大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得1
當(dāng)代大學(xué)生有著自己創(chuàng)業(yè)做老板的夢(mèng)想，當(dāng)創(chuàng)業(yè)之心蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，你是否有讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的_呢？在夢(mèng)想要?dú)v經(jīng)千難萬險(xiǎn)，跋山涉水變成現(xiàn)實(shí)之前，面對(duì)著資金的短缺、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足、家長(zhǎng)的反對(duì)、老師同學(xué)的疑慮、創(chuàng)業(yè)與正常學(xué)習(xí)的沖突等等眾多問題。
創(chuàng)建一個(gè)完整的公司要包括公司概況、組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)權(quán)分配、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、盈利能力、營(yíng)銷策略、發(fā)展前景、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、融資途徑等許多細(xì)則，而且還要做實(shí)質(zhì)的市場(chǎng)調(diào)查和足夠的比較分析，這對(duì)于初入商界的年輕人來說，是一個(gè)不小的'挑戰(zhàn)，也是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，它將引導(dǎo)初入者深入理解商業(yè)的游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)遵守這些游戲規(guī)則。
我作為組中的一員，做的是公司的走向發(fā)展這一方面，由于準(zhǔn)備和理解不足，也曾走了許多彎路，基于對(duì)行業(yè)的陌生，許多信息的來源只能依靠網(wǎng)絡(luò)。那段時(shí)間，忙碌地在網(wǎng)上查各種相關(guān)資料，做各種整合和分析，忙的不亦樂乎。面對(duì)漫天的信息，確實(shí)感覺到了任務(wù)的繁重，同時(shí)也對(duì)信息社會(huì)的信息爆炸，對(duì)信息社會(huì)要求我們具備怎樣的能力和人才能力的轉(zhuǎn)變有了更深的認(rèn)識(shí)。
今天自主創(chuàng)業(yè)不再是象牙塔里的天之驕子不可逾越的界限，帶著大學(xué)生“初生牛犢不怕虎”的精神，面對(duì)創(chuàng)業(yè)的種種艱辛和無數(shù)不可預(yù)計(jì)失敗，不少大學(xué)生還是毅然決然地走創(chuàng)業(yè)之路。相信這次的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)，定會(huì)成為引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，掀起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)指路。
勇者無畏，為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，即使有再大的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)付出實(shí)際行動(dòng)。在校的大學(xué)生，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，他們創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作品無論成功與否，都已從中獲得了知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還會(huì)有數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上，以勇敢者的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。
同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過程，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
在這次的企業(yè)組建中找到了我的定位，找到了我的目標(biāo)，找到了我的夢(mèng)想！
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5月27日下午兩天半，在我區(qū)公安局三樓會(huì)議室召開全區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成果推進(jìn)會(huì)，全會(huì)分為六項(xiàng)議程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)成果匯報(bào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流，勞保局長(zhǎng)講話，宣讀表彰決定，市組織部李處長(zhǎng)講話，光部長(zhǎng)講話。會(huì)議收獲還是很多的，一句話，要實(shí)踐、要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。
會(huì)上一些先進(jìn)典型給我們很多啟發(fā)，我們也多有許多想法，但往往難以實(shí)踐。按照以往心理學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，人一天可能會(huì)產(chǎn)生近萬個(gè)想法，但是多數(shù)遺忘和難以實(shí)現(xiàn)，這是人的悲哀之處。記得當(dāng)年孫中山先生曾贊譽(yù)偉大的革命導(dǎo)師列寧，他言道，伊古迄今，學(xué)者百千，空言無施，誰(shuí)行其實(shí)，為君特立，建此大國(guó)，躋我大同。統(tǒng)而言之，要實(shí)踐，要不斷的實(shí)踐。在我們的鄉(xiāng)村中，空言真的蒼白無力，也難以建設(shè)真正的`和諧新農(nóng)村，唯有真正的創(chuàng)辦領(lǐng)辦項(xiàng)目，并且將項(xiàng)目做大做強(qiáng)才是正道。
初來之時(shí)，確實(shí)信心滿懷，時(shí)至今下，心情不減，但常感心內(nèi)波瀾難定，平常工作雖能完成，但總感除此之外仍有不足之處，創(chuàng)業(yè)興業(yè)，匹夫有責(zé)，言之過枉，懇請(qǐng)批判，堅(jiān)決進(jìn)行徹底的自我革命，愿期進(jìn)步。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式與我校具有更大相似之處，結(jié)合我自己的思考，我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面來借鑒學(xué)習(xí)：
一是提升悅創(chuàng)聯(lián)盟的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)悅創(chuàng)聯(lián)盟與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)間關(guān)系。一個(gè)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)者與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的任何一方，服務(wù)者與團(tuán)隊(duì)之間的矛盾是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的基本矛盾之一。我們作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)者應(yīng)提高自身的服務(wù)能力，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全心全意為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)。同時(shí)悅創(chuàng)聯(lián)盟的每一個(gè)人都要做好對(duì)每一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的充分了解，以便能夠及時(shí)的針對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的`困難提供政策支持，并能及時(shí)的向?qū)W校匯報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成效，在為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)的同時(shí)能夠幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)校實(shí)情作出符合實(shí)際的有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決策。
