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辯論面試經(jīng)驗(yàn)談
不論是小組面試還是辯論賽，要考察的目的都是考生作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)，而不是辯論的技巧。或者說，管理者需要一定的辯論才能，但有了辯論才能，卻不一定能成為管理者。可以參見本章附一的2004年清華大學(xué)MBA面試評(píng)分表，就可以知道即使是以辯論賽著稱的清華MBA面試要考察的也沒有辯論技巧這一項(xiàng)。當(dāng)然掌握了辯論技巧對(duì)體現(xiàn)綜合素質(zhì)是有幫助的。我們看看一些參加過MBA面試的考生寫的心得體會(huì)，實(shí)際感受一下辯論賽面試的技巧吧。
我在SUCCESS參加模擬面試的經(jīng)歷
昨晚在SUCCESS培訓(xùn)中心的的聯(lián)系下，一位03學(xué)長(zhǎng)過來，選了八位同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)所謂的“辯論”形式的模擬。
模擬結(jié)束后，我們大家最深的體會(huì)就是，此“辯論”絕非彼“辯論賽”！�。�
清華考的是“綜合素質(zhì)”面試，因此考官們并不打算在考場(chǎng)上欣賞到專業(yè)的辯論比賽。所以，我們印象中的關(guān)于大專辯論賽的程序和形式對(duì)于我們這次應(yīng)對(duì)清華的面試可以說不僅毫無幫助，甚至是負(fù)面的影響。
以昨晚的模擬為例，討論一開始，大家就陷入了辯論賽的誤區(qū)，沒有體會(huì)模擬考官讓大家將名字寫在牌子上的用心，而是直呼“對(duì)方辯友”。
其實(shí)，我們都曾經(jīng)在企業(yè)里參加過大大小小的會(huì)議，會(huì)議在做決策時(shí)，總是難免出現(xiàn)各種意見的分歧和紛爭(zhēng)，所以，我們事后都感覺，清華這次團(tuán)隊(duì)面試如果采用和去年不同的形式，更有可能是以【董事會(huì)開會(huì)】、【投標(biāo)】、【談判】等類似的，企業(yè)行為的方式來展開。因此，【解決問題】和【得出更優(yōu)方案】可能才是團(tuán)隊(duì)面試的真正目的，絕非像辯論賽那樣，以辯論技巧和方式來爭(zhēng)高下輸贏。換句話說，究其根本，團(tuán)隊(duì)面試還是考的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工。
只是過去那種形式的團(tuán)隊(duì)討論，現(xiàn)在演變成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的討論，而且兩個(gè)團(tuán)隊(duì)有可能秉持的是針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)，當(dāng)然也有可能是有待完善的觀點(diǎn)。所以，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之前各自的討論時(shí)間其實(shí)和原來的小組討論形式是一樣的，團(tuán)隊(duì)仍然需要協(xié)作、配合與分工。兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間也仍然是有合作的可能性存在。
另外，我們都認(rèn)為，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)正式討論前，各小組的內(nèi)部討論也是非常重要的，甚至不排除正式面試時(shí)，會(huì)安排考官旁聽打分。因?yàn)閮?nèi)部的分工，四個(gè)人每個(gè)人從那個(gè)角度來表達(dá)本組的觀點(diǎn)，這是必須在大家對(duì)問題有了統(tǒng)一的整體性把握前提下才能很好進(jìn)行的。所以，面試官對(duì)我們的考察絕對(duì)不可能當(dāng)兩隊(duì)正式討論時(shí)才開始，而是從兩隊(duì)各自討論時(shí)就已經(jīng)在打分了。
所以，如果面對(duì)新形式的團(tuán)隊(duì)面試，我們覺得，切忌把這理解為“辯論”！大家只要以自己在企業(yè)里的經(jīng)歷來琢磨一下就會(huì)感覺到，萬變不離其宗，新形式的團(tuán)隊(duì)面試還是會(huì)議管理的范疇，一切相左的意見還是為了最終得出一個(gè)更優(yōu)方案。只是原來的團(tuán)隊(duì)面試是一場(chǎng)較為輕松的表演，而新形式的團(tuán)隊(duì)面試中，由于雙方事先只能預(yù)測(cè)到對(duì)方支撐其觀點(diǎn)的理由，所以，這場(chǎng)表演變得更為戲劇性和帶有突發(fā)性了。所以，我們需要更謹(jǐn)慎地考慮情況的利弊或正反面，需要更為謹(jǐn)慎地找到支撐自己這方觀點(diǎn)的理由。
這是我們昨天八人臨時(shí)小組模擬后的一點(diǎn)零碎想法，畢竟游戲的規(guī)則是由我們自己來制定的，清華在16號(hào)公布復(fù)試程序時(shí)，絕對(duì)不會(huì)給出我們?cè)敿?xì)的應(yīng)對(duì)方案，所以，我們只能根據(jù)他們對(duì)MBA考生的素質(zhì)要求來分析面試考察的實(shí)質(zhì)。這樣，無論其具體形式有什么細(xì)微的變化，我們才能從容應(yīng)對(duì)。
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