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難忘的一課教學反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一課教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本課是一篇略讀課文。課文講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里看到老師在教孩子們學習祖國語言文字的動人情景，以及在禮堂里參觀中國歷代偉人像的場面，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。課堂主要從以下兩方面展開教學的：抓住課文核心問題：“‘難忘的一課’指什么？為什么說是‘難忘的一課’？
緊扣‘難忘’二字展開教學”。先讓學生自讀，探究作者為什么很“難忘”；勾畫有關語句作批注，然后全班交流研討，在此基礎上指導有感情地朗讀重點語段。注重不同方式的評價，以評促讀，提升朗讀的質量和水平。通過閱讀，了解文章所寫的主要內容，體會作者所表達的情感，還不失時機地引導學生理解作者具體是怎樣寫，怎樣表達的。例如在理解文中的“好象每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心”這句話時，我通過句子的對比，讓學生體會到這句話中的用詞，如：“火熱”“真摯”等詞語的精當之處。又如文章最后一個反問句，我讓學生改為陳述句后，通過朗讀來體會兩個句子所表達情感的不同。
抓住主要語句進行朗讀�！拔沂侵袊�，我愛中國！”在課文中三次出現，讓學生在讀中悟、在讀中思、在讀中賞。通過多種形式的朗讀，讓學生在讀中獲得收獲——讀，使孩子們感受到了臺灣師生那嚴肅認真、富有感情、火熱而真摯的心；讀，讓孩子們明白了臺灣人民對祖國的深深而濃郁的愛；讀，更讓孩子體驗到了臺灣與祖國之間永遠也割舍不斷的親情；讀，還讓孩子們的那顆純樸的愛國之心沸騰了！讀，給語文增添了無窮的魅力；讀，讓語文課承載了生命的涌動；讀，使語文課升華了厚重的精神。讀，學生獲取的已經不僅僅是語文知識，更多的是對祖國的銘心之愛，這種體驗是任何說教都無法替代的。讀，使學生受到了最好的愛國主義教育。
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