二是注重發(fā)揮校、院聯(lián)動(dòng)作用，眾創(chuàng)眾智眾籌�！氨娙耸安窕鹧娓摺薄皥F(tuán)結(jié)就是力量”等古語(yǔ)都告訴我們要多方合作。我認(rèn)為在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)域，仍然適用。在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中，因?yàn)榉趸剞k公室面積小，所以其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不得不有部分團(tuán)隊(duì)無法入住從而成為了院系團(tuán)隊(duì)，但院系團(tuán)隊(duì)在學(xué)院的扶持下，結(jié)合了本院特色也逐步成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。我認(rèn)為可根據(jù)我校實(shí)際，在學(xué)校扶持校級(jí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)院根據(jù)學(xué)院專業(yè)學(xué)科特色，扶持本院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并由學(xué)院指派一名教師專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新新創(chuàng)業(yè)教育工作，并加強(qiáng)校院交流、學(xué)院與學(xué)院交流，發(fā)揮眾人力量，共同為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作努力。
我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作應(yīng)與讀一本書一樣，先讀厚再讀薄，我們需要深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，汲取兄弟院校經(jīng)驗(yàn)，搭建平臺(tái)與體系，引導(dǎo)扶持更多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開展更多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得更多獎(jiǎng)項(xiàng)，先將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作“讀厚”；然后反思創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度體系建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃發(fā)展路徑，精求創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作“讀薄”。在多次“讀厚”與“讀薄”的回合中，我相信學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作一定會(huì)取得佳績(jī)，不斷開創(chuàng)新的局面。
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隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展投身創(chuàng)業(yè)的人越來越多社會(huì)上創(chuàng)業(yè)者的類型有很多種而作為一個(gè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中我們需要具備哪些素質(zhì)呢首先我們必須要有誠(chéng)信在商業(yè)交往過程中誠(chéng)信就是企業(yè)的立業(yè)之本沒有誠(chéng)信就沒有一切。人無信而不立誠(chéng)信不僅反映了企業(yè)的實(shí)力、信用和形象又有效地降低企業(yè)的交易成本。作為創(chuàng)業(yè)者具備誠(chéng)信的素質(zhì)可以帶給企業(yè)的信用與信譽(yù)也是企業(yè)的無形的財(cái)富。
在創(chuàng)業(yè)過程中我們會(huì)遇到很多的情況、問題、矛盾等為了企業(yè)的發(fā)展需要我們還需要有決策能力。創(chuàng)業(yè)者在調(diào)研和日常的經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析做出正確的決策是很重要的。
創(chuàng)業(yè)者需要有管理力創(chuàng)業(yè)者是企業(yè)的高層是管理者。在工作過程中不僅要獲得員工的支持還要不斷激勵(lì)員工激發(fā)員工的工作積極性從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者還需要有溝通的能力要有表達(dá)能力互相尊重等從溝通中更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。應(yīng)變能力也是創(chuàng)業(yè)者必須具有的創(chuàng)業(yè)者的.靈活應(yīng)變能力是企業(yè)生存與發(fā)展的基本生命力所以創(chuàng)業(yè)者必須要有對(duì)產(chǎn)品、市場(chǎng)營(yíng)銷和管理的應(yīng)變能力才能使企業(yè)源源不斷地發(fā)展。
好的創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人創(chuàng)業(yè)來說是錦上添花但是如果說沒有一流的創(chuàng)業(yè)條件和環(huán)境那么開動(dòng)腦筋從身邊的小事上創(chuàng)新同樣可以創(chuàng)業(yè)成功所以創(chuàng)新能力也是創(chuàng)業(yè)者的重要素質(zhì)。
一個(gè)企業(yè)就像人一樣其生存與發(fā)展離不開社會(huì)所以良好的社會(huì)關(guān)系是很重要的這就要求創(chuàng)業(yè)者要具有良好的社交能力了。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說技術(shù)專長(zhǎng)是利刃人脈是秘密武器因此開發(fā)和經(jīng)營(yíng)人脈資源更能為企業(yè)的發(fā)展錦上添花。
作為一位大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中我們又有那些優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)呢第一我們有著年輕的血液和蓬勃的精神對(duì)未來充滿希望與激情這能幫助我們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中勇往直前。第二我們有創(chuàng)新精神初出茅廬的我們有著很多的創(chuàng)新的想法這有利于我們創(chuàng)業(yè)。第三我們有知識(shí)和技術(shù)在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)我們可以把它運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)的過程中將理論與實(shí)際結(jié)合起來我們還可以利用知識(shí)和技術(shù)換取投資者的資金實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。第四我們有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境目前從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵(lì)支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)各級(jí)政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件對(duì)有條件的大學(xué)生來說自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機(jī)遇。
