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關(guān)工委開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童和潛能生陽(yáng)關(guān)活動(dòng)工作心得
__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是省示范性小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生2500多人，留守兒童282人（其中不包括父母一方在家的），占總學(xué)生數(shù)的11.3%，遠(yuǎn)高出全縣9%的比率。留守兒童遠(yuǎn)離父母，缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都帶來(lái)很大影響，還有一小部分學(xué)生因多種因素的影響，成為了學(xué)習(xí)上的困難生，我們把他叫做潛能生，他們的喜怒哀樂(lè)牽動(dòng)著老教師的心。為讓每一位學(xué)子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，校關(guān)工委提出了對(duì)留守兒童和潛能生實(shí)施陽(yáng)光活動(dòng)計(jì)劃，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展一年多來(lái)，取得了明顯效果，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。
一、健全機(jī)制，營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍
為給留守兒童和潛能生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們幸福成長(zhǎng),校關(guān)工委和少先隊(duì)大隊(duì)部形成合力，大力宣傳。學(xué)校懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)辟愛(ài)心專廊，為留守兒童舉辦“學(xué)抗震英雄，做英雄少年”的征文和演講比賽，建立留守兒童之家。并設(shè)立關(guān)愛(ài)留守兒童和潛能生愛(ài)心辦公室，加強(qiáng)對(duì)留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。
各班主任摸清留守兒童和潛能生的底數(shù)，校關(guān)工委還為每個(gè)留守兒童和潛能生建立專門檔案及聯(lián)系卡，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
為切實(shí)加強(qiáng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校建立和完善留守兒童、潛能生教育管理工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師進(jìn)行考核，年終評(píng)出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師，并將考核結(jié)果與校文明班評(píng)比，教師的評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。
二、真誠(chéng)架橋，溝通心中真情
本著從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助的原則，校關(guān)工委為留守兒童、潛能生及家長(zhǎng)間架起連心橋。為方便留守兒童和家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校專門開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的情感。
學(xué)校還給每位留守兒童和潛能生落實(shí)一名愛(ài)心媽媽。愛(ài)心媽媽由校關(guān)工委成員和班主任擔(dān)任，要求每周與留守兒童和潛能生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、身體等方面的情況，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理；定期與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助他們做好兒童的思想工作；節(jié)假日請(qǐng)留守兒童、潛能生到家做客，使留守兒童感受愛(ài)心媽媽的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響，增強(qiáng)潛能生學(xué)習(xí)的自信心。
班主任還讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生，使留守兒童有成就感。給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童和潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友。小伙伴對(duì)結(jié)對(duì)的留守兒童和潛能生幫扶活動(dòng)有：在上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)課；課余輔導(dǎo)作業(yè)，督促養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂(lè)時(shí)，排憂解難。
三、搭建舞臺(tái)，展示個(gè)性特長(zhǎng)
為使留守兒童和潛能生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，校關(guān)工委充分利用學(xué)校豐富多彩的特色活動(dòng)，為留守兒童和潛能生搭建展示自己才能的舞臺(tái)。如搭建“校園吉尼斯”學(xué)生風(fēng)采臺(tái)，開(kāi)展跳繩、踢毽子等比賽活動(dòng)，將成績(jī)優(yōu)異者記入“校園吉尼斯”。留守兒童和潛能生在舞臺(tái)上盡情展示，增強(qiáng)自信，歡暢地?fù)碛行腋！?/p>
學(xué)校利用中午時(shí)間，對(duì)留守兒童和潛能生開(kāi)展以笛子、口琴、書(shū)法、歌詠、古詩(shī)詞朗誦等藝術(shù)普及教育活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童和潛能生廣泛的興趣愛(ài)好，播種孩子開(kāi)心的“種子”。留守兒童有較多自由支配的時(shí)間，為充實(shí)他們的課余生活，學(xué)校組織舞蹈隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)、小畫(huà)家隊(duì)、籃球隊(duì)等特色團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活，使留守兒童融進(jìn)歡樂(lè)愉快的集體生活之中。
__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)工委建立長(zhǎng)效機(jī)制，關(guān)愛(ài)留守兒童和潛能生的經(jīng)驗(yàn)。得到了縣教育局和縣關(guān)工委的充分肯定，計(jì)劃在該校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，把他們的經(jīng)驗(yàn)在全縣進(jìn)行推廣。
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