《愛心與教育》讀書心得范文
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的《愛心與教育》讀書心得范文，歡迎大家分享。
《愛心與教育》讀書心得范文1
“身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上”。疫情當(dāng)前，不能用腳步去丈量世界的寬廣，欣賞自然的美好，那就通過別人的文字去體會(huì)世界的奧妙。這個(gè)假期我又重溫了一遍李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》一書�！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮(zhèn)西教師的教育名言，也是其教育的宗旨和指導(dǎo)思想�！稅坌呐c教育》這本書是作者愛心與智慧的升華，也是一曲用愛心來譜寫的教育之歌！
愛心成就夢(mèng)想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！币�?yàn)橛袗郏覀儾庞心托�；因�(yàn)橛袗�，我們才�?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)心貼心。讓我們的愛心化甘露，去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田，讓我們的愛在每一個(gè)學(xué)生心間生根發(fā)芽，直至愛滿人間。
再讀這本書，尤其是初入班主任隊(duì)伍，最大的感受就是：教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道�！痹谧鹁�、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻，效果也更好！當(dāng)然還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。正如李老師在書中用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育成功事例反復(fù)證明的那樣：“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石�！倍x開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。
我常聆聽許多老教師教誨說：愛和信任是一種神奇而偉大的力量，它能幫助教師教育出好的學(xué)生。經(jīng)過這些年的教育見聞和經(jīng)歷，我贊同這個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師只有用自己飽含深情的愛——對(duì)學(xué)生的愛，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生，那就肯定會(huì)給學(xué)生帶來許多有益的改變。把載有愛的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥送給學(xué)生，那么他們幼小的`心靈也會(huì)充滿陽(yáng)光，這應(yīng)是一個(gè)精彩的靈動(dòng)的過程，就像一條涓涓流淌的小溪而絕不是一潭死水。我認(rèn)為，建立在師生平等互敬互愛基礎(chǔ)上的對(duì)話，不僅是促進(jìn)課堂和諧交流與互動(dòng)的前提，更是促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展、不斷完善的有效教學(xué)策略。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話的和諧互動(dòng)境界。
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中也說過“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心！”“愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。”在讀過之后，我的體會(huì)更加深刻。是的，正是因?yàn)橐活w愛心才使我快快樂樂守在學(xué)生身邊，也是我具備了一顆童心，隨時(shí)隨地在學(xué)生身邊體會(huì)幸福與快樂；而童心也使我更近距離的接近學(xué)生的心靈，在學(xué)生心靈中寫下美妙的詩(shī)行，互相傳遞愛心，傳遞幸福。
《愛心與教育》讀書心得范文2
這段時(shí)間里，我讀完了《愛心與教育》這本書，這本書是著名教育家李鎮(zhèn)西老師寫的，這本書打動(dòng)過無數(shù)人的教育著作《愛心與教育》，本書敘述了李鎮(zhèn)西老師教育的感人故事，書中故事都體現(xiàn)了李老師和學(xué)生那種超越了一般父母對(duì)子女的愛。他對(duì)學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般老師是難以做到的，他對(duì)學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生，讀完這本書我感觸很深，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”。李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛他，真是讓人感動(dòng)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。尤其是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》的手記一，一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)故事深深地吸引震撼著我。我更是對(duì)他萬分崇敬。在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對(duì)學(xué)生的愛心更是令我震撼！學(xué)生生日時(shí)親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……
