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實用的做學習的主人演講稿四篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會一步步向前發(fā)展，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編整理的做學習的主人演講稿4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做學習的主人演講稿 篇1
敬愛的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我們演講的題目是《珍惜優(yōu)越環(huán)境，做學習的主人》。
前幾天偶然看到了一幅漫畫：在一塊碧草如茵的原野上，活動著各種各樣的馬。遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草，然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬卻使這美好的畫面黯然失色。我不覺一驚；多好的草地也會有瘦馬�？磥恚兴鳛�，光有優(yōu)越的條件是不夠的.，更重要的還須自己努力。這不禁讓我想到我們xx外國語學校。
外語學校是xx的名校，是xx市、山東省乃至全國的一所名校，是萬千中學生心中的殿堂，只因為這里有著優(yōu)越的學習環(huán)境。尤其是學�，F(xiàn)在開展的三項教育改革紅紅火火，這為我們提供了更加優(yōu)越的外部條件，就好像為駿馬提供了豐美的草原，而如果我們不珍惜，不爭取，一切良好的環(huán)境只能成為擺設(shè)。反觀我們現(xiàn)在的學習，在同一個班級中，為什么有的同學成績優(yōu)異，而有的同學卻不能取得好的成績呢？這就同畫面所表達的思想是一致的，只因為努力程度的不同而導致了學業(yè)成績的差異。
只有那些認真努力，積極爭取的人才能受到好成績的青睞，而那些主觀上不努力的同學，即使處在極佳的環(huán)境中，也不會有所成就。我們只有勤奮學習才能使優(yōu)越環(huán)境真正彰顯它的非凡意義。
在這里，我們十八班同學向大家發(fā)出倡議：珍惜優(yōu)越環(huán)境，做學習的主人
做學習的主人，就是計劃和安排好自己的學習和生活。要清清楚楚、明明白白地知道自己想要做什么，想要成為什么，給自己預設(shè)這一年中的奮斗目標，然后勤勤懇懇、踏踏實實地去努力。其實，對我們來說，今日事今日畢，不要把今天的問題留給明天，抓住每一堂課，解決每一個問題，就會每天前進一小步，一學期就是一大步。
做學習的主人，就是要養(yǎng)成自覺、認真的好習慣，積極樂觀地面對生活。新學期，同學們將接受更深層次的教育，學習的難度也會更大，所以我們要做到自主學習，科學學習，勤奮學習，以堅強的意志和毅力來克服學習上的各種困難，力爭達到事半功倍的效果。
我們還要做到德智體全面發(fā)展，樹立正確的人生觀和遠大的理想，在緊張的學習之余堅持鍛煉身體，積極參加學校組織的各種文體活動，因為強健的體魄是完成學業(yè)的基礎(chǔ)。同學們，在這春暖花開的季節(jié)，讓我們播撒希望的種子。用我們的心血和汗水去澆灌，相信我們會收獲一個美麗的明天！
做學習的主人演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好！我是來自九年級一班的朱興慧，今天站在這里，向同學們講述我學習的點滴經(jīng)驗。
首先，學習要有端正的態(tài)度。學習是為了更好的求知，努力是為了有更大的進步。所以，當我們面對繁重的學業(yè)時，不要整日抱怨，要以積極的心態(tài)面對，讓學習成為人生最大的樂趣。變壓力為動力，有效的提高學習成績。不要“坐這山，望那山”，最后一事無成。只有勤奮好學、腳踏實地，才能把事情做好，進而體會學習的樂趣和人生價值。
第二，要提高學習效率。忌把學習當苦役，倡對知識的追求、對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶、科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性。要謹記這些方法，他是每個人自學能力、獨自思考能力、解決問題能力的整合，是我們終身受益的好方法。
第三，讓預習展示成為我們的學習方式。在課前，要把要學的內(nèi)容通讀一遍，這樣有利于提高聽課效率。“溫故而知新”對學過的內(nèi)容要勤于復習，以免忘記。
第四，要正視挫折。學習中，挫折是不可避免的。我們正是在與挫折的不斷斗爭中，變得更成熟、更堅強、更有毅力。對于挫折，我們要自覺、有意識的應(yīng)對；既要有心理準備又要付諸行動。“自信是成功的`第一秘訣”，只有相信自己，才能勇往直前，無所畏懼。
