記敘文加評(píng)語(yǔ)9篇
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的記敘文加評(píng)語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記敘文加評(píng)語(yǔ)1
每一節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)我而言，都是一種期待。因?yàn)槊抗?jié)課，都會(huì)有一位新同學(xué)上臺(tái)演講。然而，一個(gè)月來(lái)，我的期待已被撲滅得只剩下微弱的光芒，直到她的出現(xiàn)……
那是一個(gè)晴朗的早晨，或許是因?yàn)樘鞖獾脑�，同學(xué)們的心情也變得非常愉悅。當(dāng)老師說(shuō)完請(qǐng)演講的同學(xué)上臺(tái)時(shí)，掌聲響起來(lái)，我卻拍得有氣無(wú)力。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看見(jiàn)：
一個(gè)扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺(jué)的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩(wěn)而瀟灑的步伐，我開(kāi)始有些激動(dòng)了。
“想聽(tīng)到一篇精彩的'演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽(tīng)到的演講就會(huì)有多精彩！”她用靈動(dòng)的眼睛掃了一遍同學(xué)們說(shuō)道�！班枥锱纠病鳖D時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。
我沒(méi)有想到這么一個(gè)小巧的女生，講得竟是關(guān)于國(guó)際教育性的問(wèn)題。然而，那乏味的問(wèn)題，從她口中說(shuō)出，竟是那么生動(dòng)有趣。她那童聲童味的強(qiáng)調(diào)卻也不會(huì)給人帶來(lái)任何不符的感覺(jué)。她不僅說(shuō)得頭頭是道，還會(huì)舉出不同的例子來(lái)，雖說(shuō)是自己國(guó)家的不足之處，別的國(guó)家的長(zhǎng)處，大家卻聽(tīng)得心服口服。
說(shuō)道精彩處，她開(kāi)始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。
時(shí)間在被大家遺忘中流逝，當(dāng)她已走下臺(tái)，老師走上臺(tái)。我們依然沉浸在其中，無(wú)法自拔。突然間，同學(xué)們才恍然過(guò)來(lái)，原來(lái)已經(jīng)結(jié)束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來(lái)。
這是一場(chǎng)演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。
評(píng)語(yǔ)：本文記敘一次精彩的演講，文章寫(xiě)得也很精彩。首先人物描寫(xiě)生動(dòng)，成功運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)演講者進(jìn)行刻畫(huà)，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來(lái)富有趣味。
記敘文加評(píng)語(yǔ)2
我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jī)，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小;想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手;想起每次臨行前父母關(guān)切的話語(yǔ)、期待的雙腿;想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了;窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的`姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。
滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
標(biāo)題富有情感色彩，也起到了懸念的作用。全文以“我”的一次失敗的考試為核心事件，以自己的一段心靈歷程為線索，用形象的語(yǔ)言描述了在失敗中找回信心和勇氣的過(guò)程，筆墨細(xì)膩，情真意切�？忌�在文章中三次描寫(xiě)月亮，既暗示了時(shí)間推移，又渲染了主觀情感，增加了文章的情趣美。
記敘文加評(píng)語(yǔ)3
天黑，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)著窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同個(gè)地點(diǎn)，同個(gè)時(shí)間。好單調(diào)!
有些困意。
停下筆觸，伸手。手到之際，有層銀光。抓不到。慢慢地，這層白得朦朧的光向屋內(nèi)展開(kāi)，透過(guò)窗口，正好照在我的作業(yè)本上。
猛然一驚。抬頭，觀望。一輪明月高掛空中，奪目耀眼。我分不清什么上弦月的，只覺(jué)得眼前這輪月，好美，不禁讓我想起了：“明月松間照，清泉石上流”的畫(huà)面。
月亮好似古代驕人的美女，傾城典雅。云霧些許繚繞著，神秘惆悵�？丛�，是帶著點(diǎn)橙白色的，只是一點(diǎn)橙色，卻點(diǎn)綴得恰到好處。就像畫(huà)家不小心打翻了橙色的顏料瓶，撒上去清清淡淡。風(fēng)襲而來(lái)，云遮住了一半月亮，過(guò)一會(huì)，月亮又笑嘻嘻地趕走了云。
此時(shí)，作業(yè)本上的'光得到擴(kuò)散，蔓延開(kāi)來(lái)。我曾未經(jīng)歷這樣一幅如詩(shī)如畫(huà)的畫(huà)面。心中即生悲涼——是的，這月光不止一次照在我書(shū)上，而我今天才發(fā)現(xiàn)她的美，嘲笑，自己不夠空靈。
沐浴月光，我站起身，走動(dòng)走動(dòng)。我記得有人跟我說(shuō)過(guò)，月亮是跟人走的。胖胖的月亮果真跟著我，月光依舊在書(shū)上。
我徒然坐下，書(shū)寫(xiě)著。
感覺(jué)像在月亮上寫(xiě)字，不知道她是否會(huì)癢?
