頂崗實(shí)習(xí)心得【精】
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
頂崗實(shí)習(xí)心得1
不知不覺到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)過了兩周，在這兩周的時(shí)間里我經(jīng)歷了太多太多的第一次。第一次上講臺(tái)講課，第一次值班，第一次看自習(xí)……這些都是我以前從來不敢想的。
還記得剛到學(xué)校的第一天，對(duì)一切都十分陌生。中午老師帶我們?nèi)ナ程贸燥�，參觀學(xué)校，看到親切的老師，頓時(shí)覺得我們之間的距離感減少了。邊聽著老師們的囑咐，邊想象著自己在這所學(xué)校接下來會(huì)怎樣度過，應(yīng)該會(huì)是既艱難又難忘吧。
修整了兩天，迎來了自己人生中第一次真正的.站在講臺(tái)上講課。上課之前很緊張，一直在想如何向?qū)W生介紹自己，在心中重復(fù)了很多遍，但當(dāng)我真正站在講臺(tái)上的時(shí)候，之前想好的內(nèi)容都想不起來，但還是有感而發(fā)說了很多�？粗鴮W(xué)生們那一張張稚嫩的臉龐，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，頓時(shí)感到自己身上的責(zé)任巨大。我相信通過這一學(xué)期的相處我們會(huì)共同進(jìn)步的。
相比于我的高中，威縣一中的學(xué)生真的是很辛苦，每天都是從5點(diǎn)40上到晚上9點(diǎn)半，值班的時(shí)候跟著他們?cè)缙�，一直看著他們晚上上床睡覺，也讓我重新過了一遍高中生活。高中雖然很累，但是未來的你們一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己，加油吧孩子們，愿你們都能擁有錦繡前程！
頂崗實(shí)習(xí)心得2
已經(jīng)在這所學(xué)校兩個(gè)月了，當(dāng)見習(xí)班主任也已經(jīng)兩個(gè)月了，我在這兩個(gè)月里學(xué)到了很多，不僅僅跟哪那個(gè)班的班主任有交流還和科任老師與年級(jí)主任都有交流，我覺得收獲頗豐。
班主任作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
一、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息
了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的`前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo)。
二、具備沉穩(wěn)氣質(zhì)，注重克己冷靜
班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢？首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親自過問，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。
三、批評(píng)時(shí)貫穿“愛”，教育時(shí)體現(xiàn)“情”
班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評(píng)教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心 。
四、用良好的形象感染學(xué)生
班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則。老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。
所以，我在以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任的請(qǐng)況下，一定要繼續(xù)努力，不忘初心，繼續(xù)前行。
頂崗實(shí)習(xí)心得3
本周我們七中展開了特聘名師聽課活動(dòng)，我們小隊(duì)七個(gè)人都精心準(zhǔn)備了課程。但是由于我們并不是經(jīng)驗(yàn)十足的老教師，所以，即便我們精心準(zhǔn)備了很久，我們?nèi)匀挥泻芏嗪芏嗟膯栴}需要解決。
我在上周末的時(shí)候我就開始準(zhǔn)備周三的課了，精心準(zhǔn)備了ppt，還設(shè)計(jì)了課程。周三的時(shí)候我就開始講了。我在講課時(shí)很有激情地講，但是很讓我受傷的是，因?yàn)槠咧械倪@種公開課之類的課程學(xué)生們上的太少了，就導(dǎo)致學(xué)生不明白我的指令是什么，并且即便聽懂了也很難做到。整個(gè)課堂似乎只有我在講，學(xué)生們并不活躍。
課后我進(jìn)行了反思。第一，學(xué)生學(xué)情分析不足。我給學(xué)生們上一節(jié)課已經(jīng)講了祈使句，那么我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)祈使句，聽聽力。第二，準(zhǔn)備不夠充分。聽力材料在課堂上放不了。應(yīng)該多留備份。
后來，彭校長在聽課后告訴我，這節(jié)課最大的問題就是沒有寫課題，寫了課題就會(huì)很好了。
我的崗友們聽課了之后跟我說我講課其實(shí)挺好的，ppt和課堂活動(dòng)都很豐富，但是目標(biāo)還不夠明確。我自己反思后也是這個(gè)想法。
周四我聽了幾節(jié)別的學(xué)院的'崗友們的課，我明顯感覺到了不一樣�？赡苁且�?yàn)槭钦n堂上的語言是中文，孩子們很活躍。知道該怎么回答。而在英語課上，由于學(xué)生生源限制和課堂習(xí)慣導(dǎo)致課堂氣氛并沒有那么活躍。我提一個(gè)很簡單的翻譯句子他們都沒有辦法翻譯出來，甚至不學(xué)習(xí)的人占了很大一部分。作為老師怎么權(quán)衡利弊，利用多媒體吸引學(xué)生興趣，同時(shí)又讓他們?cè)敢鈱W(xué)愿意背知識(shí)這十分值得新老師思考。
頂崗實(shí)習(xí)心得4
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。xx老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，x老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好。他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�。他們不�?huì)自己x的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過x老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋�(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼腵是無盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡xx老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡xx老師，她跳舞可好看了!”等等�？梢�，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
