【必備】教師年終工作總結(jié)模板合集6篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教師年終工作總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師年終工作總結(jié) 篇1
本學年第一學期我們開設了必修《經(jīng)濟生活》，本人擔任高一7、8兩個班級的政治科教學工作，一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將針對教學中我們碰到的問題及解決方法，做本學期個人教學工作總結(jié)如下。
㈠問題
1、課本理論內(nèi)容
�、沤滩木哂袦笮�。如有限責任公司的含義和個人所得稅起征點的改變,講課時應及時訂正。⑵有些內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)不太合理。⑶內(nèi)容過多，課時較少。⑷課本理論應掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考?
2、關于探究活動
課本設置了大量的探究活動(生活情景)，意在使學生從自身的生活體驗中探求和發(fā)現(xiàn)知識，并運用發(fā)現(xiàn)的知識分析解決社會生活中的問題。但是我們認為有以下不足:
�、庞行┨骄炕顒与x學生的生活實際較遠，學生對其沒有感性認識。
⑵探究活動的量太大
⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時間，課堂不允許。
(4)學生活動太多容易沖淡對知識結(jié)構(gòu)的總體把握。
3、市場上多版配套練習其材料和問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。
4、課標要求，如有關通貨膨脹的論述，如何讓學生通俗易懂的理解很難處理。若設計成研究性學習的內(nèi)容，對高一學生來講要求過高。
�、娼鉀Q措施
1、課前：盡可能集體備課，群策群力，統(tǒng)一進度。本備課組每周三是固定的集體備課時間。主要做以下工作：
首先備教材，在吃透教材基礎上，決定每課時的重難點如何處理。理論內(nèi)容和探究活動哪些由學生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補充?該尋找哪些與學生生活體驗接近的當?shù)厥吕驀H國內(nèi)重大熱點問題并以此為背景設置與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。
其次，分工協(xié)作，每單元設計一份導學提綱。是本框知識的梳理，要求學生在完成課前預習的基礎上，把握知識線索。導學提綱提前發(fā)給學生，能有效培養(yǎng)學生自學能力。
2、課堂教學：充分利用書中部分探究活動，同時增添更具時效性的情景，設置一些問題,引導學生合作交流綜合探究，得出知識。另外，課堂中應點出本框重點和課標要求，及課本知識結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少，否則課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習題及小結(jié)。
3、課后作業(yè)非常重要,只有做作業(yè)才能驗證和鞏固學生獲得的理論知識。課后運用新教材新學案拓展練習，并針對習題中出現(xiàn)問題展開討論,該增的增，該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改，強調(diào)易錯點，并讓學生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。
4、利用好單元階段性考試。我們精心出題，認真評講，讓學生鞏固所學。
以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題如：
1、所學知識多與學期短的矛盾。
2、僅靠課堂學生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識的考查，這一矛盾如何解決?當然針對高中學生成長階段的特點，我們也力求突出學生的主體地位，以學生的發(fā)展為本，讓學生在探究中學習，在合作中學習。
教師年終工作總結(jié) 篇2
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作總結(jié)如下；
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習十三大的報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結(jié)，突出反映學校師生成果；統(tǒng)籌安排學校的教學工作，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長；能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量“》發(fā)表于《小學數(shù)學教學》、九年級（上）《“解決問題的策略“教學設計》發(fā)表于《小學教學設計》。
