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學校旁聽交流的心得體會
一、善于引導學生由課內(nèi)向課外遷移
二、強調(diào)誦讀
××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時，老師要求學生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，達到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標的要求，值得我學習。
三、注重培養(yǎng)學生的欣賞能力
××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲蠋熛忍崾究梢詮臉祟}、結(jié)構(gòu)、語言等方面來思考，學生討論交流后，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁。老師的歸納可以教會學生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓練，也能提高學生的欣賞品位和審美情趣。
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