社會實(shí)踐報告

時間:2023-05-31 16:42:42 社會實(shí)踐報告 我要投稿

社會實(shí)踐報告通用

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎?下面是小編為大家收集的社會實(shí)踐報告通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

社會實(shí)踐報告通用

社會實(shí)踐報告通用1

  活動背景

  在放寒假之際,接到省團(tuán)委發(fā)到各高校的關(guān)于寒假社會實(shí)踐的通知,要求團(tuán)委大學(xué)生在寒假里積極開展一些有意義的活動如:為農(nóng)民工留守子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、親情陪護(hù)等幫扶;為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年提供技術(shù)、資金、信息等方面幫助;為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層團(tuán)組織完善工作機(jī)制、健全工作項目、創(chuàng)新工作載體提供指導(dǎo)與幫助。

  我是新聞傳播系團(tuán)委青年志愿者協(xié)會會長,接到通知后思量決定與自己的實(shí)際情況結(jié)合,我是農(nóng)村子女,便在本地聯(lián)系同伴和幫扶對象展開活動。

  活動時間

  活動地點(diǎn)

  洪湖市燕窩鎮(zhèn)新河村

  活動內(nèi)容

  學(xué)業(yè)輔導(dǎo)親情陪護(hù)關(guān)愛老人走訪敬老院贈書孩童

  活動體會

  一、針對孩童篇

  學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

  村落里的年味也越來越濃,孩子們的興致也隨之高漲。從1月19日開始我和聶青開始對鄰居家小孩張賽進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。張賽,男,13歲,六年級,現(xiàn)就讀于中心小學(xué),其父母都在家農(nóng)耕。我們以他這次期末考試成績?yōu)閰⒖,幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語。補(bǔ)課時間是1月19至1月31日(除過年四天)每天下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半,以寒假作業(yè)為主線,以點(diǎn)帶面的講解知識點(diǎn),我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué),聶青負(fù)責(zé)英語。其父母也積極配合督促他完成規(guī)定作業(yè),在給張賽補(bǔ)習(xí)之余也和他隨意交談,說讀書的重要性,講學(xué)習(xí)的方法。這次補(bǔ)習(xí)活動得到家長的支持與贊賞,他收獲知識的同時我們也以收獲傳遞知識的快樂,贈人玫瑰,手留余香。

  贈書活動

  冬日的暖陽格外舒適,新年的氛圍也顯得格外的和諧,空氣中依然回蕩著鞭炮聲,充斥著煙火味。1月28日我和聶青把前幾日收集、整理的舊圖書贈給本村經(jīng)濟(jì)較貧困的讀書子女。受益人有陳莎、黃江淼、張賽、陳迎傲和陳學(xué)煉五位同學(xué),其中陳莎是高二的學(xué)生,黃江淼是初一學(xué)生,其余三人皆是六年級學(xué)生。此次贈書活動規(guī)模雖小亦使我們學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),為以后開展此類活動奠定了基礎(chǔ)。

  親情陪護(hù)

  陳天涯,男,21歲,大二,現(xiàn)就讀于荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一家四口,姐姐已出嫁,以種田為主要經(jīng)濟(jì)來源,在農(nóng)閑時節(jié)外出打零工貼補(bǔ)家用。去年晚稻收成之后,其母在武漢餐館打工,其父在工地上。在新年元旦之際,其父騎摩托往返工地途中突發(fā)腦淤血導(dǎo)致發(fā)生車禍,把這一家推入痛苦的境地。其父經(jīng)過治療調(diào)養(yǎng)病情雖有好轉(zhuǎn)但狀況仍然不佳,目前半身癱瘓,大腦意識處于半模糊狀態(tài),暫不能與他人語言交流,無法進(jìn)行基本日;顒,生活起居都是在其母的照料下完成。

