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校慶志愿者心得體會(huì)
校慶志愿者心得體會(huì)11月12日迎來(lái)了學(xué)校25周年生日，作為三年級(jí)的學(xué)生，能夠看到全校同慶，看到這兩年多來(lái)學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，毫無(wú)疑問(wèn)，我是幸運(yùn)的。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校招募志愿者參與到校慶工作中時(shí)，我便興奮不已，希望能夠?yàn)閷W(xué)校做些什么，一直是我想做的，提交申請(qǐng)表、參加面試選拔，很榮幸成為了志愿者團(tuán)隊(duì)中的一員，同時(shí)是會(huì)場(chǎng)指引小組的組員，這不僅滿足了我的心愿，真正讓我可以參與其中，可以做一些實(shí)實(shí)在在的工作。
在第一次全體會(huì)議中，陳化水書記為我們講了志愿者的整體工作安排及要求下，談到中山市市情，校史校情介紹，確實(shí)讓我感受到我對(duì)學(xué)校的歷史了解的并不深入，身為學(xué)生，本應(yīng)該十分熟悉，深知校園歷史文化，讓我深深地感受到我愛(ài)學(xué)校的還不夠多;還需要多多的去觀察去了解學(xué)校的故事，凝結(jié)成我們學(xué)校的歷史校園故事。到后來(lái)，馬書記上臺(tái)時(shí)，發(fā)問(wèn)，11月12日是什么日子時(shí)，我們都答不上來(lái)，以為僅僅是校慶日，卻沒(méi)想到書記說(shuō)，這是孫中山先生誕辰100周年，這讓我很慚愧，確實(shí)雖然有一顆想為學(xué)校出力，卻對(duì)學(xué)校乃至中山的歷史了解甚少，最后，書記也提出了三個(gè)“爭(zhēng)”：為中山市爭(zhēng)光，為學(xué)院爭(zhēng)氣，為師生爭(zhēng)輝。即將到來(lái)的“迎校慶25周年”慶典活動(dòng)是展示我校辦學(xué)成果、辦學(xué)實(shí)力，展示師生風(fēng)采和能力，宣傳學(xué)校形象的良好契機(jī)，希望各位志愿者能夠把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分展示我校學(xué)子的綜合能力。
隨著日子的推進(jìn)，終于到了校慶日，最令我難忘的莫過(guò)于：我負(fù)責(zé)嘉賓接待工作，下午兩點(diǎn)許，我們?cè)诖箝艠?shù)下待命的時(shí)候，馬書記來(lái)回奔波在行政樓和實(shí)驗(yàn)廣場(chǎng)之間，當(dāng)他走過(guò)我們身邊時(shí)，突然和我說(shuō)，你們身后的圖案是有什么含義嗎?我一時(shí)愣住了，也不知道怎么回答，然后書記就說(shuō)，這是個(gè)不錯(cuò)的圖案，你們可以為它定義，附上含義，那衣服就更具有意義了。隨后就匆匆地離開(kāi)了，這讓我心里暖暖的，馬書記原本就已經(jīng)很忙了，但他還是會(huì)關(guān)心我們身上細(xì)小的東西，然后對(duì)話之中也感受到了書記的親切和藹，在后來(lái)的工作中也確實(shí)更有勁了;隨后在工作中，我先是負(fù)責(zé)行政樓的嘉賓指引工作，臨時(shí)因?yàn)槎Y儀缺少人員，我隨著幾位男禮儀一同先往大榕樹(shù)下接待嘉賓，雖然我穿著不同地服裝，也素未相識(shí)，但禮儀們向我講解在接待過(guò)程中需要注意的地方，還示范規(guī)范的動(dòng)作給我看，著實(shí)讓我感受到不管我們是否崗位相同，但我們都只有一個(gè)希望，就是把志愿者工作做好，完成我們?cè)谛c過(guò)程的的拼圖，即使不相識(shí)，也會(huì)為工作一起努力，有困難一起幫忙一起做。
隨著校慶圓滿的結(jié)束，慶典大會(huì)以及慶典晚會(huì)的圓滿落幕，想必我們學(xué)校向外界展示我們學(xué)校這25年來(lái)的輝煌成就，25年風(fēng)雨兼程，現(xiàn)在迎來(lái)新的起點(diǎn)，2011年是“一二五”的開(kāi)局之年，中山市與總校簽訂新的協(xié)議，校企簽訂合作協(xié)議，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，促進(jìn)高校發(fā)展，沒(méi)錯(cuò)，校園的環(huán)境越來(lái)越美的同時(shí)，文化氛圍也更加凝聚，也更多豐富多彩，在這里，我真心地希望電子科技大學(xué)中山學(xué)院能夠在未來(lái)的道路上狠抓學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)設(shè)更具有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)，能夠讓我們?cè)诰蜆I(yè)以及創(chuàng)業(yè)上有更好的前景，讓我們學(xué)生看到更光輝的前景，與學(xué)校一起同行，一起去抒寫新的篇章。
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