第五，樹立遠大的理想。理想是開啟希望之門的鑰匙，是實現(xiàn)人生既定目標，邁向成功的第一步；也是我們無需能源的動力。年少當立志，年少立大志！要根據(jù)自己的情況，為自己的一生規(guī)劃不動搖的藍圖。
今天站在這里，對我來說，是一種挑戰(zhàn)，更是一種鼓勵。在日后的學習中，我會更加努力。把成績當作新的開始，百尺竿頭更進一步。回報老師，回報父母，回報學校。
最后祝老師工作順利，祝同學學習進步！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
做學習的主人演講稿 篇3
各位家長：
下午好！
我是馬逸凡的家長。首先感謝馬老師給我這次和大家交流的機會，今天我就在這里和大家談?wù)勱P(guān)于孩子學習習慣養(yǎng)成方面的粗淺認識和自己的一些做法。說到學習習慣我一直認為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣的確是很重要的一件事情，我們知道“好習慣使人終身受益”孩子是否有好的學習習慣和學習方法，是學習能否實現(xiàn)高效的重要因素。我認為在學習習慣的培養(yǎng)上要做到如下幾點：
首先要培養(yǎng)孩子在課堂上專心聽講的習慣。一直以來我都對孩子說課堂上一定要專心聽講，抓住課堂關(guān)鍵，課堂如果不注意聽講作業(yè)就不能獨立完成，就會惡性循環(huán)，難免會給同學老師留下不良印象。課堂專心聽講是取得優(yōu)良成績的重要原因，但就這方面來說我的孩子做的并不好，上課也有開小差的現(xiàn)象，這也是我一直要關(guān)注的問題。
其次培養(yǎng)孩子課后認真作業(yè)的習慣，其實這一習慣的養(yǎng)成跟做家長的有很大的關(guān)系，這就需要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)境。給孩子訂生活，學習規(guī)矩，養(yǎng)成“專時專用、節(jié)約歸已”的好習慣，即什么時候?qū)W習，什么時候玩，什么時候休息。告訴他反正這點作業(yè)是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的時間。剛開始，孩子可能不太理解，但經(jīng)過幾次，就慢慢地懂了，知道做好作業(yè)再玩才能玩得更開心。這樣就會促進孩子又快又好地完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。關(guān)于這一點我的孩子做的相對較好，當然孩子也有倦怠的時候，比如周末的時候，這時我就跟他說：你把作業(yè)放到明天，你怎么知道明天就沒有安排？明天有明天的事情，大人的'時間安排不可能按照你的意愿，這樣久而久之，孩子就明確有作業(yè)就要保質(zhì)保量的完成。因此馬逸凡的作業(yè)一般在周六上午就能完成。平時在家里，孩子在做作業(yè)的時候，我從不對孩子表示過度關(guān)心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！()也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。
再次培養(yǎng)孩子獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識的從孩子的日�；顒又凶銎穑尯⒆釉谏�、學習中，對父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁�！币馑际墙o人魚吃，不如告訴人打魚的技術(shù)。培養(yǎng)孩子也是這個道理。孩子學習時我從不坐在孩子一旁監(jiān)督，也不陪孩子看書，做作業(yè)。比如默寫的作業(yè)，我從來不監(jiān)督。孩子來告訴我要默寫了，要我去看著他，我就會對他說：“你自己去默寫吧，爸爸媽媽相信你�！边@時，孩子就會有一種被充分信任的感覺，從而激勵孩子認真地誠實地去完成作業(yè)。孩子自己的作業(yè)一定要做到按時獨立地完成。有時候孩子問我問題我都和他說如果別的同學的爸媽上班不在家，只和爺爺奶奶在一起，那他作業(yè)是不是就要空著呢？也就是迫使他盡量自己想辦法，至于碰到實在不會做的題目，給孩子理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但不要告訴孩子答案，迫使孩子自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。當然做為家長，每天檢查孩子的作業(yè)是我的必修課，無論有多忙，我都會抽時間看孩子的作業(yè)，看其書寫，看正確率，從中發(fā)現(xiàn)孩子的問題，隨著時間的推移，孩子的學習內(nèi)容我也會存有疑惑，但只要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子獨立作業(yè)和學習的習慣自然會養(yǎng)成。