九、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
教師年終工作總結(jié) 篇3
xx年度我在院教學精神和系領導班子的指導下，嚴格按照學院要求，圓滿完成了各項工作任務。
上學期擔任機電高職（3）09-1班《金屬切削機床》、模具高職（3）09—1班《液壓與氣動技術》和數(shù)控中職（3）10-1《機械設計基礎》共三個班12節(jié)的教學任務，并在實訓中心擔任鉗工部分的實訓的指導，下學期擔任機電高職（3）11-2及機電高職（3）11-3班的《互換性和測量技術基礎》和模具高職（3）10-1班《液壓與氣動技術》共三個班10節(jié)的教學任務。按照機電系教學要求，我課程教學設計合格，教案完整，體現(xiàn)了項目、案例教學；教學內(nèi)容、進度符合教學計劃；作業(yè)、實驗符合要求，批改詳細；無教學事故及遲到、早退現(xiàn)象；積極參加各種會議及教研室活動；對學生要求嚴、學生評價好；聽課每期達25節(jié)。
在科研方面，完成了本人主持的院級課題《高職院校技訓課質(zhì)量評價體系的構(gòu)建》的結(jié)題工作，在公開刊物上發(fā)表論文1篇，其中一篇獲湖南省第十三屆自然科學優(yōu)秀論文三等獎，作為副主編編寫教材1本。
本年度來，我遵守紀律、服從安排、按規(guī)定上交各種資料及相關工作，課程考核及格率95%以上；為雙師型教師、有高級考評員證，主講機械制造基礎、機電一體化技術與應用課程；積極參加學術會議、課程單元設計合理，指導學生技能訓練、備戰(zhàn)教學竟賽，參加精品課程建設。
教師年終工作總結(jié) 篇4
對于剛出校園工作還不滿一年的我來說，寫工作總結(jié)還是第一次，想表達的有很多，但怎么也找不到頭緒。在這短短的一年里，我感受到了很多新鮮感，發(fā)現(xiàn)自己還不成熟，工作上也有很多不太滿意的地方。過去的這半年在這里總結(jié)一下，我相信這些會在今后的工作中幫助我許多。
一、準備課程。
教師最重要的工作是教育工作，做好教育工作的前提是充分準備。備課是上課前最重要的事。在開始工作之前，我對于課程準備的意思的理解只是掌握教授的內(nèi)容。來到朝陽后，發(fā)現(xiàn)準備課受到所有人的重視，我也漸漸理解了準備課的意義和準備課應該準備什么。首先要認真研究教材，逐字查明教材的語言，理解重點和難點，掌握知識前后一致，自由運用，了解應該向接受能力不同的班級補充哪些資料，以及如何更好地完成教學。其次，充分理解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需求、方法和習慣，預測學習新知識會遇到什么樣的困難，采取相應的預防措施。最后，老師要思考教法，認真設計教學環(huán)節(jié)，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然轉(zhuǎn)移，整個課程都有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
二、教育工作。
無論老師做什么準備，最終的目的都是在班里以最好的狀態(tài)向?qū)W生傳達新的知識。不去朝陽之前，我對于非教育專業(yè)的畢業(yè)生來說，不太了解在學校上課的方法。教育方式的理解也只存在于書本之中，在網(wǎng)上學習不靈活的理論知識。如何教孩子英語，教小學生無聊的語法，如何在課堂上吸引學生，特別是難以集中注意力的孩子們，對我來說是空白的，我是無能為力的。
但是，在一個半月的訓練中，感覺門打開了，體驗了全新的教育方法，教育小學生決不容易。到了早上的陽光，我一直在聽其他老師的課，看到她們在課堂上充滿活力，她們面對一切情況，我想她們對課程的安排，我還有很多要學的東西。在朝陽來我的第一堂課是突然，我代替另一位老師上課，還是最恐怖的幼兒班，我一直喜歡和孩子玩，但是在教室里還是不能和他們在一起，緊張興奮地上完了第一堂課，現(xiàn)在想起來，我記不起當時的表現(xiàn)，我覺得幽默之后，代課的機會也變多了，在接觸不同年齡段的學生的同時，我也被安排在一所小學給一二年級的學生上課。這是很好的訓練機會，每次認真對待，把自己在課堂上學到的東西應用到自己的課堂上。
幸運的是，去工作單位有鍛煉的機會。但是，新老師不可避免的責難和疑問也給我?guī)砹藳_擊，我也質(zhì)疑自己，自從我接觸了英語，就沒有重視過語音的語調(diào)，所以語音是我最大的問題，每天我都糾正自己的語音的語調(diào)，想到自己很在意還是做不好。我也懷疑自己是否適合當教育學校的老師，在周圍人的鼓勵下漸漸消沉起來，我教會了自己盡力。現(xiàn)在老師們說我的聲音大有進步，上課也幾乎沒問題。和家長交流以前也讓我很煩惱。最初看不到家長，和家長的交流沒有眼神接觸。后來和監(jiān)護人的接觸變多了，也不害羞。現(xiàn)在和家長的交流變得更加自由了。