  在得知具體情況后便與他的老同學(xué)展開親情陪護(hù)工作,組織活動邀他參加希望幫他早日走出陰霾。在大年初二老友聚會時,找關(guān)系與他較好的和他單獨(dú)談心,傾聽他的苦惱和內(nèi)心的悲痛,給他支持與力量。也找開朗健談的長者給他安慰、勸告和建議。后來在他空閑時也經(jīng)常小聚,避免他把自己關(guān)在家里,暗自神傷。

  2月2號下午,陳天涯和我等四人一同去湖邊烤魚,出發(fā)時陳就跟我們說他要四點(diǎn)之前到家,幫家里做飯。但是其過程卻很享受。陳少有的笑也讓我們感到輕松,他也跟我們傾談心中的想法,想以后在學(xué)校里學(xué)好專業(yè)知識課余時間多做些兼職,認(rèn)真的走自己的路。希望他可以一路堅定快樂的走下去。

  二、老人篇

  關(guān)愛空巢老人

  人依舊,物依然,又是一年。

  大時代的背景下,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,是更多的人走出農(nóng)村在外打工,是更多的老人成了空巢老人。新年團(tuán)圓歡聚的時刻里,由于種種原因,使一些外出打工人沒能回家過年。這不僅是他們的煩惱更是老人的傷悲,老人只能在內(nèi)心里期待著、盼望著也幻想著。

  在他們追逐身后,我們看到的是天真年幼的孩子,我們看到的是蒼桑的老人,我們也看到他們無奈孤獨(dú)的身影。他們走了,留下的不僅一兩個老人或老人和孩子而是一個家,為他堅守的給他們信念的家,而兩鬢白發(fā)身形佝僂的老人是這家里的擎天柱呢?

  我們都有自己的夢想、生活、責(zé)任與牽掛,而家人特別是家里的老人我們是不是該替他們想想了。新年到,歡聚時,憔悴兮,老人心。

  拜訪敬老院

  1月27日,暖陽高照,和風(fēng)習(xí)習(xí),我和羅裔坤兩人結(jié)伴去燕窩鎮(zhèn)福利院看望本村的老人。燕窩福利院居住著燕窩鎮(zhèn)及各鄉(xiāng)無親無故失去勞動能力的老人,陳世漢和王珍珠老人,我們都是未畢業(yè)大學(xué)生能力也有限,買了些老年人能易吃的東西,東西雖少但是卻溫暖了老人的心,我們也很開心。

  三、活動總結(jié)

  乍暖還春,龍年始作,假期也要準(zhǔn)備在二月稍稍停留與告別。我?guī)е俚母形蚺c信念的渴望,收拾行囊開始我新的征程。只是站在假日的尾巴上,收拾自己的心情,整理繁雜的思緒,也不經(jīng)意間泛起我心中的層層漣漪。

  這個寒假我和我朋友們都過的很開心很充實(shí)很滿足,它的每一天,我都有自己的計劃;它的每一天,我都能開心微笑;我也從中慢慢地找到與明白生命賦予時間與人生的價值和意義。

  去年的寒假我好象與時間躲藏,總在時間里蹉跎時間。也許是自己的承受能力有限,在面對一些突來的‘暴風(fēng)雨’不知所措,現(xiàn)在風(fēng)雨過后雖不見彩虹但是我一很開心很感恩了。這些經(jīng)歷讓我成長,而今年寒假讓我豐富。

  雖然寒假實(shí)踐有點(diǎn)硬性要求,但是對著并不象作業(yè)般也使我做活動時更輕松更快樂。和鄰家小妹一起想些活動,并加以實(shí)踐如給小朋友補(bǔ)習(xí)、關(guān)愛孤寡老人、拜訪敬老院、河邊烤魚、做團(tuán)子等等,還有些夭折如宣傳自護(hù)教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理學(xué)習(xí)。我們沒事時,就坐下來在陽光的溫暖下,閑情逸致看看書,隨心所欲的談天說地。