在孩子學習習慣的培養(yǎng)方面我還有許多不足，如孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，我的孩子還沒有養(yǎng)成看長篇名著，做讀書筆記的習慣，孩子也問過我讀厚書有什么用，不就是為了寫好作文嗎？但事實絕非如此，閱讀除了能夠積累好詞好句而且這個年齡可塑性很大，偉人的感染力、教育力遠遠超過我們所想象。學生與大師為伍與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦行成習慣學生會終身受益，盡量安排時間讓孩子在完成作業(yè)的情況下多看書，學生多讀書，擴大視野增長見聞，這也是我近期正在努力的方向。孩子預習的習慣也有待培養(yǎng)。孩子的預習僅僅局限于老師布置了，老師說的，還沒有形成一種習慣，其預習也僅是敷衍了事。
一個人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對孩子來說，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對他的影響，將決定孩子的未來。
播下一個行動，你將收獲一種習慣；
播下一種習慣，你將收獲一種性格；
播下一種性格，你將收獲一種命運。
做學習的主人演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我代表八( )班做國旗下講話。講話的題目是《做學習的主人、生活的強者》。
同學們，你或許遭受過不少挫折，經(jīng)歷了不少失敗，在學業(yè)上無所成就。因而哀嘆生活的不公平，導致意志消沉，一蹶不振，喪失了信心。但是，不知道你想過沒有。沒有挫折的生活，就像沒有波濤的池塘，而充滿矛盾的生活，就像波濤洶涌的大海顯示著青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運，幾多痛苦，幾多險境……幾乎每個人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風雨兼程。有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你痛苦失望，把你拋進大海無底的深淵，它也能使你激昂興奮，把你舉到高空輝煌的殿頂……我們應(yīng)當抬起頭來，正視生活，做學習的主人、生活的強者。
世界真奇妙，生活多美好。藍藍的天空中飄著朵朵白云，巍峨的高山上屹立著棵棵青松，蔚藍的大海上涌起層層浪花，寬闊的`操場上傳來陣陣吶喊，美麗的朝陽下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美好。九年級的同學們，我們已經(jīng)朝夕相處，共同生活了你們一生中特別寶貴的三年青春時光，這是一筆難忘的財富。在離中考還有33天的日子里，老師想告訴你們幾個充分利用時間的小絕招。
1、學會積累零碎的時間
像早自習之后的晨讀、晚自習之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，如果每天積攢 20分鐘，那么33天積累的時間就是11個小時，11節(jié)課，相當于2周的語文課。如果利用每天積攢的20分鐘背10個單詞，那么33天你積累下來的單詞數(shù)就是 330個。通過這樣的計算，你是不是就不會放過一些零碎的時間了呢?同學們，在學習上我們要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于“擠”和善于“鉆”。
2、給學習任務(wù)定一個合理的最后期限
如果一個任務(wù)規(guī)定是一個月完成，結(jié)果人們通常會將這個任務(wù)拖到快一個月時再加緊工作，很少有人提前完成。如果一個任務(wù)規(guī)定是一周完成，人們就會緊張工作，很少有人不能完成任務(wù)。如果一個任務(wù)沒有期限，人們就會就一拖再拉，直到有一天這個任務(wù)確定了完成的期限。制定學習計劃時，一定要確定一個時間檢驗學習的效果。這樣人們才會努力完成任務(wù)，這個學習計劃才會效果好�？梢赃@樣說，我們的學生大多數(shù)都有“拖拉”的毛病，硬要玩到快上學了才去倉促完成雙休的作業(yè)，可想作業(yè)的質(zhì)量。這是要不得的，這個壞毛病一定要改。
3、用成功激勵自己
發(fā)現(xiàn)自己的成功，是對自己的表揚。我們要在學習計劃的執(zhí)行中不斷地發(fā)現(xiàn)自己成功的地方，用成功來激勵自己。對不會學習的人來說，學習是一件難事。但對會學習的人來說，學習是一件輕松愉快的事，反而一天不學習，就會覺得虛度了年華。如果你覺得是一件難事，那你一直都在做學習的奴隸;如果你認為學習是一件輕松愉快的事，那是因為你已經(jīng)成為了學習的主人。在此，老師還想借用一段名人的話送給大家：
“別等太陽已高掛天空，才進入今天。
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