月亮皎潔明麗，清澈澄明。霜!突然腦中浮現(xiàn)一字正好形容這月光。在月光下寫(xiě)字，多有詩(shī)意啊!
月亮依舊，月光如水，月依人，未憔悴。
真想吟上一詩(shī)一詞，在月下。
聽(tīng)見(jiàn)一聲?shū)Q叫，隨即一抹影子劃過(guò)天際，劃過(guò)月亮。月依在，鳥(niǎo)已沒(méi)。
月亮千古不變，歲月千回百轉(zhuǎn)。
我在這看月，千年以后的今天，會(huì)有誰(shuí)與我共賞?
繼續(xù)寫(xiě)著，快寫(xiě)完了。筆墨香淡淡。
第二天，打開(kāi)作文本，發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)詞，是時(shí)間。
我想，月亮是個(gè)有靈性的東西，可以用它遙寄思念，可以在月下對(duì)酒當(dāng)歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會(huì)我的是要珍惜時(shí)間，我們沒(méi)有太多的明天，月亮有千年，我們只有一生，不容揮霍。
我不該埋怨單調(diào)的，此后經(jīng)年，我會(huì)記得那天晚上，月亮給我上了一堂人生課。
這篇敘事文章敘述“我”在月夜中的一次心靈感悟。作者眼中的月或典雅、或可愛(ài)活靈活現(xiàn)，有種那晚的月色如在眼前的感覺(jué)。文章結(jié)尾戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，文約而意豐，筆淡而情濃。是一篇佳作。
記敘文加評(píng)語(yǔ)4
因?yàn)樾∠�，江海才得以深遠(yuǎn);因?yàn)樗{(lán)天，太陽(yáng)才更加燦爛;而正因?yàn)橛兄示幽缓蠊ぷ髦娜�，才有了舞臺(tái)上表演者的絢爛。
年末的十二月洋溢著歡樂(lè)的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見(jiàn)行人微笑的臉龐。班級(jí)中的新年班會(huì)馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。
作新年班會(huì)的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美的發(fā)音，還有觀眾的目光……已經(jīng)主持過(guò)幾次升旗儀式的'我，想必可以入選吧。
想象著自己在臺(tái)前主持的樣子，我的心里美滋滋的。
然而，消息傳來(lái)，我是主持稿的撰稿者�！澳侵鞒秩四�?”我?guī)捉辜钡貑?wèn)，但，我并沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺(tái)上成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。
思想間，目光瞟過(guò)了一件旗袍———那是我曾在文藝節(jié)演出時(shí)的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺(tái)演唱前，在后臺(tái)等候。沒(méi)想到，后臺(tái)竟如此熱鬧。道具組、催場(chǎng)組、化妝組……大家都馬不停蹄地忙碌著，雖然身處幕后，但每個(gè)人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿佛自豪地說(shuō)：“縱然自己只是一個(gè)幕后工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂(lè)，一樣值得驕傲�！�
想到這里，我不禁釋然了。我坐到書(shū)桌前，開(kāi)始靜靜地構(gòu)思。能寫(xiě)出一篇精彩的主持稿，難道不是一樣令人驕傲嗎?
甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當(dāng)我坐在臺(tái)下看著主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì)為自己是個(gè)幕后工作者而感到快樂(lè)。
想到這里，我的心里美滋滋的。
文章開(kāi)頭的語(yǔ)句富有詩(shī)意，令人回味無(wú)窮，以比喻、排比開(kāi)篇，生動(dòng)形象地突出甘居幕后工作的偉大。主體部分將自己的記憶娓娓道來(lái)，以小見(jiàn)大，心理描寫(xiě)頗為細(xì)膩，人物刻畫(huà)極為自然。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)明主旨。
記敘文加評(píng)語(yǔ)5
很小的時(shí)候住在鄉(xiāng)下，那時(shí)的房子與現(xiàn)在大不一樣。有門(mén)檻，門(mén)上并沒(méi)有鎖，但門(mén)后有木頭做的門(mén)楦。門(mén)前并且還總會(huì)貼著兩張乏黃的門(mén)神。一個(gè)日一個(gè)月。雖然我那時(shí)還小，但日月兩字還是認(rèn)得。
門(mén)神看起來(lái)總是一副可怕的樣子，瞪著眼。惡恨恨的看著你，以至于有時(shí)候我并不敢看他的眼睛。還有那可怕的摸樣，但我家門(mén)前的那兩張門(mén)神總似乎有著一種莫名的吸引力，越不敢看就越想看。因?yàn)閶屨f(shuō)門(mén)神可以將妖魔鬼怪通通擋在家門(mén)的外面，不讓它們近來(lái)，厲害的很。那時(shí)的我就一直開(kāi)始對(duì)門(mén)神好奇了。有時(shí)候看著看著一直到脖子都僵住了。后來(lái)媽看著我都把脖子弄僵了，就笑著說(shuō)門(mén)神不能看，看多了他就會(huì)發(fā)怒弄僵你的脖子。那時(shí)小，媽媽的說(shuō)的我一直都記在心里，以后再也不敢去看門(mén)神了，以至以后都慢慢的忘卻了家門(mén)口的那兩張門(mén)神。
后來(lái)家里從鄉(xiāng)下搬到了鎮(zhèn)上，幾乎是看不到門(mén)神這東西了。畢竟它們也許只能活在過(guò)去或者鄉(xiāng)下!長(zhǎng)大了以后也不再相信媽媽的話，年間經(jīng)過(guò)賣(mài)對(duì)聯(lián)的小店，偶然間發(fā)現(xiàn)了門(mén)神。還是那種可怕的樣子，沒(méi)有變。寂寞的掛在墻上。
有妖魔鬼怪的.時(shí)候就把他供在家里，不興這個(gè)了，它們也就只能孤單的掛在墻上。人，哪里不是利用。連門(mén)神這小小的一張紙都是，有誰(shuí)才是真正的崇拜?
評(píng)語(yǔ)：這篇記敘文敘述了作者小時(shí)候?qū)ψ约杭屹N的門(mén)神的認(rèn)識(shí)，通過(guò)媽媽的話讓作者對(duì)門(mén)神有了更深刻的了解。時(shí)世變遷，現(xiàn)代的門(mén)神“只能孤單的掛在墻上”，作者通過(guò)自己所見(jiàn)到的，抒發(fā)了心底的感慨，信仰與利用，這是對(duì)人性的思考，最后有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。
記敘文加評(píng)語(yǔ)6
在一個(gè)昏昏沉沉的下午，驚悚的雷聲令人害怕，滂沱大雨敲擊著窗戶，教室里的同學(xué)也是昏昏欲睡，沒(méi)有了往日的精神，大概是這沉悶的天氣壓得令人喘不過(guò)氣來(lái)吧，這時(shí)，卻有一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)……
趴在課桌上昏昏欲睡的我，對(duì)同桌把我吵醒有很大的不滿，甚至有些氣憤她為什么打攪我，意識(shí)到我的不滿，同桌撇撇嘴說(shuō)“有人找你，我把你叫醒，你還不樂(lè)意了，”說(shuō)完還用手指了指教學(xué)樓旁的休息室，我疑惑的看著她，心想著，這下雨天的，有誰(shuí)會(huì)來(lái)找我，她繼續(xù)解釋道“似乎是一個(gè)阿姨來(lái)找”，這讓我更加疑惑了。
走出教室，地面已經(jīng)被打得濕濕的，涼颼颼的風(fēng)迎面撲來(lái)，晃了晃昏沉的腦袋，凜冽的大風(fēng)把我吹得清醒了些，感覺(jué)有一股涼意襲來(lái)，不禁把脖子往圍脖里縮了縮，不由得加快了腳步。
還沒(méi)走到休息室，一眼便瞥見(jiàn)那個(gè)瘦小的身子在往外探，往四處張望著，我?guī)еc(diǎn)怒意加快了步伐走向了休息室，想質(zhì)問(wèn)她，為什么要來(lái)打擾我上課。走到門(mén)口，看見(jiàn)她正擰著被雨打濕貼在額頭上濕噠噠的.頭發(fā)，順便還抖了抖身上雨衣上的水，我站在門(mén)口，張了張口，怎么也說(shuō)不出來(lái)心里想好要質(zhì)問(wèn)她的話，再?zèng)]有剛才那般的不耐煩。
