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教育筆記-今天沒有小紅花
表演活動結(jié)束后，我說：“今天大家都很認真，非常好，有獎勵哦！”辰辰很興奮，激動地問：“是什么獎勵�。渴切〖t花嗎?”“不是哦！”我故作神秘。“那是什么？”辰辰不依不饒地繼續(xù)追問，“是……是老師的一個擁抱哦！”我公布答案。辰辰一聽剛才炯炯有神地眼睛瞬間黯然失色了。我問：“你覺得是小紅花好，還是老師的擁抱好呢？”“小紅花好！”辰辰底氣十足地回答，“可是，老師給你們擁抱也是說明你很出色，也是對你的獎勵哦！”其他孩子聽了以后都說:“對啊，老師抱我我也很喜歡的�！闭f著一個個走到老師的身邊，來了一次親密接觸。辰辰見了，若有所思想了想，走到我跟前說:“好吧，我也想你擁抱我一下，因為我表現(xiàn)也很好對嗎？”“當然，你今天表演的小青蛙大家都很喜歡呢！”說著我也抱了辰辰一下，他開心地笑了起來，回到座位時不斷地對旁邊的孩子說：“老師也抱了我，老師也抱了我！”
辰辰雖然比較調(diào)皮，但是內(nèi)心還是很要強的，每次回家之前都會問老師要不要發(fā)小紅花，在他心目中，小紅花的分量是非常重要的，而他的父母也會以孩子得到小紅花而驕傲。這次的活動總，辰辰表現(xiàn)得很積極，平時不愿意表現(xiàn)的他還是勇氣十足地戴上了頭飾，表現(xiàn)出了自己的自信。
對于今天的獎勵其實是老師的一個偶然的想法，就是想了解孩子們心里的真實想法，不難看出這次的偶然帶給了孩子們的很大不適應(yīng)，因為在他們心目中只有小紅花才算是真正的獎勵。細細想來平時我們獎勵的方式顯得比較單一，漸漸養(yǎng)成了家長和孩子唯小紅花獨好的評價模式。如果說教育是一門藝術(shù)的話，那么獎勵則是一門藝術(shù)中的學問，對孩子的教育我們應(yīng)多些愛的鼓勵，少些利的輸送，這也許就是我所崇尚的幼兒教育！
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