頂崗實(shí)習(xí)心得5
2月24號(hào)，上完早上的課，在辦公室休息的時(shí)候，指導(dǎo)老師老師突然叫我，說是去備課室進(jìn)行語文的備課，沒顧得上想，拿起桌上的教課書，就跟著老師去了，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里挺驚訝的，第一次備課就帶著我？還帶著一絲絲的好奇，“集體備課”是怎樣一個(gè)形式��？怎么個(gè)備法啊？還沒想明白個(gè)一二三呢，就到了備課室，我跟著指導(dǎo)老師到的時(shí)候，其他四位教八年級(jí)的老師都已經(jīng)到了，主備老師簡單的跟我說了一下他們是怎樣備課的之后，就對(duì)已講過的文章進(jìn)行了簡單的梳理，做了總結(jié)。今天是對(duì)文言文的第二節(jié)課《五柳先生傳》進(jìn)行備課。準(zhǔn)備用三課時(shí)的時(shí)間去講解，老師們簡單的將各自的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)進(jìn)行了講述，四個(gè)老師，對(duì)講課的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，對(duì)字詞的理解，都有著自己獨(dú)到的想法，在文言文的翻譯上，老師們還會(huì)在一個(gè)字或一句話上“咬文嚼字”，直到所有的老師覺得那樣的解釋合理，能講通，才會(huì)再往下翻譯，再去發(fā)現(xiàn)問題，然后在解決問題，匆匆兩節(jié)課的.時(shí)間在老師的探討中悄悄過去，備課也進(jìn)入了尾聲，對(duì)這篇片文言文進(jìn)行主備的老師總結(jié)梳理了講課的步驟和脈絡(luò)之后，備課就結(jié)束了。
我的第一次備課與我而言，是收獲頗豐的，原本沒有筆記的書上寫滿了注釋，自己拿在手上的本也記著老師們很多的不同講法，一堂備課下來，原本模糊不清的脈絡(luò)，瞬時(shí)間就清晰了不少，我學(xué)到了怎樣去將文言文，學(xué)到了怎樣去對(duì)文言文“咬文嚼字”，我很感激這些老師，感謝他們能把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓我清楚怎么去做，感謝她們?cè)敢饴犖业乃悸�，然后把我講的不好的點(diǎn)，模糊的脈絡(luò)給我捋清楚，告訴我�？偠灾�，能參加集體備課，能跟老師們多學(xué)學(xué)，能去做一個(gè)愛學(xué)習(xí)“好學(xué)生”，我心里是高興的。
我知道我的頂崗實(shí)習(xí)之路才開始，我的“戰(zhàn)爭”還在準(zhǔn)備階段，但我還是抱著對(duì)自己莫大的期望，盡力摸索著前進(jìn)。半年說多不多，說少不少，可能會(huì)有各種苦難，各種突發(fā)的事情等著我，可我一定會(huì)迎難而上，將我的戰(zhàn)斗進(jìn)行到底。
頂崗實(shí)習(xí)心得6
今天，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束整整一周了。
回顧這六個(gè)月的歷程，我在腦海中留下了深刻的印象。在這六個(gè)月里，我學(xué)到了很多，遇到了很多真誠的朋友和老師，他們對(duì)我很好。
在20xx年的x個(gè)月，我離開學(xué)校來到x市天然氣開發(fā)有限公司實(shí)習(xí)。X市天然氣開發(fā)有限公司是一家集煤化工生產(chǎn)、天然氣輸配、天然氣工程設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)服務(wù)于一體的中外合資企業(yè)。公司主營業(yè)務(wù)為燃?xì)夤⿷?yīng)、燃?xì)怃N售服務(wù)、燃?xì)夤艿腊惭b及焦炭、苯、煤焦油生產(chǎn)等
公司成立于20xx年XX月XX日，由原呼和浩特燃?xì)庥邢薰就ㄟ^增資擴(kuò)股，吸收中燃投資有限公司投資成立。，XXXX控股有限公司是香港證券交易所上市公司的全資子公司。該公司是一家中外合資企業(yè)，是自治區(qū)最大、最具實(shí)力的天然氣企業(yè)
該公司的煤化工系統(tǒng)成立于20世紀(jì)70年代。曾是內(nèi)蒙古唯一的獨(dú)立焦化廠，為自治區(qū)地方工業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)
我進(jìn)入的是X天然氣焦化分公司甲醇項(xiàng)目實(shí)習(xí)。我認(rèn)為這是一個(gè)在此類企業(yè)實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)
因?yàn)槲覀兪切碌焦镜�，我們已�?jīng)學(xué)習(xí)了七天，學(xué)習(xí)了企業(yè)文化和工作方向。讓我們了解一下呼和浩特中國燃?xì)�。呼和浩特中冉作為一家新興企業(yè)，有著自己的企業(yè)文化和歷史，也在努力完善企業(yè)文化，譜寫自己的輝煌歷史。正是因?yàn)檫@樣的努力和發(fā)展，創(chuàng)造了如此輝煌的企業(yè)
經(jīng)過一周的企業(yè)文化學(xué)習(xí)，我被分配到甲醇項(xiàng)目空分科進(jìn)行培訓(xùn)�？辗质羌状嫉囊粋�(gè)獨(dú)立崗位。主要為甲醇轉(zhuǎn)化提供氧氣，為整個(gè)生產(chǎn)過程提供氮?dú)�，并�?duì)外銷售氧氣和氬氣。我們知道空氣中的.主要成分是氧、氮、氬、二氧化碳和其他氣體。顧名思義，空分就是利用每種氣體的不同液化溫度將空氣分離、冷卻和凈化，然后通過分離得到一定純度的氣體。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多。首先，明確了崗位實(shí)習(xí)的目的是通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，結(jié)合社區(qū)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想意識(shí)和專業(yè)水平，特別是觀察、分析、解決問題的實(shí)踐能力和與他人溝通的能力
頂崗實(shí)習(xí)心得7
時(shí)光的沙漏不會(huì)循環(huán)往復(fù)，就像我的實(shí)習(xí)時(shí)光，來不及回首即將結(jié)束。追風(fēng)趕月莫停留，星光也不負(fù)夜色中的前行者�；厥壮鮼韸W體幼兒園，那時(shí)我懷揣著忐忑與不安的心來到了園區(qū)，因?yàn)椴磺宄绾闻c小朋友相處，如何讓孩子信我、聽我和喜歡我，帶著許多的問題開始了我的實(shí)習(xí)之旅......