  在做有關(guān)社會實(shí)踐的活動,我們也遇到一些困難,如過年時孩子特想玩,靜不下心來學(xué)習(xí);輟學(xué)的比較多;老人比較陌生等。在做補(bǔ)習(xí)時,我們想盡可能多的聯(lián)系一些孩子,再結(jié)合村里實(shí)際情況和走訪之后也只聯(lián)系到4個孩子,我們想要就這樣也要盡全力做好,誰知道到正式上課時只來了1人,面對次情況我們不得不總新調(diào)整與再次走訪。最后,我們只能和張賽小朋友固定補(bǔ)課。這個活動最大的感受是在走訪過程中,深深地印刻‘望子成龍,望女成鳳。’‘可憐天下父母心’‘讀書是較好的出路’等等類似的話。每個父母讀說會盡一切努力讓小孩讀書,只要他肯讀。在這個時代下一定的知識學(xué)歷是必須的,而在農(nóng)村讀書就顯得尤為重要與必須了?墒呛⒆右灿凶约旱南敕ò,我們了解到很多上初中的`孩子都打工去了,原因都不在其父母而在自身。有一個原因可以參考就是‘風(fēng)氣問題’,很多孩子盲目的跟風(fēng),家長也管不住,不得不說農(nóng)村的教育似乎有點(diǎn)倒退。

  所有活動的最終體會就是:愛,最能溫暖人,最有力量感,最有快樂感。對小朋友的喜愛,對朋友的關(guān)愛,對老人的憐愛,對親人的疼愛,對他人的友愛,我們自己會感到生活的美好,并引起他人生活的不同或變化。那些剛與家庭出現(xiàn)裂痕的準(zhǔn)備離婚的陳莎接觸時,感到家的拆散就是用愛來刺痛最直接的人而她也同時渴望著。在和空巢老人談心時,他們就跟需要親人的關(guān)心、關(guān)愛了,外界的愛也像陽光讓他們感到溫暖。在給愛的過程中,我們先要整理自己的心,把愛看成一種行動,不要讓世俗使愛夭折。

  給我一些思考是:什么是農(nóng)村孩子的出路,農(nóng)民工留守兒童的命運(yùn),農(nóng)村與城市的差距等。其實(shí),我更想說的一個體悟是想做什么時就千萬不要等。等,是最大的阻擾。

  這個寒假過得很豐富多彩,這個寒假過得很充實(shí)快樂,這個寒假成長了。對這個結(jié)束我不感傷因?yàn)榻Y(jié)束亦是開始!

社會實(shí)踐報告通用2

  摘要:為了充實(shí)我的寒假生活,接觸社會,體驗(yàn)勞動者的辛酸,積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高自身的實(shí)踐能力,作為大學(xué)生的我,于xx年1月10日至1月20日,在廣州一家牛肉店里以打工的方式參加了xx年寒假社會實(shí)踐活動。通過這次打工的社會實(shí)踐,我達(dá)到了自己的目的,學(xué)到了很多東西,充實(shí)了自我,也鍛煉了自我。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,需要在以后的生活中加以改進(jìn)。最后,我總結(jié)了自己的打工經(jīng)驗(yàn),并對大學(xué)生假期打工提出了幾點(diǎn)建議。

  一、寒假社會實(shí)踐活動的背景與目的

  在xx年寒假和春節(jié)即將來臨之際,廣東海洋大學(xué)工程學(xué)院組織開展了工程學(xué)院xx年寒假社會實(shí)踐工作,目的在于豐富同學(xué)們的寒假生活,培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧和在實(shí)踐中不斷提高處理問題的能力,引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會,鼓勵大學(xué)生參加積極社會實(shí)踐,了解社會、認(rèn)識國情,增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。在這樣的背景之下,為了充實(shí)自己的寒假生活,接觸社會,體驗(yàn)勞動者的辛酸,積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高自身的實(shí)踐能力,作為廣東海洋大學(xué)工程學(xué)院的學(xué)生,我毅然以個人方式報名參加了這次寒假社會實(shí)踐活動。

