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實(shí)習(xí)總結(jié)(上)
實(shí)習(xí)總結(jié)(上)[2009-11-20 19：44：00|By：清遠(yuǎn)一中實(shí)習(xí)隊(duì)]
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
化學(xué)與環(huán)境學(xué)院06級(jí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)3班冼玉嬋20062401006 2009年9月20日至11月15日，我參與了華南師范大學(xué)2006級(jí)教育實(shí)習(xí)清遠(yuǎn)一中實(shí)習(xí)隊(duì)在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)。短短兩個(gè)月，每天繁忙而充實(shí)，勞累而幸福，初嘗了教師生活的酸甜苦辣。在清遠(yuǎn)一中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在化學(xué)科組老師特別是指導(dǎo)老師和原班主任孫方元老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。在實(shí)習(xí)期間，我的的工作包括了教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)研三個(gè)方面。
以下是我對(duì)本次教育實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：
教學(xué)工作
(一)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
在華南師范大學(xué)接受師范專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)，如心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)技能、普通話(huà)、模擬課堂、微格教學(xué)…在假期，積極參與教育見(jiàn)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的師范能力。2009年6-9月為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備高一化學(xué)必修1(人教版)的課本、教參、課件及教案，并與同學(xué)積極到微格室進(jìn)行訓(xùn)練。
(二)見(jiàn)習(xí)識(shí)清中，積極備課堂
實(shí)習(xí)前兩周為見(jiàn)習(xí)期，主要工作是聽(tīng)課和備課。因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師孫方元老師是化學(xué)科的科組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)科組的課件，所以通過(guò)幫助孫老師做課件，學(xué)習(xí)了如何發(fā)掘重難點(diǎn)及在課堂上如何安排重難點(diǎn)。積極去聽(tīng)清遠(yuǎn)一中高一化學(xué)科組各位老師(特別是孫老師)的課，不僅可以學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，更可以了解了清遠(yuǎn)一中的化學(xué)教學(xué)模式、教學(xué)難度、教學(xué)進(jìn)度及注意事項(xiàng)等問(wèn)題。其他時(shí)間抽空去聽(tīng)其他學(xué)科的優(yōu)秀老師的課，擴(kuò)展了講課思路，豐富了課堂調(diào)控技能。
在見(jiàn)習(xí)這兩周，每天自習(xí)課積極下班幫學(xué)生解答問(wèn)題，了解了學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并分析某些學(xué)生學(xué)習(xí)低效的原因及思考如何使課堂高效，認(rèn)真地備好學(xué)生。針對(duì)各個(gè)平行班的特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，用心進(jìn)行備課。
體會(huì)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。孫老師上課從容、過(guò)渡自然、銜接緊密，這是課前做了長(zhǎng)充足的準(zhǔn)備的成果。"十分的準(zhǔn)備才換來(lái)一分的自然"這在我們后期上臺(tái)講課深有體會(huì)。指導(dǎo)老師時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想，注意營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，從開(kāi)始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授都盡量想一些好的講授方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。這非常值得我學(xué)習(xí)。
(三)講臺(tái)展風(fēng)采，課堂出師表
第三周?chē)?guó)慶節(jié)回來(lái)，清遠(yuǎn)一中高一級(jí)進(jìn)行了第一次月考。因?yàn)?4、25班的化學(xué)老師劉老師出差去了，我便接手了這兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。因?yàn)榈谝淮紊险n便是試卷評(píng)講課，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在高一級(jí)化學(xué)科組快速改完卷后，我立即就將這兩個(gè)班的情況進(jìn)行了整理和總結(jié)，對(duì)這兩個(gè)班出現(xiàn)有8位或8位以上同學(xué)錯(cuò)的題目認(rèn)真做，寫(xiě)出詳細(xì)的解題過(guò)程及從不同角度分析，并搜集學(xué)生錯(cuò)的原因和做好針對(duì)性策略。上課之前將要講的題目進(jìn)行歸類(lèi)，并對(duì)有難點(diǎn)的題目加以與之相關(guān)的典型題目，做好了充足的準(zhǔn)備。雖然第一次站在三尺講臺(tái)上，但是由于有了充足的準(zhǔn)備，我并沒(méi)有感到緊張，有板有眼地按照預(yù)設(shè)的思路跟學(xué)生進(jìn)行分析、解答。
試卷評(píng)講課之后，緊接著便開(kāi)始了第二章的新課。第一次新課《物質(zhì)的分類(lèi)》由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，并且24、25班是安排在全校最前上課的，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)任何一個(gè)老師的課，所以語(yǔ)速上沒(méi)把握好也沒(méi)及時(shí)補(bǔ)充好當(dāng)節(jié)課的課外內(nèi)容，上完了預(yù)先的內(nèi)容之后還剩下了十分鐘。這給了我當(dāng)堂一棒。指導(dǎo)老師在課后指點(diǎn)"再放慢點(diǎn)語(yǔ)速，在講到重點(diǎn)的時(shí)候要加重語(yǔ)氣，最好是重復(fù)兩三次，在涉及到以后的課可以預(yù)先鋪墊一下"，"在有些地方，雖然學(xué)生反應(yīng)熱烈，但是該強(qiáng)調(diào)的還是要強(qiáng)調(diào)，不要讓學(xué)生這種興奮誤導(dǎo)了自己，要不然學(xué)生課后還是不懂"。吸取了這次教訓(xùn)，在之后上課之前，我先參考教參和相關(guān)習(xí)題書(shū)，聽(tīng)科組中有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試�？純�(nèi)容，并用心設(shè)計(jì)好講課的思路和教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好自己的教案。所以，后來(lái)的課上得越來(lái)越順，贏(yíng)得了大部分同學(xué)的心。
(四)教態(tài)顯師表，激情揚(yáng)師神
為人師表，要求我們師者要有良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)激情。課堂上信心十足，講課擲地有聲、抑揚(yáng)頓挫，認(rèn)真而不枯燥，講得精彩，學(xué)生自然會(huì)聽(tīng)得喝彩。
(五)交流蹦火花，反思促精藝
在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，課前課后經(jīng)常請(qǐng)教指導(dǎo)老師或其他有經(jīng)驗(yàn)的老師，或與實(shí)習(xí)隊(duì)其他同學(xué)討論，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。如開(kāi)始的時(shí)候，語(yǔ)速較快，重難點(diǎn)不夠突出問(wèn)題，音量不夠大等等，到了后期，這些問(wèn)題都有了很大的改善。
在與其他老師交談的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些老師的教師精神和教學(xué)態(tài)度非常值得我學(xué)習(xí)。
上完一節(jié)課，在指導(dǎo)老師的建議下，我都會(huì)進(jìn)行反思，比如，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這樣展示學(xué)生接受量有多大，換個(gè)方法會(huì)不會(huì)更好點(diǎn)?哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是重難點(diǎn)，應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法?其他老師是怎樣講的，可從中采納哪一些方法?等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段之后，我發(fā)覺(jué)教學(xué)思路比之前更容易理順，也更貼近學(xué)生了。
(六)不足之處：
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己存在問(wèn)題眾多，主要總結(jié)如下：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)欠趣味性
在做教案進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該設(shè)置一些貼近學(xué)生生活的趣味教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
2、教學(xué)語(yǔ)言缺乏魅力
實(shí)習(xí)前期，我的聲音不夠大、語(yǔ)速較快，語(yǔ)言缺乏一種貫穿力，沒(méi)有做到抑揚(yáng)頓挫之效。
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