一、因信任而彼此溫暖
萬事開頭難，第一天來小班時(shí)，看著小朋友們陸陸續(xù)續(xù)入園，我的心莫名地緊張。突然耳邊傳來了哭聲，原來是小草莓哭了。我嘗試著走到她身邊蹲下來安撫她，但是并沒有什么效果，她反而哭得更加厲害了。就在我束手無策的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師陳櫻梅走過來告訴我：現(xiàn)在哄她，是聽不進(jìn)去的，要讓她明白哭不能解決問題，待她平靜了再與她交流就能快速解決問題。果不其然陳老師的方法很奏效，一會(huì)兒小草莓乖乖地跟著陳老師去游戲了。日常我觀察到班級(jí)老師善于平視與小朋友們交流，語氣親切溫柔，擁抱、擊掌等方式問候和孩子很默契。于是我每天早上蹲下與孩子們進(jìn)行交流互動(dòng)、細(xì)心晨檢、測溫以及情感補(bǔ)給。慢慢地我感覺孩子們對(duì)我很友好。有一次我去其他班幫忙兩天，回到班級(jí)后孩子們都跑過來抱著我問“張老師你昨天怎么沒來，我們好想你啊”。有的小朋友拉著我的手說：“老師到我家玩吧，我家有好多玩具的”……感謝孩子從內(nèi)心接納我，我真的很開心，更讓我感受到集體的溫暖。
二、融生活借課程生長
孩子的一日生活皆課程，教師需要善于捕捉課程信息，充分利用資源生發(fā)課程，挖掘其教育價(jià)值。在日常散步環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)現(xiàn)小區(qū)花卉品種多，非常漂亮，孩子們非常喜歡它們。于是老師和孩子們就生成了“春天的花”的主題課程，我們基于孩子的探究興趣，通過賞花、找花、種花以及探究“朋友花”等活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)一起用多種低結(jié)構(gòu)材料做出各種各樣的花，教室的墻面、作品架和戶外的種植區(qū)隨處可見孩子們的課程探究的過程，班級(jí)的課程環(huán)境充滿了孩子的歸屬感。在課程活動(dòng)中增加了孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，鍛煉了勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了他們不怕苦不怕累的品質(zhì)，更激發(fā)孩子們對(duì)自然生命的關(guān)愛。
三、循節(jié)律達(dá)“不教”效果
因我美術(shù)專業(yè)比較好，因此在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我就選擇在美工區(qū)指導(dǎo)孩子們。說實(shí)在的話開始時(shí)我真是一個(gè)頭兩個(gè)大。我發(fā)現(xiàn)我介紹的方法小朋友接受不了，看到小朋友做的作品不夠精致，我甚至還會(huì)忍不住想要幫忙重做。陳櫻梅老師告訴我：空暇時(shí)刻多看《指南》等專業(yè)書籍，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，千萬不能“揠苗助長”和“越庖代徂”。漸漸地我學(xué)著放手，活動(dòng)中提倡幼兒自主參與、鼓勵(lì)孩子大膽使用材料，尊重孩子的想法。如：我在教小朋友做小雛菊時(shí)，以前因?yàn)椴恢涝趺唇�，總是發(fā)號(hào)指令般的說：“把兩邊疊起來粘在一起往中間一按。”但是小朋友好像都摸不著頭腦，不知道我表達(dá)什么。后來我改變教學(xué)方式，“兩個(gè)好朋友抱一抱一起往心里跑”這種富有童趣的語言，孩子們比較容易接受，學(xué)得也快�，F(xiàn)在活動(dòng)時(shí)我更多讓孩子看和說，適時(shí)指導(dǎo)，現(xiàn)在孩子們的美工作品效果很好，為她們感到欣慰與自豪!
