信，多了一份對(duì)孩子們的愛心、耐心和責(zé)任心。我有能力也有信心能夠做好幼兒園教師這份工作。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師能夠給予我人生出彩的機(jī)會(huì)！
謝謝大家！
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇8
尊敬的各位評(píng)審專家：
大家好
我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，大專學(xué)歷。現(xiàn)為xx學(xué)校教師，從事小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我xxxx年8月參加工作，30年來，一直工作在農(nóng)村教育教學(xué)的第一線。xxxx年1月被聘為二級(jí)教師，20xx年1月取得一級(jí)教師資格，20xx年1月被聘為一級(jí)教師。
我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和吉林省教育廳重申“六條嚴(yán)禁”。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表。
通過30年的工作實(shí)踐，我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備了自主駕馭課堂的能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了比較好的教學(xué)效果。
我能夠努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)過程中做到言傳身教，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。
今后，我將繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)和工作，為培養(yǎng)下一代做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇9
各位導(dǎo)師，下午好！
我叫ＸＸＸ，是ＸＸ級(jí)ＸＸ班的學(xué)生，論文是在ＸＸ導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位導(dǎo)師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位導(dǎo)師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位導(dǎo)師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位導(dǎo)師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析使用群體需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)使用群體的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使使用群體滿意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令使用群體滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。
第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。
最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委導(dǎo)師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
高級(jí)職稱答辯自我介紹 篇10
各位導(dǎo)師，下午好！
一、基本情況：
x、女、回族，1987年7月出生，現(xiàn)年xx歲。20xx年6月畢業(yè)于靖遠(yuǎn)師范學(xué)校，同年在招聘考試中以全縣第一名的成績(jī)加入教師隊(duì)伍，2011年1月取得陜西師范大學(xué)本科學(xué)歷�，F(xiàn)在會(huì)寧縣新添中心小學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、任現(xiàn)職以來的工作業(yè)績(jī)：
任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格要求自己，努力為做一名優(yōu)秀的，專業(yè)的英語(yǔ)教師而奮斗著。本著“德高為師，身正為范”的原則，時(shí)時(shí)嚴(yán)以律己，為人師表，教書育人。一分耕耘，一分收獲！
2011年5月，在全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲小學(xué)英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)， 20xx年6月，在全縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中小學(xué)英語(yǔ)組榮獲一等獎(jiǎng)。
2012年6月，在全市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
2011年10月，撰寫的的案例在全市義務(wù)教育課程改革十年回望交流中榮獲二等獎(jiǎng)。
2012年12月，制作的課件《The Forest》在甘肅省信息技術(shù)與課程整合多媒體教學(xué)課件征集活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
2013年輔導(dǎo)的兩名學(xué)生書寫的英語(yǔ)小作文發(fā)表在“學(xué)英語(yǔ)報(bào)”。
2013年5月，輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
2013年1月，被評(píng)為會(huì)寧縣中小學(xué)教師基于交互式電子白板課堂應(yīng)用教學(xué)能手。
2014年9月，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，并授予“縣園丁”獎(jiǎng)。
2014年9月，參與的課題《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)與德育工作研究》通過省級(jí)鑒定，本人排名第二
2011年10月撰寫的論文《淺談小學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的四學(xué)---愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)》發(fā)表在《教育學(xué)論壇》
2014年02月撰寫的論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透德育之我見》 發(fā)表在《雙語(yǔ)學(xué)習(xí)》
2014年04月撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問題與對(duì)策初探》發(fā)表在《理論前沿》
2014年10月撰寫的論文《優(yōu)化教學(xué)模式，打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂---記我縣四步八環(huán)教學(xué)模式的初探》發(fā)表在《都市家教》
2014年10月參與的課題《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)與德育工作研究 》通過省級(jí)鑒定，本人排名第二。
歷年來一直擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，在期末質(zhì)檢測(cè)試中名次均在全縣前三。
三、論文介紹
我將系統(tǒng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“愿學(xué)”“樂學(xué)” “會(huì)學(xué)” “善學(xué) ”。
1、發(fā)揮人格魅力，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生愿學(xué)
作為老師，要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，厭學(xué)為愿學(xué)；要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，肯定學(xué)生，不斷點(diǎn)燃其身上自信的火花，讓學(xué)生喜歡你，也喜歡你教的英語(yǔ)。老師可以雷厲風(fēng)行，也可以和風(fēng)細(xì)雨，但在課堂講解中要學(xué)會(huì)融入自己的特色，在不經(jīng)意的注視中給予自信，在引導(dǎo)中給予激發(fā)，在批評(píng)中給予鼓勵(lì)。
2、利用言語(yǔ)創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生樂學(xué)
陶行知先生曾經(jīng)謳歌：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”教師作為園丁，有責(zé)任澆灌這些美麗的花朵。因此，在課堂中要實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)，寓創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)于課堂教學(xué)之中。具體實(shí)例如下：
在教冀教版四年級(jí)上冊(cè)Animals一課時(shí)，我課前錄下牛狗貓等動(dòng)物的叫聲，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動(dòng)物的叫聲，然后錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們有興致勃勃地大聲跟讀，教室里想起了“哞哞”“汪汪”等動(dòng)物叫聲和英語(yǔ)朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。聲音和形象相結(jié)合，語(yǔ)言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情境，收到很強(qiáng)的臨場(chǎng)效果。通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成輕松地錄像欣賞。
3、運(yùn)用靈活恰當(dāng)又多樣的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)
教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一句鼓勵(lì)、一個(gè)眼神、一件小禮物都能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是我們還要鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋和評(píng)價(jià)，開展學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。如：表演展示的時(shí)候，我讓其他學(xué)生人人當(dāng)個(gè)小評(píng)委……通過互相反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人時(shí)，必須自己先做出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里或錯(cuò)在哪里，在評(píng)價(jià)過程中學(xué)生由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為會(huì)學(xué)。這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，心里壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個(gè)性和特長(zhǎng)都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，更有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
4、注意技巧的關(guān)注差異，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)
學(xué)生在發(fā)展上是存在差異的，就如每個(gè)人不可能都站在同一起點(diǎn)，用同樣的速度，沿著同一條途徑達(dá)到相同的終點(diǎn)一樣，要求沒有差異就意味著不要求發(fā)展，尊重個(gè)別差異是現(xiàn)代教育觀的一個(gè)重要方面。差異不應(yīng)被視作問題，而應(yīng)是教育的一種財(cái)富和底蘊(yùn)。教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力，使每個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中嘗到成功的喜悅，從而逐漸成為學(xué)習(xí)中自覺主動(dòng)的參與者。
依據(jù)學(xué)生差異，再結(jié)合學(xué)生的能力發(fā)展水平不平衡的基礎(chǔ)上，我在課堂上盡量避免采取單一的訓(xùn)練形式。“Pair work,work with your parter , group work, team work”等不同形式的小組活動(dòng)使學(xué)生獲得同等的參與機(jī)會(huì)，讓一部分能力強(qiáng)的同學(xué)“吃飽”，又讓一部分能力弱的同學(xué)也參與進(jìn)來。外向與內(nèi)向的、膽大與膽小的------不同類型的互相搭配在一起，在活動(dòng)中互相幫助，形成立體交互的思維網(wǎng)絡(luò)。我在課堂中最經(jīng)常做的就是讓學(xué)生合作編對(duì)話和游戲競(jìng)賽。我教完一個(gè)make a dialogue后，都會(huì)讓學(xué)生分小組編演一個(gè)similar dialogue。
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