令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說成是“在還學(xué)生的債”，這是何等的難能可貴！“春種一粒粟，秋收萬顆籽�！倍罾蠋煏r(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的`幸福！李老師就是這樣的幸福者！
書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思。對(duì)于工作多年的我來說，也想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過，當(dāng)我讀到李老師的教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過一生�！笔刮疑钌钫鸷沉�，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。
但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們！
《愛心與教育》讀書心得范文3
花了三個(gè)晚上，讀完了《愛心與教育》�！稅坌呐c教育》是全國(guó)著名教師李鎮(zhèn)西老師的一部作品。李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)的核心思想是民主、科學(xué)和個(gè)性。
既然書名是《愛心與教育》，那么當(dāng)然重點(diǎn)是愛心與教育的關(guān)系。首先李老師是一個(gè)有愛心的老師，一個(gè)真實(shí)的老師，沒有一絲高高在上得感覺。昨天我在他的微信公眾號(hào)里留言，沒想到不久之后他就回復(fù)了，真的讓人太意外了。愛心，是教師最基本的條件。這種愛心，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般的平等而真誠(chéng)的感情。對(duì)于李老師的這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，某些教師的虛情假意真是讓人惡心。
這本書是一本教學(xué)案例集，提到了問題學(xué)生，優(yōu)生，青春期教育，學(xué)生心理，異地筆友以及如何管理班級(jí)的方法。從每一個(gè)案例中我們都可以感受到李老師濃濃的愛心。
關(guān)于后進(jìn)生的教育方式，他認(rèn)為，把教育主動(dòng)權(quán)交給“后進(jìn)學(xué)生”，讓他們?cè)谧晕医逃耐瑫r(shí)又接受集體的監(jiān)督，即允許其反復(fù)，有鼓勵(lì)其進(jìn)步，這最能體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教育科學(xué)。這與蘇霍姆林斯基的看法是相同的，李老師也是蘇霍姆林斯基的崇拜者。
李老師給每個(gè)新班的見面禮總是一句話：“讓人們因我的存在而感到幸�！薄Ｋ煌膺@是助人為樂的另一種說法，因?yàn)橹藶闃肥强桃獾淖龊檬拢Ｍ白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！笔且环N自然而然的生活常態(tài)。這又與蘇霍姆林斯基不謀而合。蘇霍姆林斯基曾說過，絕不能讓孩子因?yàn)樽隽艘患檬率艿浇處煹谋頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜，這是非常危險(xiǎn)的。
李老師說，人不能沒有原則，但要擁有自己的'原則首先必須學(xué)會(huì)感動(dòng)。因?yàn)椋挥袥]有根本的是非觀的人才會(huì)萬事無所謂，才不會(huì)被感動(dòng)。不會(huì)感動(dòng)的人，是沒有希望的人；不會(huì)感動(dòng)的民族，是沒有希望的民族。
讀完此書，教學(xué)方法不會(huì)有什么增長(zhǎng)，但是絕對(duì)會(huì)改變你的教育思想。教育如同一門武藝，要內(nèi)外兼修。內(nèi)力是教育思想，知識(shí)儲(chǔ)備，外功是教學(xué)方法。沒有強(qiáng)大的內(nèi)力做支撐，教學(xué)方法是虛空無力的。作為教師，我們首先應(yīng)有一顆愛心，用愛心去點(diǎn)燃孩子內(nèi)心求知的星星之火，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這樣我們的教學(xué)工作才會(huì)事半功倍。當(dāng)然，愛心應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的真情，而不能是虛情假意。
我們達(dá)不到李老師的高度，但我們也應(yīng)努力做好，讓孩子因我們的教育而感到幸福。
《愛心與教育》讀書心得范文4
暑假里，我讀了李鎮(zhèn)西《愛心與教育》一書以后，感觸很深。對(duì)教師工作來說，沒有什么比愛心更重要。其實(shí)，他這本書本身就是用愛心來寫的。
《愛心與教育》這本書中，李鎮(zhèn)西向我們表達(dá)了一個(gè)基本的信念就是，愛，不等于教育，但是，教育，永遠(yuǎn)不可能離開愛！是的，你沒有豐富的知識(shí)，扎實(shí)的功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)……但你有一往情深的“愛心”，你就會(huì)吃別人不能吃的苦，坐別人不愿坐的“冷板凳”，苦讀苦練，日積月累，終成大器。魏書生只有初中文憑的情況，但他卻登上當(dāng)代中國(guó)教育界巔峰，是對(duì)教育事業(yè)的“愛”使他們實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。李鎮(zhèn)西用他的愛心創(chuàng)造了他的教育輝煌，成為中國(guó)教師的杰出的代表。
