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大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié)（通用13篇）
接地氣的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落，相信你積累了不少實習(xí)心得，這時候需要好好地寫一份實習(xí)總結(jié)了。在寫實習(xí)總結(jié)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 1
我很慶幸自己能夠在機(jī)構(gòu)實習(xí)，雖然時間不長，但對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在實習(xí)期間，非常感謝高老師同意我能夠在機(jī)構(gòu)實習(xí)以及對實習(xí)期間學(xué)校各事項的理解，感謝機(jī)構(gòu)老師對我的照顧，感謝機(jī)構(gòu)一個個可愛的孩子給我的歡樂。
在機(jī)構(gòu)期間，我收獲滿滿，學(xué)到了不少的新知識，也鍛煉了自己各方面的能力。實習(xí)的收獲讓我對自己有了新的看法和看清了自己，我認(rèn)為在學(xué)校里，我們就要好好掌握老師所講的理論知識，因為老師講的就是我們以后從事這個職業(yè)需要的東西，打基礎(chǔ)的時候，就要踏踏實實的，一步一個腳印走好每一步。出去實習(xí)的時候，從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，只有將課堂與社會所學(xué)融合，才能成為一名優(yōu)秀的老師 。
在過去的幾個月里，我在各位老師的幫助下，能力有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。認(rèn)識到工作經(jīng)驗的缺乏，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取取得更大的進(jìn)步。在實習(xí)的這段時間里，雖然有時候工作很苦很累，但是感到更加的充實。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的'完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
感謝機(jī)構(gòu)給我這次實習(xí)的機(jī)會以及這兩個月來給我精心指導(dǎo)的各位老師致以誠摯的謝意。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 2
很開心擁有這次實習(xí)的機(jī)會，感覺真的不虛此行，非常感謝每一位老師，在這我學(xué)到了很多東西，比如耐心、愛心等。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！彪m然他們和普通的孩子不同，但是興趣對于每一個孩子的成長都是非常重要的，是每一個孩子學(xué)習(xí)的至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。
實習(xí)期間，陪伴著孩子的成長，我們也在不斷的成長，我們經(jīng)驗豐富了許多，在面對這種孩子的時候我從束手無策到現(xiàn)在可以冷靜的面對，每一個孩子都慢慢的熟悉了，知道他們的喜好。實習(xí)馬上結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，這次的實習(xí)，我相信這是我永遠(yuǎn)都不會忘記的記憶。
說真的初次來這里，一切都是陌生的，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自閉癥、智力障礙等的知識，但是在實踐中發(fā)現(xiàn)書本中的知識運用到實踐中實在是很難，感覺真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。雖然實習(xí)時間不長，但是堅定了我想要做一名人民教師的信念。
在實習(xí)中我承認(rèn)我沒有足夠的耐心，有時候會比較急躁，比如說對待蔡景選的時候，當(dāng)一次次的勸說沒有效果的時候，有時候會忍不住說他，會生氣。這是需要我改正的地方。希望，以后遇到這種情況的時候我可以更加耐心的面對。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實習(xí)生，我也需要用愛的心靈、愛的'行為去感動學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 3
從三月到現(xiàn)在，我的教育實習(xí)已接近尾聲，在此我感謝xx市七里河區(qū)xx特殊教育中心給我這次難得的實習(xí)機(jī)會，回顧這次實習(xí)，感覺雖然辛苦但收獲頗多，在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導(dǎo)，孩子們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習(xí)工作中去，在中心的實習(xí)，讓我更進(jìn)一步的接近了這個職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。
實習(xí)期間，和每一個實習(xí)生一樣，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師；第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛；第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個的實習(xí)過程中，充滿了新鮮感。
教育實習(xí)對一個師范生來說非常重要。在學(xué)校學(xué)到的理論知識最終還是要運用于實踐中去，通過實習(xí)實踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的知識是否適應(yīng)當(dāng)前真實的教學(xué)。在xx特殊教育中心我們發(fā)現(xiàn)，中心使用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過，學(xué)校教給我們的`東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年。
