度個人述職報告

2008年度個人述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！

　　2009年的鐘聲已經(jīng)敲響。回首過去的2008年，我覺得自己是忙碌的，也是充實的；是辛苦著的，也是成長著的。一年來，我嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，工作積極、主動，任勞任怨。不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。為了自己能更好地為今后的教育教學(xué)工作服務(wù)，現(xiàn)將我自己這一年的履職情況加以總結(jié)。

　　一、師德方面

　　無論是工作中，還是生活中，本人都謹(jǐn)記師德誓詞，用心做事，愛心育人，真心服務(wù)，誠心奉獻(xiàn)，恪守師德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以黨員骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻對照，不斷反思，努力起到表率作用。

　　二、教學(xué)業(yè)績

　　在教育教學(xué)工作中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理論，充實自己，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，并能自覺運用和指導(dǎo)于實踐，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)情，精心組織課堂教學(xué)，為學(xué)生營造一種充滿活力的課堂氛圍，也將課堂真正還給學(xué)生，切實積淀學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平有所進(jìn)步。

　　三、引領(lǐng)作用

　　本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（5）班班主任。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。本學(xué)期，我的工作范疇可以如此概括：既是一位普通的語文教師，又是一位負(fù)責(zé)的班主任。

　　小學(xué)六年級是一個特殊的群體，尤其是這六年級（5）班又是咱們學(xué)校的一個普通班，這就更要求班主任要把班級工作做得細(xì)致、認(rèn)真。作為班主任，我深知，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。鑒此，在班級管理上，我注重師生的情感交流。我與學(xué)生心心溝通，達(dá)成共識。我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他們關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩，甚至敬你愛你。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你，甚至敬你愛你。為此，我做到：

　　1、愛每一位學(xué)生。

　　作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，我不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的莫昌花長得漂亮，經(jīng)常收到些其他班男生送的小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。通過推心置腹的談話，她的心平靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績明顯提高。

　　老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是普通班級的學(xué)困生、家庭有欠缺的學(xué)生，他們大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進(jìn)步的動力。為此，工作中我是可以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。我讓學(xué)生們時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或家庭有欠缺而歧視學(xué)生。班中的肖連、王先玉、唐春麗、陳明征、黎振棟、孫弟、蒙緒順、吳乾卓、符明江同學(xué)就是很好的例子。我經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。

　　2、不吝嗇自己的贊美聲

　　作為為師者及父母，我們知道，孩子需要鼓勵，需要信心。每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，我慷慨的把贊美送給我的每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲地批評，這就是把握談心的尺度。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　3、使家庭教育與學(xué)校教育密切配合

　　教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責(zé)無旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會的責(zé)任。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。我認(rèn)為老師和家長的溝通是很重要的，一個班主任只有把家長調(diào)動起來，對學(xué)生的教育才會成功。因此, 我便充分利用打電話的形式與家長密切聯(lián)系，，向家長介紹本班級的學(xué)習(xí)情況，他們孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師您怎么這么嚴(yán)呢？”我笑著說：“嚴(yán)，就是對你們的愛。”其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢？小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，尤其是小學(xué)即將畢業(yè)的普通班的學(xué)生，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，所以自己寧愿把在學(xué)校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。所以，班級學(xué)生的學(xué)業(yè)成績雖然不理想，但在本學(xué)期的每次月評比中我班被評為“文明先進(jìn)班” ，學(xué)生們很興奮，我也很快樂，因為這不僅是科任老師和全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，也是我常抓不懈的結(jié)果。

　　眾所周知，這一學(xué)期，我擔(dān)任的六( 5 )班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不理想，但絕沒有“放棄”我的學(xué)生們！我教育的宗旨是，叫學(xué)生們養(yǎng)成、讓孩子獨立。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，布置教室、制作手抄報、學(xué)新體操、觀看環(huán)島自行車賽、勞動課、節(jié)假日給父母送祝福語……每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一點積累、多一份感動。

　　四、教育研究

　　作為教師，我們都知道，教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決。而智慧來自于細(xì)心地觀察，來自于勤奮地讀書，來自于勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷地否定自我、超越自我。為此，我主動自學(xué)，我愛讀書，再忙我也不放棄讀書。一年來，我閱讀過的書目有葉瀾著的《教師角色與教師發(fā)展新探》、維果茨基的《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》、竇桂梅等的《中國著名班主任德育思想錄》、陳鶴琴的教育讀本《活教育與死教育》、蘇霍姆斯基的《給教師的100條建議》、魏書生的《教學(xué)工作漫談》等，并做好讀書摘錄，還寫有心得體會發(fā)布在自己的成長博客上。

　　另外，我還在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了不少的名師、教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到了許多新知，也找到和改進(jìn)了自身的一些不足。

　　教育教學(xué)之路，漫漫而修遠(yuǎn)，2008年是我充實的一年,在這條路上,吾將上下求索，力爭在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。

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