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用愛繪出心靈美麗的畫-新師德規(guī)范體會
每個人心里都有一個最原始的夢想，而你，在我最初的記憶里那么清晰，看著你拿著小棒 ，真的有指點江山的氣魄，所以我選擇了歸從你------我心中最崇高的夢想。
忘不了那個落葉飄舞的金秋，當(dāng)我懷揣著一份少女時代的天真夢想，滿懷希望騎著自行車走過8里山路，再棄車乘船過河，又步行二里多泥濘的鄉(xiāng)村小路，才看到一處低矮的平房校舍，那里就是我的夢想開始的地方---樺郊鄉(xiāng)解放小學(xué)。
工作伊始，校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任五年級的班主任老師，當(dāng)校長把我介紹給家長的時候，家長的臉上寫滿了不信任的神情：一個黃毛丫頭，能管得了學(xué)生嗎？
果然一切都亂了套。課上，孩子們亂成了一鍋粥，按下葫蘆，起了瓢；課下，我隨時隨地親手清掃衛(wèi)生，提醒他們遵守紀(jì)律�？墒牵坏皆u比時，一面紅旗也沒有。最讓我頭疼的是白天和“小搗蛋”打交道，晚上還要備課，工作的勞累，常常使我一個晚上也備不出一節(jié)課。
那個時候的我，一想到我的一輩子就要在這平凡而又忙碌的教育生涯中度過，心里就油然而生出一種無望的悲傷--放棄算了。但是還沒有來得及放棄，我就在磕磕絆絆的工作中發(fā)現(xiàn)了教育的真諦！
是一件件發(fā)生在我身上的故事，深深地影響了我，打動了我。
曾記得有個很調(diào)皮的男孩，學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)。我一生氣就把他調(diào)到了最后一排。過了幾天，孩子的父親找到我，恭恭敬敬的敬了一個禮，滿臉真誠地對我說：“鄭老師，我是一個沒有文化的粗人，這輩子吃盡沒有文化的苦。我不想讓我的孩子走我的老路，您就多多費心吧！”一個堂堂男子漢，為了孩子居然給一個年輕的姑娘鞠躬，那一刻，我的心靈被深深的震撼了。
還記得有一天，我留下一個家距離學(xué)校很遠(yuǎn)的孩子補(bǔ)課，她錯過了通勤車，結(jié)果在寒風(fēng)中走了一個多小時才回到家。孩子的媽媽心疼的抱著她哭了很久。第二天，她用凍傷的小手，把媽媽寫給我的小紙條遞給了我。見到她凍傷的小手，我不僅淚眼婆娑，內(nèi)心充滿了愧疚。打開小紙條上面寫的是：老師，您好。感謝您為我的孩子補(bǔ)課，她每天坐車通勤，希望您早點給她放學(xué)。家長對我沒有絲毫的責(zé)備，而是充滿了無限的理解。
慢慢地，我愛上了班主任工作。我領(lǐng)悟到，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使哭和樂，悲和喜，失落和神圣交織在一起。我深深的認(rèn)識到了別林斯基說過的“教師是一個把孩子的未來和幸福操縱在手里的人”的真正內(nèi)涵！我決心投入自己的激情與熱情，憑借執(zhí)著與勤奮，為孩子的終生幸福奠基！
在以后的日子里，我放下了一個教師的架子，把姐姐似的笑容時刻洋溢在臉上，把同學(xué)們當(dāng)作自己的朋友，與他們交心，與他們溝通。學(xué)生們對立的情緒開始轉(zhuǎn)變了，朗朗的讀書聲取代了課堂上的喧嘩；整齊的桌椅，潔凈的地面取代了往日的雜亂。我覺得陽光重又回到了我的心田，照亮了我的前進(jìn)之路，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。
十二年來，我用自己的言行詮釋著人生最大的光榮，感化著幼小心靈中的驕橫、多疑、自私和冷漠。
生命在一批又一批孩子身上延續(xù)，樂趣在一代又一代孩子身上尋找，幸福在一年又一年的工作中獲得。
今年，隨著我市教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)貫徹師德規(guī)范，爭當(dāng)人民滿意教師主題活動”的開展，給我年輕的生命注入了更加新鮮的活力，使我的愛和呵護(hù)，就像陽光和雨露，撒滿了班級的每一個角落，滋潤著每一個孩子的心田。
學(xué)生因病嘔吐，我第一個拿起拖布清掃；有誰發(fā)燒，我都要提醒他們定時吃藥，并親自遞過去一杯熱水；每到天氣轉(zhuǎn)涼，我都要提醒學(xué)生多穿點衣服；當(dāng)雨天孩子們的鞋、衣服淋濕了，我?guī)退麄兛靖�；�?dāng)孩子忘帶午飯時，我遞過去一份香噴噴的盒飯……
作為一名班主任老師，我做的點點滴滴都是在履行自己的職責(zé)，可是在學(xué)生的心目中卻激起了巨大的波瀾，我不經(jīng)意的一句話，一個充滿愛意的眼神，一個細(xì)小的動作，都會在孩子們的心弦上彈出一個個愛的音符來！
或許我從事的職業(yè)很平凡，注定將與清貧為伴；或許選擇這份職業(yè)注定會一生操勞，但我無悔，無悔于自己的選擇，因為我是在為著祖國，為著人民，為著未來，為著希望，也為著我自己的心靈在耕耘。
我會用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，去關(guān)愛每一個孩子，把我心靈中最美麗的畫描繪在學(xué)生心靈的畫布上！
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