但由于大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足盲目從眾沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備也有創(chuàng)業(yè)失敗的時(shí)候。成功是留給有準(zhǔn)備的人的如果我們不做好創(chuàng)業(yè)的各種的準(zhǔn)備急于求成缺乏市場(chǎng)意識(shí)那么創(chuàng)業(yè)是很困難的雖然我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了知識(shí)但是如果不能很好地運(yùn)用到實(shí)際中也是白費(fèi)的。很多時(shí)候大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。僅僅是一個(gè)創(chuàng)新的概念是不能說服投資商投資的我們必須具有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃讓投資商看到你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的技術(shù)含量和未來前景才能讓投資商相信你對(duì)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃投入資金。大學(xué)生的綜合素質(zhì)不夠高也是創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)雖然我們從書本上學(xué)到了知識(shí)但我們?cè)谝庵酒焚|(zhì)方面自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實(shí)踐能力、開拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。
把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)有關(guān)鍵意義機(jī)會(huì)來源于創(chuàng)業(yè)者的主觀感和客觀存在創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)業(yè)能力是機(jī)會(huì)識(shí)別的基礎(chǔ)。在德魯克的機(jī)會(huì)來源理論中明確指出了其中外部環(huán)境中潛在的機(jī)會(huì)來源。一、出乎意料的情況當(dāng)外部環(huán)境中的情形未預(yù)期到時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)無論事情是成功或失敗時(shí)我們都可以從中追尋機(jī)會(huì)。二、當(dāng)事情與傳統(tǒng)知識(shí)呈現(xiàn)不一致的時(shí)候機(jī)會(huì)就可能出現(xiàn)
了當(dāng)創(chuàng)業(yè)者用超越傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維方法進(jìn)行思維的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
三、在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各個(gè)階段都會(huì)有一系列的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)雖然不是大的躍進(jìn)但是在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)生。四、技術(shù)的變化和顧客的偏好的變化都會(huì)改變產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的變化要求有創(chuàng)業(yè)精神來適應(yīng)這種變化從中尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。五、人口統(tǒng)計(jì)的變化通過改變客戶偏好以及購(gòu)買力來影響行業(yè)和市場(chǎng)在任何一種情況下在預(yù)期和滿足人們需求方面都有創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。六、認(rèn)知的變化意味著人們對(duì)事物的態(tài)度和價(jià)值觀的變化這些也潛在著創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。七、新知識(shí)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的一個(gè)重要來源以知識(shí)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì)。綜上所述的機(jī)會(huì)我們又該如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)呢創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的感知包括感知感覺到市場(chǎng)需求和未得到充分利用的資源利用這些資源創(chuàng)造價(jià)值發(fā)現(xiàn)識(shí)別或發(fā)現(xiàn)特定市場(chǎng)需求和專門資源間的配合創(chuàng)造以商業(yè)的概念創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的需求與資源間的新的配合。
影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素也是至關(guān)重要的所以我們必須要具有創(chuàng)業(yè)的愿望和創(chuàng)業(yè)能力。沒有創(chuàng)業(yè)愿望再好的創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)視而不見沒有創(chuàng)業(yè)能力就很難在市場(chǎng)中把握機(jī)會(huì)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得5
通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個(gè)人都對(duì)發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的.東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，但是追逐夢(mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演練。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得6
通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢(shì)，營(yíng)銷策略，這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在我看來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)鍛煉能力，獲取經(jīng)驗(yàn)的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的'時(shí)候，要時(shí)時(shí)有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識(shí)和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有激勵(lì)他人的能力。一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。第三，創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說，應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要有較好的決策能力。因?yàn)�，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是
遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的_很多，機(jī)會(huì)也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六，必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)成為未來的佼佼者。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不要太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞墶ｋm說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生�！逼鋵�(shí)，我們每個(gè)人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得7
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，昨天還在偌大的教室參加創(chuàng)業(yè)的動(dòng)員大會(huì)，今天卻悄無聲息地接近了尾聲。駐足、回想，整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程時(shí)間并不長(zhǎng)，短暫而又充實(shí)，忙碌而又歡樂......