你的學(xué)生中也許沒有天才，沒有一看就聰明過人的孩子，沒有英俊少年，有的是表現(xiàn)平平、看不出多大“出息”的`一群少年兒童，甚至是一班“調(diào)皮大王”、頑劣不化的“主兒”，是一考就“大紅燈籠高高掛”的差生……但你有“化腐朽為神奇”的執(zhí)著期待，有“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的律已精神，有“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生一樣重要，甚至更重要”的理性認(rèn)識(shí)，一句話，有非凡的愛心，你同樣可以把差生要到自己班級(jí)，在轉(zhuǎn)化和促成方面寫下了一篇篇瑰麗的教育詩(shī)章；孫維剛在名不見經(jīng)傳的北京二十二中為清華大學(xué)等重點(diǎn)高校輸送了許多新生，同樣是充盈胸間、激情蕩懷的“愛”讓他體嘗與領(lǐng)略到教育的美麗和幸福；你的學(xué)校也許沒有氣勢(shì)磅礴的教學(xué)大樓，沒有讓莘莘學(xué)子足不出戶就可以神游天下的互聯(lián)網(wǎng)，甚至沒有像樣的課桌課椅，但你有“跟困難作斗爭(zhēng)其樂無窮”的精神，有“黃土高坡也能長(zhǎng)出參天大樹”的充分信心，有“雞窩里也能飛出金鳳凰”的夢(mèng)想，你就會(huì)迎難而上，變不利為有利，造就一個(gè)個(gè)敢于放眼天下、胸懷全球的際化的現(xiàn)代中國(guó)人。
我曾經(jīng)對(duì)本地區(qū)的教育進(jìn)行過考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一方面為他們的經(jīng)濟(jì)貧困、文化落后而揪心，另一方面，也為那些咬定青山不放松的教育人的可貴精神而驕傲，是的，愛心讓他們也擁有了一份獨(dú)特的風(fēng)景。
教育的愛心是空氣，是陽(yáng)光，是土壤，是水源，是食糧……你可以把它比喻為人類生存和發(fā)展必不可少的一切，而且絕不過份。所以，有教育家曾說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
《愛心與教育》讀書心得范文5
這些日子深知自己對(duì)教育理論的匱乏，同時(shí)為了提高自己的作為一名教師的修養(yǎng)自身的理論修養(yǎng)，提高我們自身的教育理念，我在寒假閑暇之余，打算到書店買幾本關(guān)于教育心理學(xué)方面的書籍來給自己進(jìn)一步提高。當(dāng)我走過喧嘩熱鬧年味十足的大街，漫步走到一家書店雖是春節(jié)期間，人們很多都去走親訪友，但是這里也不乏有許多學(xué)習(xí)之人，有很多人來這里挑選自己喜愛的圖書，還有的為自己的孩子來挑選等等之類。當(dāng)我看到熙熙攘攘的人群，來到書店街來尋找我心目中的導(dǎo)師——教育中書籍。面對(duì)著許多壓力更感覺著自身學(xué)習(xí)的必要的必要性。問了這里的.人員，來到教育書籍的書架前來挑選自己喜愛的教育書籍。
面對(duì)琳瑯滿目的書籍頓時(shí)使人感到無所適從，不知挑選哪一本書較好，這時(shí)我無意間發(fā)現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師寫的有關(guān)愛的教育書籍《愛心與教育》深深所吸引，《愛心與教育》里面有很多有關(guān)如何轉(zhuǎn)變差生的經(jīng)典案例，有時(shí)在教育教學(xué)中，我們大部分老師都喜歡班里面聽話的學(xué)生。對(duì)班里的差生很是反感，也有事對(duì)他們的行為也是束手無策，差生在許多老師眼中也基本上變成無可救藥的學(xué)生，他們經(jīng)常在班級(jí)里是比較份子，有的時(shí)候在上課的時(shí)候還帶頭給老師搞一個(gè)對(duì)抗活動(dòng)。
但是李鎮(zhèn)西老師寫的《愛心與教育》是一本成功的“實(shí)例教育學(xué)”。此書既有精深的教育理論的闡述，又有典型的案例的分析和剖析。尤其李鎮(zhèn)西對(duì)“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，那些缺少關(guān)愛的學(xué)生更是愛護(hù)有加，特別是對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，如何改變他們的缺點(diǎn)，讓那些調(diào)皮的學(xué)生能夠進(jìn)一步的迎頭趕上，和對(duì)“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)問題，李鎮(zhèn)西老師都做了教育方法的闡述。
同時(shí)他更注重對(duì)“中學(xué)生健康心理教育的養(yǎng)成，他認(rèn)為作為新時(shí)代的中學(xué)生不但有健康的體魄而且有健康的心理，成為一個(gè)合格的中學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，首先是讓學(xué)生充滿感情的教育。對(duì)每一個(gè)學(xué)生擁有愛的教育，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者必須擁有一顆愛學(xué)生的心，做一個(gè)真誠(chéng)的人道主義者一位最富有人情味的人；一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，這樣的老師才能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。同樣李鎮(zhèn)西老師要求教師的教育應(yīng)全面提高人的素質(zhì)是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的根本宗旨也是教育的歸宿提高全民素質(zhì)。
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