關于課程，我有幾個總結(jié)。
1.應該關注全體學生，注意學生的反應是老師在課堂教學效果最直接的信息反饋，在檢查階段要重點檢查弱學生。
2.動員學生的感情和興趣，激發(fā)學生的感情，在激發(fā)他們喜悅的同時，創(chuàng)造良好的教室氛圍。
3.教學時，授課語言簡潔明了，簡單的授課命令與肢體語言協(xié)作，使學生更容易記住意思。
4.班級的提問提醒全體學生，內(nèi)向的學生積極舉手回答提問，很多學生在激勵后有很大進步。在課堂上結(jié)合練習，不僅是教授，還把主導權交給學生，增加練習，做作業(yè)時，作業(yè)少而精練，讓學生復習，不加重學生的負擔。
5.放學后進行指導。學生每周只能學習三個小時的英語。要全面理解學生課后的學習情況，就必須進行電話教育，溝通家長和孩子的學習情況，讓家長理解孩子在學校的表現(xiàn)。
三、自我學習。
比起努力找到很多適合就業(yè)的畢業(yè)生，我更幸運。但是，我也很清楚我對此不滿意。我做的教育工作是因為經(jīng)常做新工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特征和問題也在不斷變化。我們是訓練學校，但我們的工作是教師，教師也要關注孩子的成長問題。它要了解學生，學會如何解決學生的問題。過去本校的教育學、心理學逐漸跟不上社會的發(fā)展。學生們出現(xiàn)的新問題需要自己解決。童年的身心健康對人的一生發(fā)展至關重要，經(jīng)常有責任討論家長和孩子的教育問題。作為一名教師，我們必須不斷豐富自己的教育知識。有教育新時代兒童的能力。
同樣，我們的專業(yè)知識必須不斷更新。我們不能停滯不前。以過去我們學到的知識教給學生，時代進步，知識更新迅速，作為老師要教給學生正確實用的知識。所以，我要關注英語知識的新變化，多看流行的英語電影，在教學內(nèi)容中注入新鮮血液，在教學書籍知識的同時，也要給學生最新的英語知識。學生們知道英語國家的知識還很少。學習語言不應脫離文化。作為教師我們的目標不能給學生高分。我們必須要理解英語國家的文化。這對教師要求更高，首先我們要熟悉一些英語國家的文化。今后的教育還是和文化教育相結(jié)合的，因為有趣的文化差異，學生會對英語產(chǎn)生興趣。
作為老師，有效直接的學習方法之一是接受評價。教完時間后，感覺到了一些方便使用的游戲，再也吸引不住學生了。這個時候最好的辦法是聽別的老師的課。在別人的教室里，靜靜地思考自己在教育組織、教室里的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教育方式來改善自己的方式，對教師來說是一個提高自我的過程。其他同事聽了自己的課，發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的細節(jié)，下課后相互交流也對自己有好處。
這些性格不同的孩子有時讓我很煩惱，他們也慢慢改變了我，有耐心，讓我很細心。對于教育，我始終盡最大的努力，無愧于所有的學生，所有的家長，教師這一職業(yè)。但是參加工作的時間還很短，人的處世、人的接觸方式、教育水平和經(jīng)驗還有很多缺點，要繼續(xù)學習�；仡欉@一年的教育工作，既有辛酸，又有喜悅，又有收獲。新的一年，期待新的進步！
教師年終工作總結(jié) 篇5
一年的時光就像天空中隕落的流星，還沒來得及留下美好的記憶就已經(jīng)匆匆離去了，轉(zhuǎn)眼又是一個新年。每當一年的最后一天，我都是最快樂、幸福的`——聯(lián)歡晚會。這樣的晚會是一學期孩子成果的一個展示，看著孩子們的精彩表演，看著家長們興奮、投入的看著自己孩子成果的展示，那種快樂的表情從未消失過，能擁有這樣的快樂是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無法言表的感覺。
來到鞍山天使之翼工作已經(jīng)3年了，在不知不覺中我已經(jīng)變成傳說中的“老人”，而這個“老人”也見證了機構(gòu)的每一步成長。從當初的200不到的教室發(fā)展到如今800平；從當初6名教師發(fā)展到如今的20余人；從當初的6、7名學生發(fā)展到如今的55人。這簡單的數(shù)字記錄就已經(jīng)描繪了機構(gòu)3年的發(fā)展歷史。09年對機構(gòu)來說是發(fā)展飛越關鍵的一年，經(jīng)過努力拼搏，已經(jīng)獲得了社會各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨癥家庭的認可，而09年對于我也是頗有收獲的一年。
