心的旅程 劍指遠(yuǎn)方 —華中師大未來(lái)教育家計(jì)劃恩施教育

心的旅程 劍指遠(yuǎn)方 —華中師大未來(lái)教育家計(jì)劃恩施教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告

通訊員游子藜 

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給恩施見(jiàn)習(xí)的我們，是幸運(yùn)讓我遇見(jiàn)這樣的你們。—前言　　

時(shí)間來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)。激起的不只是時(shí)間，還有依附在時(shí)間之上的快樂(lè)與欣喜、無(wú)奈與憂傷，走過(guò)的或明亮或暗淡的風(fēng)景，錯(cuò)過(guò)的或純真或感動(dòng)的細(xì)節(jié)，以及我們的心境�！　�

    金秋十月，丹桂飄香，天空中無(wú)時(shí)無(wú)刻不彌漫著金黃色的味道。在這樣一個(gè)滿(mǎn)是收獲的季節(jié)，華師迎來(lái)了她的110歲生日。也就是在這樣一個(gè)喜慶的日子里，為母校送去深深祝福的同時(shí)，身為未來(lái)教育家計(jì)劃的我們正在緊鑼密鼓地籌備著首次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。雖然策劃方案有些姍姍來(lái)遲，但在動(dòng)員大會(huì)上，我從大家的臉上讀到了興奮與喜悅，這是一個(gè)積極的信號(hào)，就好像預(yù)示著見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。畢竟這是我們真正意義上的第一次活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展情況與效果直接影響著今后的一系列活動(dòng)，具有里程碑式的作用�！　�

光陰荏苒，時(shí)光匆匆。從未想過(guò)3天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)竟不過(guò)一瞬，想要留住，卻根本無(wú)法掌握。此時(shí)的我，開(kāi)始掉進(jìn)記憶的深淵，開(kāi)始懷念起那段短暫卻不平凡的見(jiàn)習(xí)生活�；蛟S是太過(guò)于刻骨銘心，所以回味起來(lái)總覺(jué)得像一場(chǎng)場(chǎng)電影畫(huà)面，如此地清晰、如此地熟悉、如此地難忘。此時(shí)此刻，當(dāng)我回望這次短暫卻充實(shí)的見(jiàn)習(xí)之旅，滿(mǎn)足之情溢于言表。活動(dòng)的開(kāi)展順風(fēng)順?biāo)�，活�?dòng)的形式豐富多彩，活動(dòng)的效果妙不可言。此刻的我，停不住回望的腳步，任憑思緒四處游蕩，回到那些記憶猶新的日子，回到大家一起朝夕相處的日子�！　�

開(kāi)始的開(kāi)始　　

6號(hào)的上午9點(diǎn)，是我們開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的時(shí)刻，當(dāng)我們初入恩施高中的時(shí)候，我想我們中的很多人被這所現(xiàn)代化的學(xué)校所吸引。富麗堂皇的教學(xué)樓、別具一格的宿舍樓、寬敞明亮的體育場(chǎng)以及隨處可見(jiàn)的LED顯示屏，都體現(xiàn)著這所湖北名校在硬件設(shè)施上的現(xiàn)代化和信息化。更讓我們驚訝的是，學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)親自接見(jiàn)了我們，并在校會(huì)議室與我們商談了見(jiàn)習(xí)的具體流程。其中，和藹可親的趙主任為見(jiàn)習(xí)成員簡(jiǎn)單地介紹學(xué)校的校容校貌、師資力量、建設(shè)進(jìn)度等基本情況，然后主管教學(xué)的秦主任向隊(duì)員們了解了“走進(jìn)課堂”和“班會(huì)組織”兩大版塊的具體實(shí)施流程和需求，并答應(yīng)全力配合這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。接著我們?cè)趲ш?duì)老師鄭老師的帶領(lǐng)下，參觀了整個(gè)校園。印象中比較深刻的是，整個(gè)學(xué)校充斥著朝氣蓬勃的氣息，單調(diào)簡(jiǎn)單的裝飾下充滿(mǎn)著清新的味道，校園里無(wú)處不在的花草樹(shù)木，雖還沒(méi)達(dá)到繁花似錦綠樹(shù)成蔭的程度，但也體現(xiàn)生機(jī)勃勃之態(tài)。　　

充實(shí)并快樂(lè)著　　

朱顏辭鏡花辭樹(shù)，在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單了解學(xué)校的大體教學(xué)設(shè)施配備以及整體校園環(huán)境后，我對(duì)下午的“走進(jìn)課堂”版塊充滿(mǎn)了期待。2點(diǎn)20，我和另外兩位數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的成員來(lái)到了高一（16）班，一走進(jìn)去，大家便鼓起掌來(lái)，讓我們有些受寵若驚。望著寬敞的教室，整整齊齊的書(shū)桌，以及坐在里面那些稚嫩年輕的面龐，我感到欣喜若狂，就像是回到了我熟悉的`高中時(shí)代，在上課前誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等著數(shù)學(xué)老師前來(lái)授課。第一堂課，是一位年紀(jì)稍大的老師，雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，但絲毫不影響他的教學(xué)效果。他所講的內(nèi)容是有關(guān)函數(shù)單調(diào)性的習(xí)題課，但最開(kāi)始的時(shí)候，他并沒(méi)有直接從作業(yè)習(xí)題出發(fā)，而是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們分析初中教材和高中教材中關(guān)于函數(shù)單調(diào)性的區(qū)別，引出了本節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)。這樣的方式很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望和積極性。通過(guò)有效的引導(dǎo)，整堂課給我們的感覺(jué)十分的順暢，加上嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言、規(guī)范有力的板書(shū)、時(shí)緩時(shí)急的語(yǔ)速，以及不斷灌輸給學(xué)生們的數(shù)形結(jié)合法，不禁讓我們感嘆到：名師果然是名不虛傳！　　