四、唯嘗試才知道不足
記得我的第一次教學(xué)活動(dòng)，陳老師課前不厭其煩地與我交流正確的教學(xué)方式、過渡語的導(dǎo)入、孩子的關(guān)注力的吸引等等，也自我感覺差不多了，估計(jì)沒有什么問題。可是課堂上我還是那么的手足無措，對(duì)小朋友經(jīng)驗(yàn)了解太少竟不知如何回應(yīng)，提出不適宜的問題孩子聽不懂，重點(diǎn)或要求講不清，沒幾個(gè)孩子能和我互動(dòng)。幸虧陳老師及時(shí)幫我控場，我才勉強(qiáng)把課上完。課后指導(dǎo)老師告訴我：課堂中孩子的常規(guī)要保底，教師的語言要能吸引孩子，活動(dòng)設(shè)計(jì)要靈活調(diào)整，課堂要和孩子互動(dòng)不能“一言堂”，提出的問題要有開放性、適于孩子的認(rèn)知等等�？此迫粘：芎唵蔚囊还�(jié)課，對(duì)我來說問題和困難卻很多。陳老師鼓勵(lì)我說：別急，我們也是那樣過來的，只有多聽、多學(xué)、多練才能掌握方法。從那以后園區(qū)只要有教學(xué)活動(dòng)，我總會(huì)去學(xué)習(xí)。
五、多維參與拓寬學(xué)習(xí)
對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來說，幼兒園的一日活動(dòng)組織皆是學(xué)習(xí)，每個(gè)班級(jí)的走動(dòng)皆是學(xué)習(xí)，每項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)的完成皆是學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)無處不在、無時(shí)不有。在實(shí)習(xí)的每一天，我都非常珍惜每一次的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常樂意參與和承擔(dān)園區(qū)力所能及的事，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟?jīng)歷才能學(xué)到更真實(shí)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園“以人為本，自主發(fā)展”的文化理念有了一些初淺的理解，看到了在“小主人”課程中孩子和老師們的生長點(diǎn)。幼兒從早晨自主簽到到自主離園的一日各環(huán)節(jié)，無不將實(shí)驗(yàn)幼兒園的“以人為本，自主發(fā)展”的理念滲入其中，讓我很驚訝孩子的能力發(fā)展，這里的孩子就是自己生活、學(xué)習(xí)的小主人。更讓我佩服老師活動(dòng)組織能力。
三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我看到了我作為一名幼兒教師專業(yè)能力的不足。這既是一次小小的蛻變，更是一個(gè)走向遠(yuǎn)方的新臺(tái)階。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我定將學(xué)習(xí)書本知識(shí)與實(shí)踐工作來進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)變，努力使自己向合格的幼兒教師的一次次完美蛻變。
感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)提供給我的實(shí)習(xí)的平臺(tái)和學(xué)習(xí)環(huán)境，更感謝奧體幼兒園的每位老師和孩子們，讓我的實(shí)習(xí)充實(shí)、豐滿和幸福。
頂崗實(shí)習(xí)心得8
時(shí)光慢慢，還是快要到了結(jié)束的時(shí)候。六月注定是一個(gè)傷心的季節(jié)，六月有高考，有大學(xué)的畢業(yè)季和中考等等。而這之后也就意味著離別，而我也不例外，不同的是，我要分別的是我的第一批的學(xué)生。我上的大學(xué)是師范類院校，所以我將來也將成為一名教師。而我的第一批學(xué)生不是在我畢業(yè)后走上工作崗位之后，而是我在大學(xué)期間參加的這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。也是這個(gè)活動(dòng)讓我提前與我的第一批見面，我很高興也感到很幸運(yùn)。
在工作上，我站在講臺(tái)上有了半年的時(shí)間，我自己也感覺到了自己的成長。以前的時(shí)候還總是認(rèn)為自己是個(gè)學(xué)生，但當(dāng)真正走到工作崗位上，你必須要做的第一步就是要在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換角色。你就必須要改變你的'身份角色，以前自己總是懵懵懂懂的，但是你到了工作崗位你就要認(rèn)識(shí)到你是一位教師，你身上有著責(zé)任，而這種責(zé)任是神圣的。所以，我對(duì)教師這個(gè)崗位有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己以后要走上工作崗位的角色轉(zhuǎn)化的重要性。
剛來實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，說實(shí)話，我被這里學(xué)生情況驚著了，自己很是不適應(yīng)。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為在我走的時(shí)候是肯定不會(huì)留戀這幫學(xué)生，然而現(xiàn)在的我可能真的后悔了，人都是有感情的，可能他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能不是很優(yōu)秀，但是你就是很喜歡他們，也是醉醉的啦，哈哈哈。也正是這樣，我發(fā)現(xiàn)因材施教的重要性和要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的重要性。這也是我這頂崗學(xué)習(xí)的過程中一點(diǎn)很大的收獲。
時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，珍惜最后的時(shí)光，同時(shí)也要告訴自己加油！
頂崗實(shí)習(xí)心得9
