實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)習(xí)總結(jié)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”！
的確，在這短短的五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活中，學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，檢驗(yàn)到了許多真理，也感悟到了許多人生的哲理，使我感慨萬(wàn)分，為此在這做一個(gè)比較系統(tǒng)的總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
作為一名教師，教育教學(xué)是關(guān)鍵，因?yàn)槭俏覀兘處煹慕逃虒W(xué)工作組織在一起才產(chǎn)生我們的學(xué)校，要不然學(xué)校就不復(fù)存在。而作為教師，如果不善于所謂的教育教學(xué)工作，那我想也稱不上是一位教師，或者說(shuō)不是一位合格的教師。
在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中，整個(gè)集團(tuán)、整個(gè)學(xué)校給我的深刻印象就是一種濃厚的教育教學(xué)氣氛，每一位老師都在不斷努力，不斷的探索，不斷的嘗試，不斷的更新自己的教育理念。這是促使我積極投入到這個(gè)教育教學(xué)工作中來(lái)，努力把自己的課上的更好，形式會(huì)更新，因此在整個(gè)教育教學(xué)工作中最多的用的就是“思”！包括教后反思和平時(shí)的思考，思考如何來(lái)創(chuàng)新，與此同時(shí)，我也在努力的尋找自己的上課風(fēng)格，不管新教師，還是老教師，都應(yīng)該有自己的東西，就像這句話“別人有的，我也有，別人沒(méi)有的，我就有”！這其中就是自己的一種上課的風(fēng)格，當(dāng)然也可以說(shuō)特色！
前面是比較籠統(tǒng)的，接下來(lái)就從具體的幾門學(xué)科的談一下感受：
A、體育——
1）對(duì)于小學(xué)生而言，體育課關(guān)鍵在于課堂常規(guī)工作和組織教學(xué)。只有常規(guī)做好了，你才能很好的組織學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲，而這次實(shí)習(xí)在體育方面最大的收獲就是明白了一點(diǎn)，體育新課程標(biāo)準(zhǔn)并非只是為了游戲新穎，而是在于你上的課是否真正的讓學(xué)生主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，是否在潛移默化學(xué)生終身體育的思想，而且，學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好貼近學(xué)生的生活，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)感興趣，新課程中的第二大理念不是說(shuō)了嗎？無(wú)論是教學(xué)內(nèi)的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。所以體育課上激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂的關(guān)鍵。
2）在說(shuō)體育課的創(chuàng)新吧，由于眼下體育課的創(chuàng)新比較流行用一樣“器械”來(lái)上一堂體育課（器械可以是體育器材、可以是生活中來(lái)的一些生活用品，也可是一些廢物回收利用）。而這個(gè)利用的東西在體育教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是要從的它的性質(zhì)和用途來(lái)做來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編游戲，并非只是為了“游戲”而游戲，這樣顯得就太做作了比如我在一開(kāi)始計(jì)劃用花盆上一堂體育課，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是用花盆做障礙，進(jìn)行障礙賽跑，而花盆的主要用途是種花，在這里用這個(gè)來(lái)做障礙明顯沒(méi)有使用的它的，這個(gè)障礙我也可以使用其他的`器材來(lái)做這個(gè)游戲，為什么非得用花盆呢？這個(gè)就是太做作了，因此我們的創(chuàng)造也是有根據(jù)和要求的，并非你想什么就可以上什么的！
3） 游戲是有限的，你的思維是無(wú)限的。上課總覺(jué)得怎么老是這么幾個(gè)游戲，好像要玩膩了，其他也找不到更好的游戲，其實(shí)不然，這個(gè)游戲關(guān)鍵在于體育老師的思維是不是有限,其實(shí)我們的游戲是有限的,總有一天的你會(huì)把所有的游戲都做完的,那我們?cè)鯓硬拍茏寣W(xué)生覺(jué)得在體育老師肚子里有做不完的游戲呢?這就得看我們的 體育老師是否會(huì)利用自己的頭腦來(lái)改變游戲,或創(chuàng)編游戲,其實(shí)不然在我們的許多游戲中我們只要稍稍改變一下玩法或者改變一個(gè)動(dòng)作就會(huì)變成一個(gè)新的游戲,學(xué)生就又會(huì)有很大興趣玩這個(gè)游戲。
B、語(yǔ)文——
1）語(yǔ)文老師最大的優(yōu)勢(shì)就是上課的語(yǔ)言具有一定的文學(xué)性。語(yǔ)言華麗，富有藝術(shù)。因?yàn)楸緛?lái)語(yǔ)文課就是我們研究和探索文學(xué)的東西，那么教師更應(yīng)該注重的語(yǔ)言的修養(yǎng)。在這方面作為一個(gè)體育專業(yè)的師范生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，講話太隨意，讓學(xué)生怎么感受到這個(gè)語(yǔ)文的氣息！因此要好好向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)！
2）語(yǔ)文課的上課形式是最多了。上語(yǔ)文課可以開(kāi)招聘會(huì)，可以做游戲來(lái)上課文，可以……很多很多，但是關(guān)鍵是你要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。當(dāng)然你的創(chuàng)新也是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況.
3)上語(yǔ)文課要詳略得當(dāng)，要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，抓住精彩部分,不可能全都是重點(diǎn)，全部重點(diǎn)去講解。而且作為語(yǔ)文教師要全身心的投入進(jìn)去，惟有自己投入了學(xué)生也才會(huì)跟著投入進(jìn)來(lái)。
C、數(shù)學(xué)——
1）首先教師對(duì)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容要鉆研透徹，能盡可能的預(yù)想到這節(jié)課學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況，這樣也便于學(xué)生在課堂上就訂正自己的錯(cuò)誤。
2）數(shù)學(xué)課雖然在上課的形式上不多——在以前認(rèn)為，以為只有運(yùn)用傳統(tǒng)的形式才能讓學(xué)生掌握的更加牢固，但是我錯(cuò)了，自從聽(tīng)了數(shù)學(xué)研討會(huì)那次的幾節(jié)研討課，才發(fā)覺(jué)自己的思想好落伍，已經(jīng)在數(shù)學(xué)這個(gè)教學(xué)理念上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉在了后頭，也許是數(shù)學(xué)觀摩課聽(tīng)的比較少吧，或許要在這方面努力一下了。
3）數(shù)學(xué)老師語(yǔ)言講究的是有條理性，因?yàn)閿?shù)學(xué)就是鍛煉學(xué)生的邏輯思維，所以在數(shù)學(xué)課上不能羅嗦，要簡(jiǎn)潔有條理性
總之，感覺(jué)最大的缺點(diǎn)的就是語(yǔ)言表達(dá)，每門學(xué)科都有自己語(yǔ)言的要求和特色，而且作為一名小學(xué)教師本來(lái)就是靠得這張“嘴巴”。所以在這方面還要加大努力和練習(xí)。
二、班主任工作
班主任給我的總體感覺(jué)就是一個(gè)有文化的保姆！雖然只有一個(gè)星期的時(shí)間給我做“男保姆”的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有做多少東西，但是我從中學(xué)到了很多，比如一些班主任老師的常規(guī)工作，其實(shí)不要小看這些常規(guī)工作，如果要一個(gè)班級(jí)的規(guī)定成為常規(guī)可不是一件容易的事情，那得花老師多少的心血和時(shí)間，而這些也只是我看到的，所想到的，自己并沒(méi)有經(jīng)歷。而這些常規(guī)做好了，學(xué)生就很容易管理，在這里班主任又要做嚴(yán)師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來(lái)回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。
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