短短的兩個多月時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習(xí)，我深深體會到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易，在大班李老師的指導(dǎo)下，我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“后輩”無私的教導(dǎo)和真誠的幫助。
再次感謝xx特殊教育中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順?biāo)欤?/p>
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 4
作為這個學(xué)期新接的三一班班主任，我明確了這個學(xué)期我們?nèi)话嗟娜蝿?wù)，就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。它不僅能體現(xiàn)班集體的理念，也能使學(xué)生能夠形成堅定的集體信念。首先，我們利用班會課，師生共同商定班級目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范問為準(zhǔn)則。在班上選舉出班長，班長就是周朝輝同學(xué)，他能力相對較好，但是也是個情緒問題較嚴(yán)重的孩子，當(dāng)了班長之后，讓他在自律的同時，也能幫助老師對班級里的每個同學(xué)行為、衛(wèi)生、紀(jì)律做出及時的評價和總結(jié)。作為班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣態(tài)度鮮明，決不袒護(hù)。這樣，對于學(xué)生來說在心理上能夠接受老師的教育，服你，痛快地改正缺點，能夠事半功倍。
這個學(xué)期我們班的學(xué)生在兩個班主任的帶領(lǐng)下，開辦了名為皂樣美麗的手工坊。皂樣美麗手工坊以制造手工香皂為主，同時還包括手工皂包裝的一系列過程。我們班將休閑課用來制作手工皂。在休閑課上，我們看到班級里能力較好的一些同學(xué)能獨立的完成一塊手工皂的制作和包裝；一些能力相對差一點的'同學(xué)，也能夠在老師的幫助下完成手工皂的制作。老師首先讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的皂基切成小塊，然后在將這些切好的皂基放進(jìn)一個量筒里。同學(xué)們手上戴著隔熱手套，然后拿起量筒放在蒸鍋里加熱。等到量筒里的皂基變成流體后，同學(xué)們拿著滴管去加相應(yīng)的基礎(chǔ)油、色素、精油和香料等，然后用攪拌器在量筒里不斷的攪拌直到溶液均勻。最后將量筒里的液體倒入模具中，待它冷卻后，一塊色彩鮮艷、芳香撲鼻、工藝精致的手工皂就呈現(xiàn)在我們的面前了。我們制作好的手工皂經(jīng)過學(xué)生精美的包裝之后，大部分被作為禮物贈送給到校參觀的領(lǐng)導(dǎo)，小部分作為一些公益義賣。都得到了他們很大的肯定和贊許。
皂樣美麗手工坊，作為三一班本班休閑課的主要內(nèi)容的同時，也是積極響應(yīng)我校德育處開展的“一班一品”活動。皂樣美麗手工坊豐富了三一班同學(xué)的校園生活，讓同學(xué)們在感受手工皂制作的樂趣的同時，也鍛煉和加強(qiáng)了他們的精細(xì)動作和團(tuán)隊合作精神。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導(dǎo)選為送教教師，在汪校長的主持和帶領(lǐng)下，跟隨我們學(xué)校經(jīng)驗豐富的郭路老師一起進(jìn)行送教工作。經(jīng)過半個學(xué)期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗，為我們之后的送教工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
這一學(xué)期，我們的`送教上門工作風(fēng)雨無阻，堅持每周送教一次，每次時長為兩個小時，時間定為周二上午。我們根據(jù)學(xué)生情況為他開展了生活數(shù)學(xué)、生活語文、精細(xì)動作訓(xùn)練和繪畫手工課程，郭老師主要負(fù)責(zé)生活語文和精細(xì)動作訓(xùn)練的教學(xué)，我主要負(fù)責(zé)生活數(shù)學(xué)和繪畫手工的教學(xué)。
20xx年9月6日，吉校長帶領(lǐng)我們送教的教師進(jìn)行了工作分析會，就送教上門的意義做了詳細(xì)的分析，同時也討論了送教上門的時間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項。20xx年9月13日，在汪校長的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里，對學(xué)生進(jìn)行運動能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、社會適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家長一同確定每周送教的時間。
回到學(xué)校之后，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學(xué)計劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學(xué)期送教上門總計11次，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次，繪畫手工送教次數(shù)為9次。生活數(shù)學(xué)本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有、沒有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認(rèn)數(shù)1、2、3。繪畫手工本學(xué)期的'授課內(nèi)容主要為：認(rèn)識常見的繪畫工具和顏色、涂色、簡單的線條、簡單的圖形。
在本學(xué)期期末對黃洋進(jìn)行測評，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個綜合的評定，黃洋對生活數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握率達(dá)到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)。