曾幾何時(shí)，老師聲情并茂的講課，富有特色的教學(xué)方式，至今給我留下深刻印象，也讓我了解到了創(chuàng)業(yè)路途的艱辛�；蛟S，過去你還是一個(gè)不諳世事的孩子，或許你對(duì)創(chuàng)業(yè)還一無所知，但是，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)卻可以讓你成熟。創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，雖說是模擬，卻也涵蓋了一些正規(guī)公司所需要準(zhǔn)備的一切手續(xù)與過程，在這里，我們一起成立公司，一起策劃，一起搜集資料，一起計(jì)算成本，一起市場(chǎng)調(diào)研......這一切的一切，都在告訴我們，創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人的事情，他需要的努力付出的人，需要的團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)，需要的是不拘小節(jié)，樂于奉獻(xiàn)的人。在這里，我要感謝我的導(dǎo)師，是您在我們創(chuàng)業(yè)的路途中給了我們耐心的教育，悉心的教導(dǎo)與培訓(xùn)。
不同的模塊，不同的認(rèn)識(shí)，不同的環(huán)節(jié)，不同的'感悟。也許，昨天的你未曾想過創(chuàng)業(yè)，也許你認(rèn)定自己本就不是創(chuàng)業(yè)的料，那都沒關(guān)系，過了今天，將是一個(gè)嶄新的你重新站在創(chuàng)業(yè)的起跑線上，帶著大學(xué)時(shí)的模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，帶著自己的創(chuàng)業(yè)激情，去開拓一片屬于自己的領(lǐng)域，讓你的名字在創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上亮起！
加油！相信自己，我可以，I can！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得8
大學(xué)生在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，在創(chuàng)業(yè)最重要的幾個(gè)方面都有著一些缺乏（尤其是本科生）：
首先，技術(shù)力量不足。大學(xué)生主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通識(shí)的，在實(shí)際應(yīng)用中又是另外一回事，而大學(xué)生缺少足夠多的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和商用經(jīng)驗(yàn)。所以在最重要的技術(shù)力量上，大學(xué)生是嚴(yán)重缺乏的。只有作為技術(shù)人員在大公司歷練一番后才有足夠的技術(shù)力量來支撐創(chuàng)業(yè)。
其次，大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不足。大學(xué)生平時(shí)都在學(xué)校中，很少涉及到與市場(chǎng)有關(guān)的活動(dòng)，對(duì)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，用戶的痛點(diǎn)的把握能力幾乎為零。很多大學(xué)生有一個(gè)看似很好的`想法，感覺很實(shí)用的樣子，就想要出去創(chuàng)業(yè)。其實(shí)很多時(shí)候并沒有解決用戶的痛點(diǎn)，所以需求不夠，創(chuàng)業(yè)很容易就失敗了。
況且，大學(xué)生掌握的資源不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域人脈資源缺乏，而有著工作經(jīng)驗(yàn)的人就不一樣。比如雷軍創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，跟他一起創(chuàng)業(yè)的合伙人都是各行各業(yè)的大牛，對(duì)各個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)都十分深刻，而且在市場(chǎng)都有著充分的人脈資源和經(jīng)驗(yàn)，所以雷軍的成功也不是偶然。
因此，大學(xué)在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)是極其困難的。不是每個(gè)人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要腳踏實(shí)地，在工作中積累了對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，充足的資源，以及足夠靠譜的想法，才能真正地創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)想法，一時(shí)沖動(dòng)，而是結(jié)合對(duì)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得9
在這一年多的時(shí)間里，有爭(zhēng)執(zhí)，有合作，有汗水，有歡笑。但是，更多的是，收獲！平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，老師都會(huì)給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握知識(shí)相對(duì)較容易;但是在項(xiàng)目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識(shí)面及一定的開發(fā)經(jīng)歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時(shí)的解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。整個(gè)過程中我認(rèn)識(shí)到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。
通過這次項(xiàng)目，不僅在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面收獲頗多，也讓我們?cè)跒槿颂幨路矫娓映墒旆�(wěn)重。創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中也極大地磨礪了我們的耐心與細(xì)心，也彌補(bǔ)了我們這方面的不足。與此同時(shí)，它也讓我們感受到創(chuàng)新實(shí)踐的樂趣，提高了擴(kuò)展思維能力增強(qiáng)了合作意識(shí)，在實(shí)踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識(shí)了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動(dòng)，充實(shí)我們的大學(xué)生活。