  二、社會實(shí)踐活動過程

  此次的社會實(shí)踐,我選擇以打工的'方式進(jìn)行,一方面能達(dá)到自己的社會實(shí)踐目的,另一方面也能賺點(diǎn)生活費(fèi),減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在實(shí)踐之前,我首先要作出抉擇的是確定實(shí)踐地點(diǎn)。因?yàn)榭紤]到大城市比較容易找到工作,而且我在廣州那邊有熟人,于是我就確定了廣州作為實(shí)踐地點(diǎn)。接著要考慮的是找什么樣的工作。因?yàn)槲覐膩碚嬲ぷ鬟^,所以不知找什么工作好,但我期待工作的心越來越強(qiáng)烈,認(rèn)為什么工作都好,只要能不讓自己餓著就行。最后我要干的就是做好心理準(zhǔn)備。因?yàn)楫?dāng)今大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見不鮮,而且社會上好人、壞人也不容易分辨。既然我選擇了寒假打工,那么我就有上當(dāng)受騙的可能,所以要做好心理準(zhǔn)備。不過我一直相信這世上好人還是很多的,所以只要自己小心謹(jǐn)慎點(diǎn),一定會沒事的。于是,我調(diào)整好自己的情緒后,于1月10日上午坐車前往廣州一朋友那里。

  10日當(dāng)天下午到朋友那里時,我就說了我此行的目的。我那朋友就馬上提醒我說,要小心點(diǎn),找工作的話還是要到那些檔口、店鋪里找,不能找那些要通過電話聯(lián)系的廣告,那些大多數(shù)是騙人的。于是,我就先住在朋友那里,第二天開始找工作。10日早上,我吃完早餐之后就到附近大街上沿著公路挨個店面挨個店面的掃描招聘啟示。不知走到了哪里才好不容易看到了一家快餐店門口貼著招聘啟示的大字,但我還是有所顧忌,繼續(xù)往前走。走著走著,又看到了一家藥店里有招工,看到了有適合自己的收銀員、營業(yè)員。不過我還是繼續(xù)前行,又不知走了多久,不知不覺繞了一圈回來了,于是,我鼓起勇氣,去那家快餐店問老板需不需要臨時工,可老板卻說快過年了,他這店快關(guān)門了,不需要招工。我的心一冷,快過年了,很多外來工都要關(guān)店鋪回家過年了,工作不好找了。于是我又鼓起勇氣到那邊藥店問了一下那里的美女店員,她卻說那里不缺人手了。我只好失望地回到我朋友那里。這可是我第一次找工作,第一次碰釘子呀,大學(xué)生找工作還真的不容易呀。我朋友知道后就安慰我,說要到附近的餐飲店幫我問問。很幸運(yùn)的是附近的一家潮興牛肉店正好需要一個人手。于是,我就從1月10日開始在那里工作,直到1月20日下午才工作結(jié)束。

  廣州市天河區(qū)沙河大街潮興牛肉店是營潮汕特色美食,其招牌菜全;疱,有精美可口的牛肉丸及原味老湯,食后余香滿口,回味無窮。主要經(jīng)營午餐、晚餐和夜宵。老板和我一樣是潮汕人,他店里的員工也都是潮汕人。老板得知我是個大學(xué)生后非常友善,安排了一個老員工教我做事,他還經(jīng)常跟我講很多做人做事的大道理,叫我不要死讀書,大學(xué)生學(xué)交際能力,處理好人際關(guān)系才是最重要的。當(dāng)然,他對我寒假出來打工的行動表示了肯定。可能都是潮汕人的關(guān)系,用家鄉(xiāng)話溝通非常輕松。我一下子就喜歡在那里工作了。