“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個學(xué)期，沒有經(jīng)驗可以借鑒，但是只要學(xué)生需要我們就會義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實踐中摸索著前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 6
特殊教育是為了滿足有特殊教育需求的學(xué)生而設(shè)立的一種教育形式。在特殊教育三年規(guī)劃中，衛(wèi)生工作的總結(jié)與反思至關(guān)重要。以下是對特殊教育三年規(guī)劃衛(wèi)生工作的總結(jié)與反思的詳細(xì)內(nèi)容。
1、特殊教育三年規(guī)劃重視學(xué)校衛(wèi)生工作的全面推進(jìn)。我們注重學(xué)校環(huán)境的衛(wèi)生與安全，積極推行垃圾分類、消毒工作、安全巡視等，保障學(xué)生的身體健康與生命安全。同時，我們注重學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，組織定期洗手、拍嗝等健康教育活動，幫助特殊學(xué)生養(yǎng)成良好的`個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、特殊教育三年規(guī)劃加強(qiáng)了心理健康工作。我們認(rèn)識到特殊學(xué)生在心理上更容易受到傷害，因此我們在學(xué)校開展了心理健康教育課程，提供心理咨詢服務(wù)，并定期組織心理健康主題活動，為特殊學(xué)生營造良好的心理氛圍。
3、特殊教育三年規(guī)劃關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)健康。我們搭建了學(xué)生午餐營養(yǎng)餐標(biāo)準(zhǔn)化管理系統(tǒng)，制定了特殊學(xué)生膳食要求，并組織專業(yè)人員設(shè)計了特殊學(xué)生合理的飲食方案。我們還與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，倡導(dǎo)健康飲食理念，共同關(guān)注學(xué)生的營養(yǎng)需求。
4、特殊教育三年規(guī)劃也注重特殊學(xué)生體育健康的發(fā)展。我們建立了體育鍛煉檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，確定合適的體育鍛煉內(nèi)容和強(qiáng)度，并組織專門的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。
最后，特殊教育三年規(guī)劃還加強(qiáng)了疫情防控工作。我們制定了緊急預(yù)案，建立了疫情防控工作小組，定期檢查學(xué)校的防疫設(shè)施和物資儲備情況，嚴(yán)格按照教育部門的要求進(jìn)行疫情防控工作，確保特殊學(xué)生的安全健康。
綜上所述，特殊教育三年規(guī)劃衛(wèi)生工作的總結(jié)與反思顯示了我們對特殊學(xué)生身心健康的高度重視。通過全面推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作、加強(qiáng)心理健康工作、關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)健康、發(fā)展體育鍛煉和加強(qiáng)疫情防控等方面的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭Ｈ欢�，在實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如落實效果不夠明顯、人員配備不足等，這些問題需要由相關(guān)部門進(jìn)一步解決和加強(qiáng)。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)措施，為特殊學(xué)生提供更好的衛(wèi)生保障，確保他們健康成長。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 7
我是今年剛進(jìn)的新老師，對于送教上門工作我也是所知不多，更談不上什么經(jīng)驗，在剛接到要參與下鄉(xiāng)送教的工作時，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平復(fù)了自己的心情，開始了前期工作準(zhǔn)備。首先撥打了送教對象家長的電話，基本了解孩子在家的狀況，同時確定送教時間，好為接下來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
當(dāng)我們到達(dá)送教對象的家中，家長殷切熱情的招呼和孩子的笑容沖淡了我的忐忑不安，我的送教對象是一個11歲的小男孩，三級精神障礙，愛說話，不怕生人，同時有破壞性行為。了解基本情況之后，我就開始著手幫孩子上一節(jié)課，由于孩子已經(jīng)具備基本的認(rèn)知能力，且曾經(jīng)短期在本校就讀過，所以我為他準(zhǔn)備了數(shù)數(shù)和辨別顏色的教學(xué)內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中，孩子都比較配合老師，但無法集中注意力，容易被其他事情吸引，且在數(shù)數(shù)的過程中反應(yīng)遲鈍，在剛開始的、頻頻錯誤之后，慢慢地都能通過雪花片來計算正確，整堂課以孩子的笑容結(jié)束。
成撕貼了，涂色方面，黃洋經(jīng)過一年的練習(xí)，本學(xué)期的進(jìn)步也是非常明顯的，能夠在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行涂色，也不會再出現(xiàn)涂色時涂破的'現(xiàn)象，添畫是掌握的不是很好的，需要在下學(xué)期加強(qiáng)練習(xí)，每次上完課前，黃洋都會把作業(yè)拿出來讓老師給他拍照，一學(xué)期下來作品都保存了下來，學(xué)生看著也非常有成就感，自信心也越來越高了。
在十二月初的時候，接上級領(lǐng)導(dǎo)安排，我校送教上門學(xué)生中新加入一名學(xué)生，孫藝洋。她是一名嚴(yán)重的智力障礙兒童，之前也從來沒有上過學(xué)，今年已經(jīng)15歲了，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與安排下，20xx年12月10日在汪校長的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)齻�人第一次走進(jìn)他們家，與家長進(jìn)行溝通，講明送教上門的意義，家長簽訂送教同意書，登記學(xué)生的基本信息，郭老師對學(xué)生進(jìn)行各項能力的篩查與評估，向家長反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)家長在家時應(yīng)如何教育學(xué)生，家長對此深表感謝；20xx年1月9日，學(xué)期結(jié)束，我和汪校長再次走進(jìn)孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫板，與學(xué)生一起互動，進(jìn)行音樂游戲，要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作，同時布置了寒假期間的訓(xùn)練內(nèi)容。