真誠(chéng)的感謝課題的指導(dǎo)老師，帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對(duì)項(xiàng)目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能及時(shí)地給我們反饋信息，并告訴我們要如何使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。沒有忘記老師在課堂上教會(huì)我們的要簡(jiǎn)化問題，無論是我們的項(xiàng)目還是我們做人。我們就是照著簡(jiǎn)化項(xiàng)目的思想，將問題逐步分解，最終制定詳細(xì)的計(jì)劃而確定我們的開發(fā)。而讓這一次創(chuàng)新項(xiàng)目不僅僅成為一個(gè)課程的原因就是老師一直強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新，讓我們?cè)谧鲰?xiàng)目的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀技術(shù)和創(chuàng)新，并不斷找尋我們的亮點(diǎn)，我們一直在努力用我們有限地技術(shù)力量使得我們的項(xiàng)目與眾不同。而在這個(gè)過程中，老師一直強(qiáng)調(diào)每一組都可以成功，并給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅(jiān)持下去的`信心。
這次創(chuàng)新項(xiàng)目給我們帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我們不斷鞭策鼓勵(lì)自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得10
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。
同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過程，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力.
個(gè)人創(chuàng)業(yè)應(yīng)該遵循下列基本原則：
1.以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。
2.從自己最擅長(zhǎng)的地方切入。揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。
3.從簡(jiǎn)單做起，起步越簡(jiǎn)單越好。
4.堅(jiān)定自己的信念，增強(qiáng)自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。
5.不用考慮什么全面的計(jì)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，在哪里有沖動(dòng)就從哪里起步。
6.說干就干，立即將想法付諸實(shí)施，在干中摸索，逐步確定發(fā)展方向。
7.不要怕自己的`項(xiàng)目與別人撞車。其實(shí)，任何人的項(xiàng)目都有其不足之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別人的不足之處下手，以此做到“標(biāo)新立異”。
8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過失敗。成功和偉大建立在失敗之上。
9.創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個(gè)人的智慧和勤奮。用錢之道是創(chuàng)業(yè)基本功。
10.要長(zhǎng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深入了解，建立在那個(gè)方面的話語(yǔ)權(quán)。
11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項(xiàng)目都可以搞，關(guān)鍵看你怎么搞�；ヂ�(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意，尤其在中國(guó)。
12.不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個(gè)人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個(gè)人的特色和風(fēng)采，想怎么干，就怎么干。
13.要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。
14.多絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。善于摔倒，更善于爬起！
15.在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的打磨中，注意結(jié)交志趣相投、能力互補(bǔ)的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)未來大發(fā)展的人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得11
我上大學(xué)的時(shí)候，因緣得以跟一位書法大師學(xué)習(xí)書法。同學(xué)們都是小有所成來提高修為的，只有我，從未接觸過，只得從最簡(jiǎn)單的“永字八法”學(xué)起。
同學(xué)們的討論我從來插不上嘴，他們說的什么“銘石書”、“行押書”啊，什么“動(dòng)靜相生”、“以古為新”啊，什么“龍?zhí)扉T”、“虎臥鳳闕”啊，我完全不懂。他們了如指掌的各種名帖我更是連見都沒有見過。
大師讓臨的《禮器碑》，我臨了幾天，還是不得其法。一個(gè)同學(xué)看不下去了，奪過筆，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)間，幾個(gè)清勁秀雅、肅穆超然的字就躍然紙上，連我這個(gè)剛?cè)腴T的人都能看出來，他寫得極其神似。他告訴我，攻漢隸者，多以《禮器》為楷模，臨這個(gè)帖用筆以“方筆”為主，偶亦兼用“圓筆”，用筆時(shí)力注筆端，行筆時(shí)要注重提按輕重反差強(qiáng)烈。
他們這種信手拈來、隨口道出的造詣令我深感自卑。
我低垂著頭跟大師說我的困惑，我說我起點(diǎn)沒有他們高，悟性也沒有他們好，努力了這么久也沒有什么成效，可能永遠(yuǎn)都難以望其項(xiàng)背了。
大師說，我給你講講我的故事吧。
當(dāng)我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，就開始學(xué)習(xí)書法，跟我一起學(xué)的.還有很多同齡的小朋友，我是最不被老師看好的那個(gè)。別的小朋友臨一個(gè)字，臨幾遍就很像了，而我不行，臨幾十遍都不像個(gè)樣子。氣得老師經(jīng)常拿筆戳我的頭，說我蠢笨如牛。有幾個(gè)天賦很好的同學(xué)，跟著老師學(xué)了幾個(gè)月就能在大大小小的比賽中拿獎(jiǎng)了，而我還在糾結(jié)怎么樣才能做到中鋒行筆。我跟著老師學(xué)了幾年，哪怕連一個(gè)筆畫都沒有得到過老師的表?yè)P(yáng)。我知道自己沒什么天賦，悟性也不算好，只好日復(fù)一日地做更多的努力。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，以前怎么也搞不懂的問題，一下子就豁然開朗了，以前寫不出來的筆畫，也能信手寫來。我明白過來，原來努力到一定的程度才會(huì)有質(zhì)的變化。我接著埋頭苦練，當(dāng)我成名以后，我回過頭來看看自己走過的路，那些曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面的人，不是中途放棄，就是悄無聲息了。