  我第一天工作時,老員工就先讓我從洗碗、洗碟子做起?赡苁堑谝淮喂ぷ鞯木壒,我并不覺得臟,也不覺得累,反而精神狀態(tài)極好,很有動力。剛開始,因?yàn)檎l也不認(rèn)識,所以我比較拘謹(jǐn),都不怎么和其他店員溝通的。但漸漸的,一個個熟悉了,我和他們也聊得開了,每個人都不會因?yàn)樯矸莶煌嬢^什么,整天都有說有笑的,有工作了就一起合作,很快就搞定了,很快一天就過去了。我逐漸熟悉了那里的工作,干了不少活,有洗碗、洗碟,抹桌子,上菜,招呼顧客等,每一樣活都有它的特色,特別是在招呼顧客上更需要一定技巧,首先要熟悉潮興牛肉店的特色,以及各種各樣的菜名,然后才可以介紹給顧客,而且好的服務(wù)態(tài)度才能羸得顧客的下一次觀臨。就這樣,我在這家潮興牛肉店工作了11天,因?yàn)檫^年的關(guān)系,我結(jié)束了這次寒假社會實(shí)踐的旅程,高高興興回家過年。雖然到最后,老板給我的工資加上紅包的錢剛好夠我回家的車費(fèi)和買點(diǎn)禮品的錢,看上去什么也沒得到,但是我至少在這期間養(yǎng)活了自己,學(xué)到了很多有用的東西。

  三、寒假社會實(shí)踐活動總結(jié)

  xx年的寒假是我過得最充實(shí)、最有意義的一次。我通過在牛肉店打工完成了自己的社會實(shí)踐,雖然時間僅僅只有11天,但是我深有體會,學(xué)到了許多課本上沒有的東西,獲取了打工經(jīng)驗(yàn),積累了社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這次社會實(shí)踐,我體會到了大學(xué)生找工作難的感慨,體會到了勞動者的辛酸和無奈,體會到了父母賺錢供我讀書的不易。同時,我也學(xué)到了生活動的一些有用的勞動技能。總之,我這次社會實(shí)踐很有意義,很值,我用汗水換來的不是錢,而是一種精神財富,一種社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一種對真理的驗(yàn)證。

  四、大學(xué)生假期打工的必要性及建議

  作為一個大學(xué)生,我覺得在假期打工參加社會實(shí)踐是非常重要的。這是因?yàn)榇髮W(xué)生假期打工,是其參加社會實(shí)踐活動的形式之一,也是勤工儉學(xué)的有效途徑;大學(xué)生打工是發(fā)展教育的需要,也是學(xué)生自身發(fā)展的需要;而且大學(xué)生打工也可以增強(qiáng)自身競爭力。從學(xué)校教育的角度來看,大學(xué)生打工,可以在一定程度上彌補(bǔ)我國現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識與社會實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷,提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力,增加大學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社交能力和自我保護(hù)能力。大學(xué)生假期打工現(xiàn)狀的特點(diǎn)有:接觸社會,鍛煉自己和減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)是大學(xué)生打工初動力;大學(xué)生缺乏不怕競爭、不怕失敗、敢闖敢干的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神;工種選擇面過窄,且多為與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的體力勞動;農(nóng)村大學(xué)生比城市大學(xué)生更受用人單位歡迎;用人單位對女大學(xué)生工作滿意度比男大學(xué)生高;假期打工確實(shí)讓絕大多數(shù)大學(xué)生打工者在不同程度上得到了鍛煉。對大學(xué)生參與假期社會實(shí)踐的建議是:大學(xué)生要積極尋求社會實(shí)踐機(jī)會,充分發(fā)揮實(shí)習(xí)的效果;企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的價值;相關(guān)部門及學(xué)校要積極指導(dǎo)大學(xué)生,營建良好的社會實(shí)踐環(huán)境?偟膩碚f,我國目前的社會實(shí)踐體系及就業(yè)機(jī)制并不是十分完善,需要企業(yè)、社會、學(xué)校及所有大學(xué)生共同努力,創(chuàng)造一個良好有序的實(shí)習(xí)環(huán)境,不僅從形式上保護(hù)大學(xué)生社會實(shí)踐的積極性和權(quán)益,更從實(shí)際中幫助大學(xué)生解決社會實(shí)踐中的安全問題、認(rèn)識問題,最終達(dá)到鍛煉自我、提高能力、促進(jìn)就業(yè)的目的。

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