送教上門是一項長期又艱巨的特殊教育工作，送教上門既工作平凡而艱辛，但只要殘障學(xué)生們需要，我們都會利用自身的專業(yè)優(yōu)勢義無反顧地把送教上門工作堅持下去。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，把這項工作做好，切實保障殘障孩子享受教育的權(quán)利，為創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 8
作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入到教學(xué)工作中來。回顧這一學(xué)期的工作，有著非常多的感悟，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻厥饨逃蠋�，在角色轉(zhuǎn)變的同時，認(rèn)知、心態(tài)也在不斷的轉(zhuǎn)變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實教育局及學(xué)校的各項決策,熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好教書育人工作。
二、教育教學(xué)方面
做到學(xué)期初有教學(xué)計劃，有課程綱要，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，讓各類學(xué)生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時發(fā)現(xiàn)在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分，才能做到教學(xué)的有的'放矢。例如在教授數(shù)學(xué)的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學(xué)會計算，同時也提升他們對數(shù)學(xué)的熱愛。通過這樣的教學(xué)活動，更多的觀察各類學(xué)生所適合的教學(xué)方式，不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。
三、紀(jì)律、考勤方面
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
四、個人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。特別是在培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制定出來以后，我要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，只有把課標(biāo)吃透，才能保障課程設(shè)置的合理性。
一個學(xué)期的時間長久而短暫，努力做好每一件細(xì)小的事情是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 9
又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了! 要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負(fù)努力!
20xx年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，也通過自身的不懈努力，各項工作還是圓滿完成，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗�；仡欉^去的一年，不說每一天都很精彩，但應(yīng)該算是充實的。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著這樣的認(rèn)識進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來，我始終把這群特殊的學(xué)員們當(dāng)作自己的孩子一樣對待，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)員們的學(xué)習(xí)，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的'學(xué)習(xí)氛圍。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的朋友。
二、康復(fù)教學(xué)工作方面
作為一名支持性就業(yè)的輔導(dǎo)老師， 主要是為他們開發(fā)工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內(nèi)容。
在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛護(hù)學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員通過多種形式實施教學(xué)(如：實物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實踐等等)，培養(yǎng)學(xué)生更多技能，能夠融入社會，找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作
在這一年來的日常工作中，我們基地一共三個人帶著學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大型檢查八次，我分次輔助學(xué)員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。
還帶著學(xué)員出去戶外體驗多次，到王家河分校接送學(xué)員和買菜做飯及衛(wèi)生的打掃、體育運動、手工培訓(xùn)、行為管理等等……