20xx年，我仍然從事個訓工作，依然為那些沒有語言的天使編織說話的夢想，可這樣的夢想說著容易做起來很不容易的，因為付出的不止是我的汗水，還有家長們心痛的淚水。每一個新到的天使都會有不同的發(fā)育問題，我必須要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個孩子到了一個新的環(huán)境都會產(chǎn)生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂�？鞓肥呛⒆拥臋嗬�，沒有一個孩子不喜歡快樂。帶著這樣的信念，并選擇自由自在、無拘無束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅(qū)散他們心中的恐懼，發(fā)揮最大的潛能進行學習，同時也可以跟幼兒建立很好的朋友關系。之后，對幼兒存在的發(fā)音問題進行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悅、要有傷心流淚�？蔁o論怎么樣，我都會努力的幫助他們。本文來自小草因為我堅信著，一時的痛苦可以換來一輩子的幸福，那么現(xiàn)在的這點“苦”不也是很幸福的嗎？在我執(zhí)著的堅信下，有3名幼兒已經(jīng)開口說話了；在我執(zhí)著堅信下，有4名幼兒從單音可以說到一句簡單的話；在我執(zhí)著的堅信下，有4名幼兒已經(jīng)升了班，并可以進行一般對話。
曾經(jīng)有位家長跟我說：“你應該記錄下你教過學生的名字，然后標記上哪些是不會說話到會說話，哪些孩子是從單音或發(fā)音不準到可以進行簡單對話，因為這些都是你的成績，你的榮譽”。聽完之后我笑了，因為大多數(shù)的家長目光都會聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認為自己有多么偉大，我只是盡自己的能力去幫助天使們，而這樣的本文來自小草幫助不需要任何利益回報，只有他們快樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成績，那都是機構(gòu)領導給予我的支持和鼓勵，然而都已經(jīng)成為歷史，未來還會有更大的挑戰(zhàn)等待著我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。
工作是快樂的源泉，在平凡的工作崗位上時時刻刻愛崗敬業(yè)、盡職盡責，讓家長得到認可才是我個人的價值所以，生活也會因此發(fā)出光彩！
過去的一年是忙碌的一年，也是收獲的一年，我收獲到了無數(shù)孤獨癥兒童家庭的快樂，所以，我是幸福的，我要把這種快樂進行到底，讓每個家庭都能幸福，因為，快樂是幸福的開始。
教師年終工作總結(jié) 篇6
按照學校本年度的工作計劃制定了本年級的工作計劃和管理目標，主要是針對高一年級是高中階段的基礎年級。以下是工作總結(jié)匯報：
1、管理育人
在入學第一天上午，我們就召開了有全體同學及全體家長參加的年級大會，在會上學校領導向家長介紹了幾年來學校的辦學思路、教學改革、德育管理取得的成效，結(jié)合學校管理對全體同學提出了希望和要求。下午再次召開年級大會，由年級領導結(jié)合本年級情況，對學生進行行為規(guī)范和一日常規(guī)教育及要求；對三五五課堂教學模式進行培訓，晚上各班班主任結(jié)合本班情況，就每一件具體事項進行教育，通過這三次會議使學生對學校及本年級的工作和制度有了接本的認識。
2、活動育人
一是以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機，開展了感恩教師師生聯(lián)歡活動和愛國教育活動；二是利用軍訓，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志，同時為保持軍訓成果，開展了文明宿舍、文明班集體的評選工作；三是以培養(yǎng)良好的行為習慣和理想與目標教育為目的，每周召開一次特殊學生培訓會。
3、全員育人
按照學校全員育人計劃，以我�！叭逦濉苯虒W模式為平臺，突出對學生的理想教育，人生觀、價值觀教育，道德規(guī)范教育，健康健全人格教育，良好心理素質(zhì)教育和學生良好習慣的養(yǎng)成性教育，一是建立每位教師以任課班級學生小組為基本單位確立德育工作責任關系，負責該小組的全面德育工作的機制，實現(xiàn)面向全體，全員育人。二是建立以學生評價，包括主觀評價和客觀評價（學生全面表現(xiàn)）為主的多方面多層次教師德育工作評價機制，將教師德育工作評價納入教師年度評價內(nèi)容，促進教師德育工作的積極性，實現(xiàn)德育工作的針對性、實效性。三是以《育英中學學生成長記錄》為平臺，建立學校、責任教師、班主任、學生、家長等多位一體的合力育人機制，充分發(fā)揮的與功能。
4、學科育人
要求每位教師都要以三五五課堂為平臺，結(jié)合本學科的特點，一是培養(yǎng)學生自主合作探究的精神；二是對學生進行人生觀、價值觀教育，道德規(guī)范教育，健康健全人格教育，良好心理素質(zhì)教育和學生良好習慣的養(yǎng)成性教育；四是對學生進行人才觀教育，是學生先成人，后成才。
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