教育的實習(xí)總結(jié)范文
導(dǎo)語：總結(jié)是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。下面小編整理了教育的實習(xí)總結(jié)范文，歡迎參考借鑒！
教育實習(xí)總結(jié)
20xx年9月17日至11月8日，我在臺山市鵬權(quán)中學(xué)進行教育實習(xí)。教育實習(xí)是每一位準(zhǔn)老師必修的課程，它將對我們在校三年以來所學(xué)的各種理論知識、師范技能等進行一次全面的、系統(tǒng)的檢驗，是一次讓我們真正積累講臺經(jīng)驗、提高自身綜合素質(zhì)的好機會。教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：教育見習(xí)、課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)研及第二課堂。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、教育見習(xí)
在實習(xí)的前兩周主要是見習(xí)，這所中學(xué)的生物科組是一個優(yōu)秀的科組，每個老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍。雖然每個年級都有備課組統(tǒng)一備課，上課的課件基本上是一樣的，但是每位教師的上課風(fēng)格都各有特色，這讓我學(xué)習(xí)到多媒體其實是輔助我們講課的，教師并不能被多媒體所束縛，要根據(jù)自己的上課模式和課堂具體來靈活使用，讓課堂更加有效果。同時，我也聽了物理、化學(xué)、語文等其他科目優(yōu)秀教師的課，從中也學(xué)習(xí)到了很多課堂控制等方面的技巧。教育見習(xí)其實貫穿了整個實習(xí)，只要有空我就會去聽課，感受不同教師的教學(xué)風(fēng)格，并且從中學(xué)習(xí)到了許多課堂控制技巧。
二、課堂教學(xué)
實習(xí)期間，我上了八節(jié)新課，共九節(jié)課。由于課不多，所以我十分認真地對待每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，特別是第一節(jié)課我寫了講稿型教案，試講并不斷地修改，以求課堂效果更好更優(yōu)，授課理論少而精。上課由于準(zhǔn)備充分，思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。
初為人師，總是有些緊張。看到我來上課，學(xué)生們很詫異也很驚喜，這讓我在本已緊張的情緒上又添了幾分壓力，在提前到課室準(zhǔn)備好之后，為了讓自己不那么緊張，我開始和學(xué)生們開起玩笑，盡量讓這緊張的氣氛降下來。雖然一開始由于緊張而表現(xiàn)得很不自然，但是看到學(xué)生們那渴望知識的眼神，我慢慢適應(yīng)了，教學(xué)思路也更加清晰了，一節(jié)課很順利地過去了。進過一個多月的上課之后，我已經(jīng)可以很好的控制課堂，也嘗試了多種的教學(xué)方法吸引學(xué)生、活躍課堂，提高了學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣和信心，盡量讓學(xué)生在課堂上將知識消化。這一次實習(xí)鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實踐中，對我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式。
三、班主任工作
班主任工作是教育實習(xí)的另外一項重要任務(wù)。在與班主任指導(dǎo)老師見面交流會上，我初步了解到這是一間普通的高中，生源一般，學(xué)生基礎(chǔ)也較差。然后，在與指導(dǎo)班主任交流得知，這個班雖然是全級第二好的班，是重點班，但是學(xué)生們的基礎(chǔ)還是不好，也不夠努力用功，學(xué)習(xí)氛圍一般…班主任陳老師給我介紹了班的整體情況，也鼓勵我多與學(xué)生溝通交流，學(xué)習(xí)怎樣管理班集體，具體學(xué)生的情況就由我自己努力去了解。首先，我從班主任那里拿到了座位表，先記熟班里學(xué)生的名字，然后利用體煉課點名的機會把名字與臉對上，在見習(xí)的兩周里我基本上記住了班里每個人的名字。這也讓我深切感受到，記住每一個學(xué)生的名字至少有兩大好處：一是為課后了解學(xué)生情況時可以及時拉近與學(xué)生的距離得到學(xué)生的信任和認可，二是上課時更具親和力和感染力，讓學(xué)生對自己上的課更感興趣。
實習(xí)的第二周，學(xué)校舉行了校運會，通過校運會，我與學(xué)生的距離進一步拉近了，在進一步了解學(xué)生的同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們普遍存在自信心不足、缺乏學(xué)習(xí)動力等問題，這促使我舉行一個關(guān)于夢想的主題班會的想法。
"放飛夢想"這個主題班會主要分為三大部分：我的高中故事、我的大學(xué)生活、廣州各主要大學(xué)介紹。通過"我的高中故事"這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們知道目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動力來源，樹立目標(biāo)，追逐夢想是一個充實而快樂的過程；通過介紹我的大學(xué)生活，學(xué)生們對大學(xué)十分憧憬和向往，基本上讓他們樹立了"我要上大學(xué)"的`想法和目標(biāo)；最后的大學(xué)介紹讓學(xué)生們有一個更加明確的大學(xué)夢想，加深對大學(xué)憧憬；在最后，同學(xué)們在自己的筆記本上寫下了目標(biāo)。在這節(jié)班會課上，學(xué)生們個個聚精會神，臉上不時流露出喜悅與向往的神情�？傮w來說，這節(jié)班會課是達到了我預(yù)期的目的。
四、教育調(diào)研及第二課堂
在教育調(diào)研方面，為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)資料的使用情況，我們設(shè)計了一份問卷，印刷了200份，平均分成四份，發(fā)送到高一級四個班中去，這四個班是四個等級的。進過問卷的回、收統(tǒng)計、分析后，我們完成一份教育調(diào)查報告。
在第二課堂方面，我舉行了一個"世界百大發(fā)現(xiàn)"視頻觀賞活動，讓學(xué)生們對世界的重大發(fā)現(xiàn)以及世界的科學(xué)史有初步的了解，增強學(xué)生們對科學(xué)創(chuàng)造的興趣。
實習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義是深遠的。通過實習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教育實習(xí)總結(jié)
為了讓自己所學(xué)專業(yè)的理論能在實踐中得到鍛煉，我于20xx年4月12日至20xx年6月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為十份，試講次數(shù)為十次，上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。
2、班主任工作：班主任常規(guī)工作、春季運動會、六一兒童節(jié)。
3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時，第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自認口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實習(xí)工作中，我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的'一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個個同學(xué)家庭比較困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。
當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月�！背χ�，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
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