四、個人學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和團(tuán)建活動，學(xué)習(xí)了各種教育理論和教育方法充實自己，學(xué)會在團(tuán)隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關(guān)于個別化服務(wù)計劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，對自己從事的行業(yè)有了更深的認(rèn)知和理解，除更新了以個人為中心的服務(wù)理念外，還調(diào)整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實踐，運用到日常工作中。
總之，在這三年多以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育?只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會懂得真正的辛苦，只有照顧過特殊學(xué)員才會懂得怎樣去付出，也只有走進(jìn)特殊學(xué)員的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻(xiàn)。在這樣一個平臺里，我會任勞任怨 ，一定不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，做到更好。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 10
本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級學(xué)生教育教學(xué)工作。我主要加強(qiáng)“學(xué)生養(yǎng)成教育，開發(fā)兒童智力，熟悉學(xué)習(xí)生活環(huán)境，加大對學(xué)生的安全教育，探索兒童教育的新方法”等一系列學(xué)生教學(xué)管理工作。現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期一開始，我上好學(xué)前教育課，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。在學(xué)生入學(xué)后，我用了兩個周的時間帶領(lǐng)，組織學(xué)生熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣。這一段時間的教育主要以活動為主要形式，是學(xué)生家庭生活和校園集體生活的過渡階段。主要的目的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及與之相適應(yīng)的各種生活習(xí)慣，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。
二、組建一年級學(xué)生干部隊伍，加強(qiáng)學(xué)生的管理通過兩個周的學(xué)前教育，在賞識和鼓勵中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，選拔一些組織和活動能力強(qiáng)，能發(fā)揮榜樣作用的學(xué)生負(fù)責(zé)班級管理工作。在室內(nèi)外衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、組織活動等方面合理分工，在教師的指導(dǎo)下調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們參與班級管理，提高他們的主人翁意識。在實際的活動中增強(qiáng)他們的自我約束能力。用愛心和耐心培養(yǎng)班級凝聚力，以形成良好的班風(fēng)班貌。
三、以教育教學(xué)工作為本，指定不同的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，
在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，是社會和學(xué)生家長的希望所在。針對一年級學(xué)生個性差異顯著，我本著因材施教，各有進(jìn)步的原則。在同一種教學(xué)中彰顯不同目標(biāo)的發(fā)展方向。智力殘疾兒童主要以培養(yǎng)生活自理能力和適應(yīng)主流社會為基本出發(fā)點。聽力殘疾兒童主要以發(fā)展語言和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化為主。溝通交流障礙兒童主要以培養(yǎng)與人溝通交流意識兼顧學(xué)習(xí)為目的。只要學(xué)生每天能進(jìn)步我就感覺是我最大的成功。在課堂教學(xué)工作中，我突出于教寓樂的教學(xué)原則，在活動中嘗試新的'課程教法，以達(dá)到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動手做，動腦想，互動表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣，又記得牢。面向群體，照顧差異，分類教學(xué)，使每一位學(xué)生都得到進(jìn)步和發(fā)展是我最大的心愿。
本班學(xué)生情況復(fù)雜，部分學(xué)生認(rèn)知發(fā)展緩慢，家長配合不足使得我在班務(wù)工作中常有一種挫折感，如何以一種積極的心態(tài)去面對特殊教育工作中的瑣碎與繁雜是以后班務(wù)工作中需要思考和探索的問題。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 11
班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
本班學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的'行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 12
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我對自己的工作做如下總結(jié)。
七月份我走出校園，懷著自己的夢想和希望踏入社會，九月份我如愿站在了這個特殊的教師崗位上，在這里我沒有三尺講臺，沒有黑板和粉筆，我不能站在那個權(quán)威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。然而對他們的教學(xué)卻恰恰是我不熟悉的領(lǐng)域。面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。