大師最后說：“為什么是我而不是那些天賦很好的人站在我現(xiàn)在的位置呢？我曾思索很久，我雖然天賦、悟性皆不如人，但我有著幾十年如一日的恒心，有著日積月累的努力。這才明白：成功靠的不僅僅是天賦、悟性，它是所有努力的總和�！�
成功是所有努力的總和？我不斷思索著這句話，開始調(diào)整自己的心態(tài)，把努力一點(diǎn)點(diǎn)疊加起來。
慢慢地，我的書法開始在當(dāng)?shù)匦∮忻麣�，很多家長(zhǎng)慕名把孩子送來跟我學(xué)習(xí)書法。對(duì)于每一個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)書法前，我都給他們講大師的故事。我想讓他們知道，在人生的道路上，一時(shí)的領(lǐng)先或落后都不要太在意，因?yàn)槌晒κ撬信Φ目偤�，不急在一朝一夕之間。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得12
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，在金融危機(jī)過后，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難，個(gè)別行業(yè)也已經(jīng)基本達(dá)到飽和。雖然金融危機(jī)過去了也有一段時(shí)間了，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)也開始復(fù)蘇，可是，我們大學(xué)畢業(yè)生還是面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)問題，因此，有些大學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)業(yè)，他們會(huì)嘗試著參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽，以求獲得一些老板和企業(yè)的青睞，給予資金幫助他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在面對(duì)這么就業(yè)困難的一個(gè)時(shí)段，創(chuàng)業(yè)，不失是一個(gè)好的選擇，但并不是唯一的一個(gè)出路。但是我們也都知道，大學(xué)生正是處于二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一個(gè)青春活力的階段。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：首先，他們還沒有被社會(huì)的一些不良風(fēng)氣影響了，就好比勾心斗角，阿諛奉承，表里不一等這些不良的風(fēng)氣。仍然處在了純真的時(shí)候，對(duì)人和事都有一種熱情在。但是缺點(diǎn)也很突出：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、人脈關(guān)系不夠發(fā)達(dá)、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洞察力不足等等，這就需要學(xué)�；蛘呱鐣�(huì)給予我們一定的幫助。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程這門課給予了我們很大幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程，是一門對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生是非常重要的課程，創(chuàng)業(yè)，對(duì)于許多大學(xué)生來講，并不陌生，但也不親近。苦讀十多年，能夠考上理想中的大學(xué)，幾乎所有同學(xué)都對(duì)前途充滿期盼，都希望能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。如何實(shí)現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此望而生畏，更多人則認(rèn)為自身能力不足，希望工作一段時(shí)間后等待時(shí)機(jī)再去創(chuàng)業(yè)。所以創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課可以讓我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，以及創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)和如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中調(diào)整好自己的心態(tài)，是每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者正式踏入社會(huì)之前都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門課程，把大學(xué)生的學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題當(dāng)作學(xué)問、理論來講，讓我們迅速的找到自己的不足和社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向。
大學(xué)是我們樹立人生志向、揚(yáng)起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，也是進(jìn)入社會(huì)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段、也是最后一個(gè)跌跟頭不流血的地方。所以大學(xué)生應(yīng)正確把握畢業(yè)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與趨勢(shì)、深入理解社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響，還要了解經(jīng)濟(jì)大發(fā)展下對(duì)創(chuàng)業(yè)者的要求，高老師在給我們上課也是做了充分的準(zhǔn)備，列舉了大量的例子，積極引導(dǎo)我們發(fā)散思維，使我們充分融入學(xué)習(xí)中，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過高老師的講解，我逐漸撥開迷霧，第一次看到了創(chuàng)業(yè)之路，通過學(xué)習(xí)我了解到，創(chuàng)業(yè)它絕不只是技術(shù)研發(fā)，能否把產(chǎn)品賣出去才是創(chuàng)業(yè)能否成功并繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)于許多理工科學(xué)生而言，做出樣品、寫好論文再去申請(qǐng)專利后，研發(fā)任務(wù)可以說是結(jié)束了。而對(duì)于商業(yè)行為來說，研發(fā)只是其中一部分。產(chǎn)品的銷售和生產(chǎn)管理、銷售后的財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部人員的管理等都是決定企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的不可或缺的因素。掌握好各方面的能力，吸取多方面的經(jīng)驗(yàn)才有可能讓企業(yè)更健康地發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這些問題之后，我們通過學(xué)習(xí)了不少相關(guān)的知識(shí)，但知識(shí)畢竟停留于書面，我們更迫切需要各方面的專業(yè)人士系統(tǒng)地幫助我們分析好的企業(yè)具備什么因素，怎樣才能去經(jīng)營(yíng)好一個(gè)企業(yè)。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課給與了我們幫助。