她整理著衣著，也許是太入神了，我站在門(mén)口等了許久她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我便先開(kāi)了口“媽，你怎么來(lái)了?”她看見(jiàn)我來(lái)了便忙放下雨衣，拿起旁邊那個(gè)已經(jīng)退了色的尼龍包邊回答說(shuō)“來(lái)給你送件衣服�！闭f(shuō)著從包里邊拿出件外套，用手摸了摸外套，小聲嘀咕著“幸好沒(méi)濕，”輕輕呼了口氣，把外套遞給我。
我也不多說(shuō)什么，三下做兩下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理領(lǐng)子，她那冰冷的手指碰到我脖子的時(shí)候，條件反射的縮了縮脖子，她說(shuō)“別感冒了，家里還有活，就先回去了，”說(shuō)著便拿起那濕漉漉的雨衣往外走，不覺(jué)眼角有溫?zé)岬囊后w流了出來(lái)，又立馬用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意讓我回教室去，150度近視已足以讓我看不清當(dāng)時(shí)她的表情，似乎在沖我笑。不一會(huì)兒，那身影便消失在校道轉(zhuǎn)彎處不見(jiàn)了。
回到教室，同桌就就像好奇寶寶一樣湊過(guò)來(lái)問(wèn)“那個(gè)阿姨是來(lái)給你送衣服的?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她又問(wèn)“你媽媽?”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，還沒(méi)等她再說(shuō)點(diǎn)什么，老師便伴著那悅耳的上課鈴走進(jìn)教室了，趁班長(zhǎng)喊‘起立’的時(shí)候她又立馬趴在我耳邊輕輕地說(shuō)“你媽媽真好。”又迅速離開(kāi)，拿出課本，便沒(méi)再說(shuō)什么了。
頓了頓，我在心里默默的說(shuō)道“是啊，我媽媽真好”。
想起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母愛(ài)無(wú)言，我從未說(shuō)出一句感謝，或許我心里正在對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，請(qǐng)為自己添一件衣服，為孩子穿梭在風(fēng)雨中的自己添加一件衣服吧，又或許我從未意識(shí)到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。媽媽，辛苦了。
評(píng)語(yǔ)：這篇真情記敘文敘述了下雨天母親來(lái)給我送衣服的一件微小事情，但卻讓讀者動(dòng)容，究其原因是母親那不善言辭的愛(ài)和孩子不成熟的叛逆形成的對(duì)比，讓讀者真正體驗(yàn)了人間的真善美。
記敘文加評(píng)語(yǔ)7
在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者等待圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場(chǎng)雪。不要“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的肅殺場(chǎng)面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”的清新雅致，帶著南方特有的溫婉細(xì)膩，在青色的草地上開(kāi)出一朵朵的小白花。
坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場(chǎng)冬雪的悄然降臨。不愿河水失去靈動(dòng)，只愿見(jiàn)冬日柳絮漫天飛。
行走在街道上，身上無(wú)來(lái)由地落下一片白，嘿!是雪嗎?我等到了雪嗎?將白置于手心，卻經(jīng)久不化。抬頭，原來(lái)是一個(gè)窗戶中飄飛出來(lái)的白色泡沫。嗬!同我一樣的等雪人嗎?他是因疲于等待而自制雪景，還是想以這沫雪喚來(lái)真雪?
回到家中，擺弄著桌上的雪天水晶球。將其倒置，見(jiàn)大雪紛飛。呵!真美呢!如果南方有雪就好了!卻見(jiàn)水晶球中的雪人在笑，在苦笑。它是在嘲笑世人以水晶球滿足自己內(nèi)心的'愿望，還是因自己困于水晶球內(nèi)而無(wú)奈?
望向窗外，雖是陰云密布，但我知道，那不會(huì)是雪。
在南方等一場(chǎng)雪，等到草綠了又綠，花開(kāi)了又開(kāi);
在南方等一場(chǎng)雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;
在南方等一場(chǎng)雪，等到人聚了又散，景變了又遷……
只有水晶球里的雪人，獨(dú)自享有一片天地的雪，在笑……
在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者期待著圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
砸碎了水晶球，測(cè)出的，不是雪，是水。呵!南方終究是沒(méi)有雪的啊!我看到雪人身上布滿水珠，它要化了嗎?