實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月了，現(xiàn)在處于實(shí)習(xí)的中期階段，我褪去了初來乍到和初為人師的雙層的新鮮與興奮，日子也逐漸變得井然有序，平靜如水。伴隨著這樣的實(shí)習(xí)生活狀態(tài)，我的心理狀態(tài)仿佛也隨之進(jìn)入了一個(gè)平靜期:剛開始備課、聽課和上課足以讓我手忙腳亂，到現(xiàn)在我已經(jīng)能夠波瀾不驚，泰然處之了。雖然說這的確是一種膽量與心理上的雙重成長，但最近這種松弛的心理卻讓我又陷入了新的小小窘境。
就在本周六，由于上傳頂崗實(shí)習(xí)生教學(xué)錄像總是失敗，加之課程的緊迫，我在下午的一節(jié)語文課上竟然出現(xiàn)了短暫的大腦空白，一時(shí)語塞。當(dāng)時(shí)，我看著底下一雙雙眼睛向我投來的目光，雖然沒有嘲諷、沒有質(zhì)疑，有的只是等待與奇怪，但我卻如芒刺在背一般，心慌的厲害。一種不能上好一堂課、無法把想講的.內(nèi)容說明白的負(fù)罪感與愧疚感霎時(shí)間將我籠罩住，我只能在學(xué)生和指導(dǎo)老師等待的沉默中磕磕巴巴的講完那個(gè)環(huán)節(jié)，這是我在實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來第一次感到如此窘迫，就連老師的巡回指導(dǎo)聽評(píng)課時(shí)我都沒有出現(xiàn)過這樣的狀況。講完課后，我極其愧疚的看向坐在教室后排的指導(dǎo)老師，老師的目光溫和地看著我，沒有責(zé)怪，沒有氣憤，但這種失敗感還是將當(dāng)時(shí)的我完全吞噬了。課下我向老師道了歉，因?yàn)槲疑钪@樣的情況在課堂上出現(xiàn)是非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，作為一名老師在課堂上不能專心致志地引導(dǎo)學(xué)生，又何求學(xué)生能夠聚精會(huì)神聽講呢？究其原因，我知道是我最近的心理出現(xiàn)了懈怠與疲憊，我開始逐漸失去那種新官上任三把火的雷厲風(fēng)行與豪情壯志，我開始不再像實(shí)習(xí)伊始那樣重視每一節(jié)課，我開始對(duì)自我要求放松，正是由于這些原因，我備的這節(jié)課才會(huì)欠缺準(zhǔn)備，出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤。教師的職業(yè)倦怠感好像過早地出現(xiàn)在了我的身上，如若不是這次錯(cuò)誤，我不知道什么時(shí)候我才能真正的發(fā)覺自己的變化，所以這也可以說是“塞翁失馬，焉知非�！绷�。昨天發(fā)生的錯(cuò)誤使我意識(shí)到我必須重新更正我自己的心態(tài)，我將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。無論是新授課、復(fù)習(xí)課還是習(xí)題課，每一堂課我都不應(yīng)該放松，更不該隨隨便便的就去上課。在以后的實(shí)習(xí)工作中，我會(huì)把每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)浜�，盡力確保課堂教學(xué)順暢無誤，把我要講的知識(shí)準(zhǔn)確的傳遞給九班十班的學(xué)生們。
因此，我決定這兩天要反思調(diào)整一下我的心態(tài)，再多聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老師怎樣在課堂上與學(xué)生交流和向?qū)W生傳授知識(shí)的方式，給自己一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。東漢崔子玉的《座右銘》中說“行之茍有恒，久久自芬芳”，我會(huì)像初始那樣一絲不茍地對(duì)待 我今后的每一堂課，將每一堂課上到最好。
頂崗實(shí)習(xí)心得10
我仍然記得我在XX縣林業(yè)局實(shí)習(xí)的豐富，對(duì)參加XX縣林業(yè)局招聘會(huì)的期待，以及參加為期五個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲
思考是永恒的主題。五個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間既不長也不短，但有許多地方值得思考和總結(jié)。接下來，我將從內(nèi)部工作和外部工作兩個(gè)方面簡要介紹我在XX縣林業(yè)局的實(shí)習(xí)生活：
辦公室審計(jì)
檔案審查拉開了XX縣林業(yè)局實(shí)習(xí)生活的序幕。我的日常工作是查閱各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送來的林改檔案。這項(xiàng)任務(wù)看似簡單，但它包含了許多技能和知識(shí)，以及做人和做事的許多原則。你可以從以下幾點(diǎn)來總結(jié)你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：
1、在實(shí)踐中，我們應(yīng)該首先找到正確的自我定位。實(shí)習(xí)的目的是開闊視野，鍛煉實(shí)際操作技能，了解一線生產(chǎn)流程，熟悉一線生產(chǎn)環(huán)節(jié)，而不是簡單地機(jī)械地完成任務(wù)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，營造和諧的實(shí)習(xí)氛圍。每個(gè)單位對(duì)任何人都不陌生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)新的環(huán)境，朝著有利于自身發(fā)展的方向改進(jìn)。如果你想很好地融入一個(gè)新的環(huán)境，你首先必須具備良好的溝通技巧，積極主動(dòng)，真誠并注重溝通技巧；其次，我們應(yīng)該保持低調(diào)，關(guān)注細(xì)節(jié)。人們?cè)谛膽B(tài)和地位平等的基礎(chǔ)上相處。只有降低態(tài)度，他們才能與同事相處融洽。只有細(xì)致入微地關(guān)心同事,細(xì)致入微地關(guān)心單位,關(guān)系才能融洽;；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)同情、理解和容忍。我們不應(yīng)該總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)實(shí)習(xí)生的不公正。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解部隊(duì)的困難。我們應(yīng)該虛心詢問，認(rèn)真征求意見，真誠地與人們的心靈溝通