通過學(xué)習(xí)我了解到創(chuàng)業(yè)者首先要明確創(chuàng)業(yè)者要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。在我們還未準(zhǔn)備時(shí)，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時(shí)，尋求的是生存，人也不例外。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如明師指路；明師指路，不如自己領(lǐng)悟。
通過學(xué)習(xí)我了解到良好的心理素質(zhì)在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學(xué)到要做一個(gè)成功職場(chǎng)人需要具備以下素質(zhì)：
�。�1）創(chuàng)新意識(shí)。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂。
�。�2）獨(dú)立意識(shí)。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)工作中，擁有獨(dú)立的思維與個(gè)性毋庸置疑是相當(dāng)重要的。
（3）人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更好的向他人學(xué)習(xí)或是與人合作。俗語(yǔ)說得好：“團(tuán)結(jié)就是力量”呀。
（4）領(lǐng)悟力。領(lǐng)悟力也就是個(gè)體對(duì)某種事物的認(rèn)知和理解能力。擁有良好的領(lǐng)悟力能幫助我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的實(shí)用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的`靈感。
在結(jié)束了職業(yè)生涯課的學(xué)習(xí)后，我通過自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和高老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點(diǎn)：首先，由于大學(xué)生畢業(yè)生剛涉足社會(huì)不久，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常會(huì)對(duì)事物持有過于樂觀的態(tài)度，并沒有做好面對(duì)失敗的充足的心理準(zhǔn)備。第二，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)并不是很了解，很多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解，并沒有涉足在其中，所以很多大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，并不明白市場(chǎng)的重要性，不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃中都喜歡向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少會(huì)知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會(huì)有多大的市場(chǎng)，是否能被大眾所接受。第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候過于。急于求成，因?yàn)槿狈?duì)市場(chǎng)的了解及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏。第四，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。
經(jīng)過了一段時(shí)間的創(chuàng)業(yè)課，我覺得我們大學(xué)生，趁著我們還年輕，應(yīng)該每一樣事物都去試一下，出去闖一下，而創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)很好的選擇，有投資就有風(fēng)險(xiǎn)，有風(fēng)險(xiǎn)，回報(bào)才會(huì)大，創(chuàng)業(yè)，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報(bào)！感謝創(chuàng)業(yè)課教會(huì)了我這些人生路上重要的一課！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得13
近年來，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加。當(dāng)前，溫州經(jīng)濟(jì)正面臨結(jié)構(gòu)優(yōu)化轉(zhuǎn)型升級(jí)。一方面存在企業(yè)招工難，難招高層次人才的問題，另一方面存在畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的問題。在這種情況下，在溫各高校紛紛利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、孵化園、文化創(chuàng)意園等孵化器和高校的人才及產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。但是各個(gè)高校的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了很多困難。因此，我們希望相關(guān)部門能夠各種積極有效的措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)建“綠色通道”，主要建議如下：
一、加強(qiáng)政策扶持建議相關(guān)部門制定出臺(tái)《鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施意見》等具體、可執(zhí)行性強(qiáng)的扶持政策。