對(duì)著破碎的水晶球，許下了一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。雪人還在笑，甜甜地笑……
評(píng)語(yǔ)：等待其實(shí)是一種幸福，是自己心靈的成長(zhǎng)。南方終究是會(huì)下雪的，它下的很深，藏的很深，也許在你的心底就埋藏著一片雪景。北方的雪豪放大氣，南方的雪則溫文爾雅，各有各的精致，主要是要有一顆盼雪、賞雪的心情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感表達(dá)細(xì)膩，可以稱得上一篇優(yōu)美的作品，望繼續(xù)努力。
記敘文加評(píng)語(yǔ)8
逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。
曾經(jīng)有個(gè)長(zhǎng)輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的'我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？
以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對(duì)他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮艷。
花開(kāi)花落之后，只見(jiàn)大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一起。
那天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)院落卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開(kāi)花了。
這時(shí)從屋中走出來(lái)一個(gè)身影說(shuō)：“你怎么看呀”？
我大驚失色定睛一看是認(rèn)識(shí)的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說(shuō)：“我認(rèn)為一直生長(zhǎng)在室外的花經(jīng)過(guò)了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗(yàn)所以枯萎死了�！�
說(shuō)完我抬起頭，大人面帶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭又接著說(shuō)：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著年齡的增長(zhǎng)每一個(gè)孩子都必須離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì)（如同花進(jìn)入自然一樣），在那樣的一個(gè)地方，父母也無(wú)能為力。所以社會(huì)才會(huì)發(fā)生那些因經(jīng)受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂患而死于安樂(lè)’”。這些道理你懂了嗎？
我將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。
評(píng)語(yǔ)：關(guān)于“在逆境中成長(zhǎng)”的議論文比較常見(jiàn)，記敘文卻是很少見(jiàn)到。本文就是這為數(shù)不多的“在逆境中成長(zhǎng)”的記敘文。本文借事說(shuō)理，構(gòu)思巧妙，告訴我們“生于憂患而死于安樂(lè)”的道理。
記敘文加評(píng)語(yǔ)9
大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露。
——題記
那一剎那間，眼前只留下那雙曾經(jīng)熟悉的手，我愣住了……
和往常一樣，依舊是我走在前面，背著背包，母親走在我的后面，提著那大包小包的東西。一路上，一言不發(fā)地陪我去車(chē)站。
一路的沉寂，我只在是熬不住這寂寞“媽——”這輕輕的叫喊劃破了寂靜的蒼穹。我的心在怦怦直跳，因?yàn)楹ε�，從小到大也沒(méi)有主動(dòng)地和媽媽打過(guò)招呼。這一次……“媽媽她會(huì)不會(huì)不理我吶！”在心里忐忑帝想著，很后悔喊出剛才一聲。
時(shí)隔數(shù)幾秒，母親那溫和而又熟悉的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“不要走得太快，風(fēng)大，小心著涼！”我停住了，轉(zhuǎn)過(guò)身子，看了看身后的母親。
媽媽拎著那么多的東西在大風(fēng)里行走是在有點(diǎn)困難，只見(jiàn)媽媽很努力很努力地邁出那一步，風(fēng)實(shí)在是太大了！我跑了回去，不知怎的，一向不喜歡理媽媽的我是哪根莖搭錯(cuò)了，伸手提過(guò)她手上的東西，很重！我的身子不由自主地仄歪流淚一下。媽媽見(jiàn)我這樣，笑了笑，伸出剛才空著的手，說(shuō)了聲：“提不動(dòng)吧！還給我吧！媽已經(jīng)習(xí)慣了！”我搖了搖頭，視線觸及了那伸出的.手，那是一雙怎樣的手啊——
媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有了昔日的姿色了，變得粗糙極致。那大大小小，深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手。那雙曾經(jīng)為我洗了多少衣服的手！那雙曾為我做了多少宵夜的手！那雙高舉半空未曾落在我臉上的手！
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶里噙著淚水，把頭深深地埋進(jìn)圍巾里，至于到底有沒(méi)有哭，我不知道，只知道我的鏡片是水霧一片。
在那腦海里，印著母親的那雙手，久久地拂之不去……
評(píng)語(yǔ)：這篇文章“感動(dòng)的瞬間”取材真實(shí)，選材恰當(dāng)，如“大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露”“深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手”。盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
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