2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的工作技能和專業(yè)素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，而且認(rèn)識(shí)到專業(yè)技能在林業(yè)改革中的重要性和實(shí)用性。我還學(xué)到了很多檔案管理的知識(shí)和技能，包括檔案資料的展示、檔案進(jìn)出庫的登記、資料審核中的時(shí)間邏輯推理等。內(nèi)部審計(jì)工作看似簡單，但它包含了很多技能和知識(shí)，但最重要的是仔細(xì)檢查時(shí)間和邏輯關(guān)系是否正確，圖表是否一致，提交的材料是否完善有效。材料審核最基本的要求是準(zhǔn)確性和及時(shí)性。因此，作為一項(xiàng)日常工作，我們必須注意審查提交材料的時(shí)間邏輯。這就要求在審計(jì)過程中，熟悉時(shí)間邏輯推理和材料要求，掌握簡單方法，提高工作效率。在生產(chǎn)線上工作必須勤勞、耐心、執(zhí)著、細(xì)心，堅(jiān)持激情與責(zé)任并重的工作作風(fēng)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)人負(fù)責(zé)
3、橫向比較其他實(shí)習(xí)生的競爭和差異，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)工作的意見和建議，找出他們的不足，發(fā)揮他們的優(yōu)勢和優(yōu)勢。本單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的歸屬感和工作積極性
現(xiàn)場核界
文件審核完成后，接下來是一個(gè)多月的現(xiàn)場核工業(yè)工作。野外核圖是一項(xiàng)非常艱苦的工作，但它是林業(yè)工作中一項(xiàng)非常核心的.工作。這次我代表縣林業(yè)局對(duì)X三個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行自查，接觸最多的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的技術(shù)骨干和群眾。要使這項(xiàng)工作順利進(jìn)行,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干和群眾保持良好的溝通十分重要。首先，我們應(yīng)該了解自己和敵人，建立自信。作為實(shí)習(xí)生，我過去很少與他們打交道，而且我非常缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如果我想像水中的魚一樣，在交流中感到舒適，我必須建立自信。讓群眾劃清界限,認(rèn)真回答群眾提出的問題,使林改工作深入人心。對(duì)于邊界有爭議的林地，我們不能自行決定。同時(shí),要虛心向老專家,老技術(shù)人員請(qǐng)教學(xué)習(xí),尊重他們的意見。明確核邊界，明確所有權(quán)
在實(shí)習(xí)期間，與幾位大兄弟姐妹的友好交流給我留下了最深刻的印象，從他們身上學(xué)到了很多指導(dǎo)人生的精髓
廉姐是我實(shí)習(xí)的向?qū)�。她總是充滿自信、瀟灑和活力。她讓我明白，除了激情和責(zé)任感，工作還應(yīng)該有一種輕松活潑的態(tài)度。這樣，我們就能讓工作時(shí)間充滿快樂。同時(shí)，良好的人際關(guān)系對(duì)成功至關(guān)重要
XXX老師和XX姐姐讓我了解了職場的黃金法則，腳踏實(shí)地做好工作+建立和諧的人際關(guān)系=成功
XX哥哥讓我知道了精湛的溝通技巧，揚(yáng)長避短，真正凸顯我的核心競爭力，最終會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)
老站長李XX優(yōu)秀扎實(shí)的專業(yè)技能讓我知道，我不應(yīng)該讓學(xué)歷束縛我的手腳。首先，我應(yīng)該明確我將來從事什么行業(yè)，然后堅(jiān)定不移地一步一步地走下去，這樣我才能在所選擇的行業(yè)中變得越來越專業(yè)。成功是如此簡單。我應(yīng)該考慮我的個(gè)性是否與我在工作中的地位相匹配，并學(xué)會(huì)清楚地了解自己，不斷地提高自己。每個(gè)人在工作中都要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，注意原則，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中分析本質(zhì)，決不能片面看待問題。大學(xué)生剛走出社會(huì)時(shí)，不應(yīng)該傲慢，也應(yīng)該謙虛
頂崗實(shí)習(xí)心得11
教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：第一節(jié)課的反思
當(dāng)滿懷期待地來到這里的時(shí)候，校長告訴我們所教的年級(jí)和班級(jí)，并告訴我們說直接教課，說實(shí)話沒有什么經(jīng)驗(yàn)不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學(xué)校有開學(xué)考試，借著監(jiān)考的機(jī)會(huì)，熟悉了一下班級(jí)狀況，走上講臺(tái)鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助，老師人很好，由于教材還沒有到，指導(dǎo)老師把自己的教材和教學(xué)參考書給了我用。讓我先備課寫了教案，老師在進(jìn)行指導(dǎo)。還讓我先聽一節(jié)他的課，然后在上課，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的其他老師都很好，對(duì)我很照顧。
終于到了走上講臺(tái)的時(shí)刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進(jìn)教室，當(dāng)站在講臺(tái)的時(shí)候，看著學(xué)生們好奇地打量著我，一雙雙眼睛盯著我時(shí)，就更加的緊張了。但是已經(jīng)站在了講臺(tái)上了，不能退縮了，深吸一口氣，開始上課。