進(jìn)一步加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助力度、擴(kuò)大資助范圍，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)房租補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)資金資助等一系列優(yōu)惠政策。落實(shí)各類創(chuàng)業(yè)資助資金，較好地解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的資金困難，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本。與各類企業(yè)、青年企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、商會(huì)等進(jìn)行合作，依托他們的'資金、資源、信息等便利條件，積極幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)爭(zhēng)取各類創(chuàng)業(yè)資助資金。同時(shí)加強(qiáng)政策執(zhí)行部門間的銜接和明確分工，讓扶持措施落到實(shí)處。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，應(yīng)該為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予更有力的支持，提供更寬松、更易操作的環(huán)境和條件。
二、打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)加強(qiáng)與企業(yè)的戰(zhàn)略合作。
以各個(gè)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為基地，整合現(xiàn)有資源，提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力，共同打造成立市級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢、扶持資金申請(qǐng)、企業(yè)登記注冊(cè)、商務(wù)融資等方面的“一站式服務(wù)”，吸引更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)。特別是目前各個(gè)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的產(chǎn)權(quán)、功能定位問題，使得入園企業(yè)因?yàn)閳?chǎng)地的教育功能定位而無法在工商部門注冊(cè)，嚴(yán)重的阻礙的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。希望各職能部門在法律允許的情況下，積極為創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生提供方便。
三、推廣創(chuàng)業(yè)模式認(rèn)真總結(jié)推廣全國(guó)各地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功事跡，發(fā)掘各種新商業(yè)模式。
積極與行政職能部門、創(chuàng)業(yè)投資管理公司、銀行等簽訂有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的合作協(xié)議，財(cái)政出資與企業(yè)、高校合作建立創(chuàng)業(yè)天使基金，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。借助現(xiàn)有的投融資服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資、民營(yíng)企業(yè)投資，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)走過起步難關(guān)，尋找好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并進(jìn)一步孵化。與銀行的金融機(jī)構(gòu)合作，推出“聯(lián)合無抵押擔(dān)保貸款”，有效的解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金難問題。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)引導(dǎo)與人事部門、勞動(dòng)部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、風(fēng)投公司合作。
建立了較為完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)體系，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、自主創(chuàng)業(yè)兩個(gè)層面提供服務(wù)，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。創(chuàng)辦未來企業(yè)家俱樂部，幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)技能。在加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，可以與人才交流中心合作開展“民營(yíng)企業(yè)與高校人才合作洽談會(huì)”，為高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)拓寬了渠道。
五、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境為解決創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，建議在人才服務(wù)部門開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，在爭(zhēng)取市區(qū)兩級(jí)創(chuàng)業(yè)資金資助、人事代理等方面指導(dǎo)幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。
相關(guān)服務(wù)部門走訪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)情況調(diào)查，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門共同幫助解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的難點(diǎn)問題。充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心等信息服務(wù)平臺(tái)的作用，整合創(chuàng)業(yè)資訊服務(wù)、創(chuàng)業(yè)溝通服務(wù)、創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，為創(chuàng)業(yè)者提供方便快捷的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，吸引更多的大學(xué)生帶新項(xiàng)目、用新的商業(yè)模式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
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