感悟名師教育 積累智慧素材-昌樂縣中小學班主任教師培訓班學習體

感悟名師教育 積累智慧素材-2011年昌樂縣中小學班主任教師培訓班學習體會

　　山東阿娟

　　朋友們，坐下來，喝杯茶，品味今天的美好。 感悟名師教育 積累智慧素材——2011年昌樂縣中小學班主任教師培訓班學習體會中國大學網 clearvueentertainment.com 2011年10月22日，正逢農歷九月廿六——一年一度的朱劉山會，一個趕集逛街的好時機；也正是小外甥女過百日的日子，但是，早就約好了的親朋好友卻只能改日相聚，一切只為了一件更重要的事情——到昌樂及第中學報告廳，參加一年一度的班主任培訓。我的心里真是老大的不樂意，畢竟從10月8日開學至今一直沒休息過，開學就開始的不明原因的過敏也一直沒時間去檢查一下。唉，服從領導是必須的，不樂意也得去。

　　大概是為了探索有益學生成長的班級文化，落實學生主體地位，也許是為了促進班主任教育工作的發(fā)展，昌樂縣教育局邀請了全國著名德育教育專家、“中國班會第一人”、 現任上海晉元高級中學德育處主任、被聘為上海市普陀區(qū)“十一五”教師培訓專任教師的丁如許老師、山西忻州定襄二中的郭小琴校長和山東省教師教育學會理事、東營市小學語文教學能手、東營市優(yōu)秀中隊輔導員燕全欣老師對本縣的中小學班主任進行了為期兩天的培訓。

　　丁如許老師為我們做了題為《做智慧的班主任》和《打造魅力班會課》的講座。這位已經59歲的老先生，結合自己的工作實踐與感受以隨和風趣的語言深入淺出地介紹了他在班主任工作中的經典事例。這些事例折射出來的獨特的教育理念、教育智慧以及個人魅力，深深地吸引了全體與會班主任，心中的些許抱怨早就拋到九霄云外。講座中，丁老師首先與大家談了在班主任工作中的一些體會，他認為“做教師，就要做班主任，做最優(yōu)秀的班主任”，從建班育人中感受快樂。還要做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”；要“終身學習，不斷創(chuàng)新”。接著，他從“要勤于讀書，善于反思，善于積累，精于研究，敢于創(chuàng)新，長于寫作”六個方面詳細詮釋了怎樣才能做好班主任工作。最后，他勉勵大家要“讀”領風騷，在勤學習中成長，在多研究中成熟，在再實踐中成功，做一名智慧的班主任，由普通走向優(yōu)秀，由優(yōu)秀走向卓越。

　　丁老師在班級活動、班級管理、家校協(xié)同教育、班級文化建設、班主任科研等方面有自己獨到的見解，在《人民教育》、《中國教育報》、《班主任》等國家和省市級報刊發(fā)表德育類文章200多篇，獨立編著及與他人合作編輯出版16本書。這位著名的教育專家，來到這小小的昌樂，面對著900多名普通的一線教師，沒有官腔，沒有架子，只用他樸實無華的講座，給全體教師提供了很多方法與建議。它對于提高班級管理的實效性，提升班主任班級管理能力與水平，提高育人的實效和質量具有很強的指導意義。

　　定襄二中的郭小琴校長，是一位真正將自己的心掏出來獻給教育的管理者。雖然她的切身經歷及工作經驗似乎更適合請校長們來聽一聽，但對于我們這些小小的孩子王，還是有不少借鑒的地方。比如，她的以身作則帶領全校老師苦干，讓我想到了為人師表；她的親自下廚招待領導的摳門與想方設法讓教職工開拓視野的大度形成的鮮明對比，使我想到了“凝聚產生力量，團結產生希望”的班級管理；她的“學校就是一個咸菜缸，教師管著放調料”的說白，我也深有同感。是呀，家長放進蔬菜來了，我們才能腌出咸菜來；家長放進的是一塊石頭，我們無論如何也腌不出咸菜來！所以，作為班主任，我們要上好《牽手兩代》，開好家長會，教育好學生的第一責任人——家長。另外，郭校長主張的“放開學生才能領略到學生的智慧”，也使我在班級管理方面深受啟發(fā)。

　　在教育這個舞臺上，每天都在發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事。在教育教學活動中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過的各種事件，并不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。那么，班主任工作需要什么？我們的燕全欣老師作出了最好的回答。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教育工作者，只有熱愛學生、無微不至地關心學生的健康成長，才能更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命的、正在茁壯成長的孩子。我們有責任把愛心凝聚成豐富多彩的班級活動，讓每一個學生在活動中快樂成長。從燕老師所談的一些親身經歷的事件中，我們學到了很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至產生了心靈的震撼。冒雨回家的路上，燕老師那句話猶在耳邊：“孩子再不堪，我們也必須去愛！”

　　短短兩天的培訓，我懂得了“把普通的工作做出情調，才能感受其中的快樂，才能樂在其中”�！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為一名班主任，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性、要愛他們在教育過程中的主體能動性、要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果�！皭邸币�以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有的學生，沒有偏私厚薄。就像定襄二中的郭小琴校長說的：用愛心讓每一個孩子增強自信心，用能力讓每一個孩子提高學習力。

　　短短兩天的學習，使我深感自己肩負的是重擔，也清楚地看到了差距。要想縮小這些差距，我只能不斷地深入學習與實踐，經常進行教學反思，總結教學經驗，摸索出最合適的教育規(guī)律，在反思中促進成長，在學習中促進成長。這次培訓學習，可以說是我十五年的班主任生涯中，一次難忘的學習交流。這些專家的發(fā)言，沒有華麗的辭藻，卻流露出一種樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使我深深地體會到：名人之所以是名人，必有成為名人的原因。作為一名教育工作者，我們要有一顆樸實的心，有一片真實的情。在教學育人的過程中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，強化自學意識，勤學苦練，積極參加新課改下的教育教研活動。��！小小的我，今后只有快馬加鞭，勤于讀書，樂于積累，提高自己的研修能力，才能不虛此次的培訓！

　　通過這兩天的培訓學習，我們確實學到了不少新鮮的知識。時間雖然緊了一點兒，但我覺得收獲頗豐。正所謂“有限的時間，學到無窮的智慧”。我感覺到這次縣教育局作這樣的安排，真心地為我們構建了一個學習的平臺，使我們找到了自己作為一名班主任新的發(fā)展方向。作為一名班主任，我們將一如既往地“全身心地投入到充滿創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的教育事業(yè)中去”。

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