接著，第二堂課我們來(lái)到了吳代軍老師的高一（14）班。從我們進(jìn)入到班級(jí)后面開(kāi)始準(zhǔn)備聽(tīng)課的時(shí)候，吳老師善意的微笑和彬彬有禮的舉止就給我們傳遞著一種親切感，也許這跟他走上三尺講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)有直接的聯(lián)系。他所講的內(nèi)容是函數(shù)這一版塊的習(xí)題，但他不僅僅局限于所講試卷上的題目，而是在每講一道題之后進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由旌屯卣�，這樣在很大程度上激起了學(xué)生們?nèi)�學(xué)習(xí)去探討的積極性，而不像普通習(xí)題課那樣沉悶乏味。更讓人眼前一亮的是，吳老師充分運(yùn)用了多媒體設(shè)備，將所拔高的內(nèi)容都用PPT的方式呈現(xiàn)，這是我第一次在高中教室里體驗(yàn)到教育信息化的魅力。除此之外，吳老師整齊的板書(shū)和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)也給我留下了深刻的印象�！　�

總之，兩位老師的教學(xué)方式和講課模式各有千秋、難分伯仲。通過(guò)“走進(jìn)課堂”這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺如沐春風(fēng)，相信所有的感悟和體會(huì)在接下來(lái)的日子里能夠給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多的啟示�！　�

最后的最后　　

7號(hào)的上午，我們?cè)俅蝸?lái)到會(huì)議室。恩施高中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師為我們舉辦了一場(chǎng)教育座談會(huì)。學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)向我們簡(jiǎn)要介紹恩施高中的發(fā)展歷程、辦學(xué)現(xiàn)狀及其具有特色的發(fā)展模式。　　

其中，在談到年輕教師的培養(yǎng)時(shí)，主管高一教學(xué)的向主任向我們講述到：第一、要熟悉初中教材，去了解初中教師是如何講解教學(xué)內(nèi)容所涉及的初中知識(shí)，做好高中知識(shí)與初中知識(shí)的銜接；第二、重溫大學(xué)相關(guān)的教材，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。爭(zhēng)取做到有備無(wú)患，當(dāng)學(xué)生詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，不至于出現(xiàn)“一問(wèn)三不知”的現(xiàn)象；第三，重溫自己的教學(xué)，注重教學(xué)技巧和方法，爭(zhēng)取成為學(xué)生前進(jìn)中的“恩人”�！　�

接著，數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)劉老師告誡我們要做好充分的心理準(zhǔn)備和身體準(zhǔn)備�！　�

因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)很辛苦很勞累，所以身為教師的我們需要擁有一個(gè)健康的身體，才能為我們的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。其次，我們要做好教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力的準(zhǔn)備，熟知本學(xué)科高考的要求和考法。最后，要研究近五年的數(shù)學(xué)高考題，多聽(tīng)聽(tīng)老教師的講課，虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法�！　�

通過(guò)一上午的教師座談會(huì)，我感到受益頗豐。同時(shí)，也對(duì)那些優(yōu)秀的老教師肅然起敬，因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱钠椒步逃龒徫簧贤鲁龇曳�、綻放自己的光彩。而我也體會(huì)到身為免費(fèi)師范生的我們，要養(yǎng)成屬于自己的一套完整的教學(xué)理念。教學(xué)不僅是為了傳授知識(shí)，更要重視能力和思維的培養(yǎng)，“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”，讓學(xué)生知其然更知其所以然，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。新時(shí)代的教師首先要具備引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)的能力；其次是要掌握扎實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、駕馭課堂能力、組織管理能力；最后是要掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分挖掘?qū)W生的潛力和學(xué)習(xí)積極性。另外，我也了解到，現(xiàn)代教育觀念更加強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)是以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)或能力，更注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)因材施教，把激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)愿望、興趣、動(dòng)力放在首位 ,注重學(xué)生心靈的成長(zhǎng)�！　�

后記　　

三天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，但我仍忍不住去回望、去駐足昨日發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。毫不夸張地說(shuō)，這是我大學(xué)生涯迄今為止，最難忘最有意義的三天。在這三天里，我們有過(guò)汗水，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，有過(guò)歡笑，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)欣喜。青春是首交響曲，因我們的奮斗而熱烈激揚(yáng)；青春是無(wú)悔的篇章，因我們的付出而璀璨明朗。我們就如同一群勇敢的斗志，披荊斬棘、所向披靡。在整個(gè)過(guò)程中，我們建立起一段段深厚的友誼，收獲了無(wú)數(shù)次感人的瞬間；我們不僅鍛煉自己的能力、磨練了自己的毅力，還給那些可愛(ài)的孩子們帶來(lái)了全新的教育理念、教學(xué)模式以及青春的力量。細(xì)數(shù)著過(guò)往的種種，多少次我感動(dòng)于每個(gè)人無(wú)怨無(wú)悔的付出和心甘情愿的勞作，多少次我感動(dòng)于大家齊心協(xié)力互幫互助的情景；多少次我感動(dòng)于大家相處時(shí)的包容與理解......　　

    最后，非常感謝學(xué)校及教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的大力支持，非常感謝帶隊(duì)老師鄭倫楚、殷杰以及班主任馬興惠老師在見(jiàn)習(xí)期間對(duì)我們的照顧和包容。本次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)是未來(lái)教育家計(jì)劃的首次活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)我們了解到少數(shù)民族地區(qū)的教育現(xiàn)狀，而且從優(yōu)秀中學(xué)教師身上學(xué)習(xí)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，相信能為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活帶來(lái)很多正能量�！　�

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