第一，思想上，我嚴(yán)格按照一名共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和先進(jìn)思想，提高自己的政治素質(zhì)。
第二，工作上，我抱著不斷學(xué)習(xí)不斷提高的目標(biāo)要求自己�？紤]到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對自己不熟悉的領(lǐng)域和壓力，我把自己的工作分成“認(rèn)識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才能從根本上幫助孩子，幫助他們學(xué)習(xí)，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的發(fā)音，讓他們說的更清楚更準(zhǔn)確。聾孩子由于器質(zhì)性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進(jìn)行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的.呼吸方法，構(gòu)音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發(fā)音學(xué)習(xí)。
通過這一學(xué)期和孩子的共同學(xué)習(xí)和成長，我學(xué)會了教給孩子每天進(jìn)行口腔和呼吸的訓(xùn)練，知道只要每天堅持孩子就會進(jìn)步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學(xué)習(xí)掌握了更多的知識，豐富了自己的內(nèi)涵，讓我的教學(xué)也變得生動而有趣。個別訓(xùn)練，根據(jù)孩子的差異程度制定符合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子有所學(xué)，有所得。更重要的是讓我的教學(xué)變得更加有計劃性有針對性。
大學(xué)生特殊教育實習(xí)總結(jié) 13
為了提升特殊教育學(xué)校衛(wèi)生工作水平，特殊教育三年規(guī)劃衛(wèi)生工作持續(xù)深入推進(jìn)。在過去三年中，我們致力于改善特殊教育學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境、提升學(xué)生的衛(wèi)生意識，并加強(qiáng)衛(wèi)生管理和服務(wù)。在積極探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。
一、改善衛(wèi)生環(huán)境
我們重視衛(wèi)生環(huán)境的改善，注重對特殊教育學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生器具進(jìn)行升級和維護(hù)。通過增加洗手間、安裝空氣凈化器、消殺設(shè)備等，改善了學(xué)校的空氣質(zhì)量和衛(wèi)生條件。此外，我們注重綠化環(huán)境建設(shè)，增設(shè)花壇和綠化帶，提高了學(xué)校的景觀質(zhì)量。
二、提高學(xué)生衛(wèi)生意識
我們重視培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，注重通過各種形式開展衛(wèi)生教育活動。例如，我們定期邀請衛(wèi)生專家來校進(jìn)行講座，教導(dǎo)學(xué)生正確的洗手方法、生活習(xí)慣等。此外，我們還結(jié)合特殊學(xué)生的實際情況，制定了適合他們的個性化衛(wèi)生教育計劃，并通過多媒體形式進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生管理和服務(wù)
我們加強(qiáng)了學(xué)校的`衛(wèi)生管理和服務(wù)，建立了科學(xué)的衛(wèi)生管理制度。學(xué)校設(shè)立了專職衛(wèi)生管理人員，負(fù)責(zé)每日的衛(wèi)生檢查和衛(wèi)生設(shè)備的維護(hù)，及時處理衛(wèi)生問題。我們還制定了衛(wèi)生巡查制度，定期對學(xué)校的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，并針對問題進(jìn)行整改。此外，我們還注重衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量，提高飲食衛(wèi)生、住宿衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，并配備了專業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行健康體檢。
四、宣傳倡導(dǎo)衛(wèi)生習(xí)慣
為了推廣衛(wèi)生習(xí)慣，我們積極開展宣傳倡導(dǎo)活動。通過制作宣傳海報、發(fā)放宣傳冊和組織衛(wèi)生宣傳周等活動，向?qū)W生和家長普及衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還與社會組織合作，邀請媒體報道特殊教育學(xué)校的衛(wèi)生工作和成果，提高了社會對特殊教育學(xué)校衛(wèi)生工作的關(guān)注度和認(rèn)可度。
五、建立監(jiān)督機(jī)制
為了保證衛(wèi)生工作的持續(xù)改進(jìn)，我們建立了監(jiān)督機(jī)制。設(shè)立了專門的衛(wèi)生工作考評小組，定期對各項衛(wèi)生工作進(jìn)行評估，制訂改進(jìn)措施，并提出獎懲辦法。同時，我們鼓勵學(xué)生和家長提出意見和建議，通過定期的座談會和問卷調(diào)查，了解他們對衛(wèi)生工作的滿意度，并針對問題進(jìn)行改進(jìn)。
總之，特殊教育三年規(guī)劃衛(wèi)生工作在改善衛(wèi)生環(huán)境、提高學(xué)生衛(wèi)生意識、加強(qiáng)衛(wèi)生管理和服務(wù)、宣傳倡導(dǎo)衛(wèi)生習(xí)慣以及建立監(jiān)督機(jī)制等方面取得了顯著成效。但也要認(rèn)識到，衛(wèi)生工作是一個長期的過程，需要不斷改進(jìn)和完善。希望在下一個三年規(guī)劃中，我們能夠進(jìn)一步提升衛(wèi)生工作水平，為特殊教育學(xué)生提供更好的衛(wèi)生環(huán)境和服務(wù)。
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