我的第一節(jié)課是”人民當(dāng)家作主的國家”.說實(shí)話，整節(jié)課都很緊張，再加上沒有實(shí)踐過，這節(jié)課上的不成功。以前在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)現(xiàn)在運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上有很大的困難。這一節(jié)課里我只顧著自己了，沒有顧慮到學(xué)生的狀況，沒有觀察學(xué)生是否明白了所學(xué)的內(nèi)容，生怕忘了接下來要說的話，一心想著自己該說什么話，只要問的問題學(xué)生不知道答案，瞬間就感覺很著急，就想想辦法說一些話但是還不知道說一些什么，就這樣不自覺的直接把問題的答案給說出來了，犯了教學(xué)中的最大問題。自己在上課時(shí)發(fā)覺不出來，幸虧有指導(dǎo)老師能夠幫我指出來，這樣我才意識(shí)到自己的問題所在，在以后的教學(xué)過程中需要盡量的來避免這些錯(cuò)誤。
經(jīng)過這一節(jié)課的鍛煉，雖然存在很多的問題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好課，備好課不意味著寫好教案就可以了，其中在課堂上會(huì)有學(xué)生問一些自己沒有想到的.問題，所以要做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，盡可能的把一些問題想的全面一些。另外教案上或許只寫了基本的教學(xué)過程，所以要考慮好各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，避免教學(xué)環(huán)節(jié)之間過度僵硬的問題。在這一方面上還有很長的路要走要學(xué)。關(guān)于教學(xué)方面，啟發(fā)的方法很重要，授人以魚不如授人以漁。在教學(xué)中不要把答案直接地給學(xué)生而是要啟發(fā)引導(dǎo)。
總之有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還需要加油。
頂崗實(shí)習(xí)心得12
這是頂崗實(shí)習(xí)的第五周了，學(xué)到很多，感觸很多。
這一周我去找了指導(dǎo)老師聊天，指導(dǎo)老師針對(duì)我這兩個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，幫我制定了一些對(duì)策。雖然已經(jīng)上課幾周了，但是調(diào)動(dòng)他們的積極性這件事情仍然很難，大部分同學(xué)仍然對(duì)這一科有抵抗情緒。
自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，我對(duì)學(xué)生的了解不夠，我雖然對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。我從各任課教師那里學(xué)到了很多。
通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。
頂崗實(shí)習(xí)心得13
不知不覺，我們已經(jīng)到了我們各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，又在不知不覺中，我們都已經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)一周左右了，在這個(gè)期間我們?cè)鲩L了經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了生活，懂得了感恩。
在夏季的尾聲，我和其他四位戰(zhàn)友踏上了我們的征程，8月30號(hào)早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，和戰(zhàn)友們一起坐著大巴車，一路上寧靜而祥和，可是等待我們的卻是充滿著無形的硝煙，7個(gè)多小時(shí)之后，玉田窩洛沽中學(xué)——我們的目的地，我們迎接挑戰(zhàn)和為之奮斗的地方。
九月x日，他們開學(xué)了，人山人海，人聲鼎沸，所有的聲音匯集在一起好像在說：“你們的挑戰(zhàn)來了，你們做好準(zhǔn)備了嗎?”看著家長們對(duì)學(xué)生的那種愛的眼神，突然就覺得我的肩上多了一份責(zé)任。
作為一名老師我就有責(zé)任教好每一個(gè)人，那責(zé)任的重量就像我們學(xué)校一進(jìn)門就看得到的那塊石頭的重量，那塊石頭大大的.刻著兩個(gè)字，那就是“責(zé)任”。
九月x日，我的第一節(jié)課，好緊張好緊張，還經(jīng)常出錯(cuò)，下來之后我的臉紅彤彤的，其中的含義就是緊張加羞愧，我覺得沒有教好我的學(xué)生，辜負(fù)了他們還有他們的父母，突然壓力好大，調(diào)整好情緒和思路。
迎來了我的第二節(jié)課，很成功很理想，學(xué)生們很活躍，積極回答我的問題，我的自信增加了不少。以后的日子里我抽出時(shí)間來聽老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教課方法和課堂管理，不斷地學(xué)習(xí)，總的來說，一周的時(shí)間，我學(xué)到的東西不少，無論從講課還是管理方面，我想我的進(jìn)步空間還有很大，所以繼續(xù)努力繼續(xù)學(xué)習(xí)是我的近期的計(jì)劃，沒有人可以隨隨便便成功，學(xué)無止境，謙虛使人進(jìn)步。
九月x日，教師節(jié)，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)一周了，只有自己親身體驗(yàn)了才知道，老師的辛苦和不易，才理解我的老師當(dāng)時(shí)那樣做為什么，現(xiàn)在才知道感恩，真的很羞愧，在這里想對(duì)我的老師說一聲：“親愛的老師，您辛苦了，我愛您!”
這只是我的第一周而已，未來的日子還很長，面對(duì)以后的問題和困難，我們總會(huì)找到辦法來解決，因?yàn)檗k法總比困難多!我們五個(gè)戰(zhàn)士一起努力，一起進(jìn)步，一起迎接挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)冷靜面對(duì)，冷靜思考，什么困難在我們面前就都不是挑戰(zhàn)!
頂崗實(shí)習(xí)心得14
本周在呂老師的號(hào)召下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了初中階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我以后的教學(xué)起到了指導(dǎo)性的作用。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了初中階段開設(shè)英語課程的重要意義:在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程，對(duì)于青少年更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，傳播中國文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際的意識(shí)與能力具有重要意義。
其次，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念對(duì)自己的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法做出了相應(yīng)的改進(jìn)：
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異”的基本理念，我在以后得教學(xué)工作中要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”這一基本原則，根據(jù)不同學(xué)生的年齡，性格，認(rèn)知方式和生活環(huán)境，有的放矢的進(jìn)行教育，最大限度地滿足個(gè)體的要求，使每個(gè)都能得到最好的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，整體安排學(xué)習(xí)策略的發(fā)展目標(biāo)，有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生形成具體的學(xué)習(xí)策略，把學(xué)生培養(yǎng)成為自主的學(xué)習(xí)者。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值”的基本理念，我在教學(xué)中要注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，處理好掌握知識(shí)與發(fā)展能力的關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)更加有效。具體做法為：在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要有明確的目的；活動(dòng)內(nèi)容的要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，活動(dòng)的形式要豐富多樣，符合學(xué)生的興趣愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮英語語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性”教師要有大局觀念，準(zhǔn)確地把握整體目標(biāo)。深刻認(rèn)識(shí)到英語語言學(xué)習(xí)時(shí)間較長而不能一蹴而就，需要長時(shí)間的積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持英語學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化的異同，逐步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語言水平，認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的跨文化交際情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)跨文化交際的過程中，逐步形成跨文化交際能力。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力”的基本理念，教師要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的'綜合語言運(yùn)用能力，并且通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體表現(xiàn)為:發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用。評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生不斷體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功，幫助學(xué)生建立和保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心；體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。在各類評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生都應(yīng)是積極的參與者和主動(dòng)的合作者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略，不斷認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，不斷明確自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。使學(xué)生真正成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體。
作為一名初中英語教師，我深知自己任重道遠(yuǎn)。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，將高效課堂進(jìn)行到底！
頂崗實(shí)習(xí)心得15
在中國香港規(guī)范微型電機(jī)廠見習(xí)接近三個(gè)月了，每日的日常生活很普普通通也非常簡單，生產(chǎn)車間、餐廳、寢室三點(diǎn)一線。見到職工們?yōu)榱烁玫剡@一份工作中，每日都是在勤奮，總算感受到了社會(huì)發(fā)展是很實(shí)際的，優(yōu)勝劣汰，并且它們的工作責(zé)任心：對(duì)作業(yè)的認(rèn)真細(xì)致、對(duì)作業(yè)的求益求精良是大家每一個(gè)見習(xí)生都需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。
我工作是做電機(jī)換向器，程序流程非常簡單：三個(gè)金屬片、一個(gè)膠芯、一個(gè)密封圈，用沖壓機(jī)床一壓一個(gè)很好的電機(jī)換向器就創(chuàng)立了�？墒窃谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，你的技巧是危害你生產(chǎn)量的壓根，心態(tài)則是決策了一切。剛到的情況下，過多的'不習(xí)慣，太多的埋怨，最開始的940到3700，而這也僅僅規(guī)范生產(chǎn)量的80%。為何他人可以保證規(guī)范生產(chǎn)量，而自已卻一直在80%中間彷徨呢?想了好長時(shí)間，察覺自己的心理狀態(tài)也沒有放正，他人是為了更好地生活而工作中，而人們則是為了更好地院校分配的每日任務(wù)而工作中。自身一直在找借口，在躲避，不怕苦，說自身不適宜這一份工作中。
如今想一想，察覺自己是那麼的不成熟。我經(jīng)常在找各種各樣原因隨后期待自身能遭受尤其的工資待遇，可是，對(duì)不起，社會(huì)發(fā)展是很實(shí)際也很慘忍的，造物主不容易鐘愛任意一個(gè)人，不容易達(dá)到每一個(gè)人的每個(gè)要求，僅有自身學(xué)好融入，學(xué)好應(yīng)對(duì)，學(xué)好接納。因此，雖然各項(xiàng)任務(wù)是一個(gè)細(xì)致活，但也絕對(duì)不會(huì)像自身所想象的那麼艱難。
想一想生產(chǎn)車間里這些繁忙的檢測員和小組長們，雖然它們的文憑不高，乃至有的連中學(xué)都沒大學(xué)畢業(yè)，可是她們謀到了一個(gè)崗位，從她們的身上，讓我懂得了如何去看待工作中：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。我覺得。作為一名普通職工，僅有靠你的生產(chǎn)量、你的心態(tài)、你的自主創(chuàng)新去吸引住他人。
盡管我現(xiàn)階段做的事非常簡單，但我覺得我們都得用心去進(jìn)行，如果我們連一個(gè)簡便的運(yùn)行都沒法有效的進(jìn)行，那又談何干什么大事兒呢。有時(shí)候大家會(huì)感覺在這兒大家學(xué)過的物品都用不到，但根據(jù)我對(duì)一些事物的認(rèn)真觀察后，我發(fā)現(xiàn)這兒做的東西全是大家十多年學(xué)員職業(yè)生涯中學(xué)過過的。我就感覺有時(shí)候如果你用去了解一件事情，實(shí)際上它非常簡單。
企業(yè)里邊的領(lǐng)導(dǎo)干部很熱情，她們無論你問有關(guān)技術(shù)性或管理工作的問題，她們都是會(huì)很高興的給你解釋，我就懂了領(lǐng)導(dǎo)干部親睞的是擅于發(fā)現(xiàn)問題和解決困難的人。
此次工作中全過程使我懂得了很多物品，也使我發(fā)現(xiàn)自身的許多問題，它將使我終身獲益。
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