《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》課程教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》課程教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》課程教學(xué)反思1
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（以下簡(jiǎn)稱《國(guó)歌》）是國(guó)家的象征，它在中國(guó)發(fā)展史的不同歷史時(shí)期起到了舉足輕重的作用。但我們?cè)谛@中卻看到了不應(yīng)該看到的鏡頭：
1、在日常升旗儀式中，唱《國(guó)歌》是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是很多學(xué)生都不能把《國(guó)歌》唱好。
2、每當(dāng)聽(tīng)到《國(guó)歌》奏響時(shí)，同學(xué)們把《國(guó)歌》當(dāng)成背景音樂(lè)，該做什么還做什么，絲毫沒(méi)有尊重的意識(shí)。有的甚至還在追逐打鬧。
3、在“唱響《國(guó)歌》”的調(diào)查活動(dòng)中，能完整而準(zhǔn)確地演唱《國(guó)歌》的不到調(diào)查人數(shù)的25%。
4、有些學(xué)生甚至還不能完整地記住《國(guó)歌》的歌詞。
事實(shí)證明，《國(guó)歌》在相當(dāng)一部分同學(xué)的心中沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重。讓他們重新學(xué)習(xí)《國(guó)歌》對(duì)他們尊重《國(guó)歌》，熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀有著非常重要的意義。
在教授這一課時(shí)，本人先讓學(xué)生欣賞建國(guó)六十周年國(guó)慶時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，讓學(xué)生們知道應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待國(guó)歌，使學(xué)生明白作為一個(gè)中國(guó)的公民，每當(dāng)聽(tīng)到我們的《國(guó)歌》奏響時(shí)，我們都應(yīng)該第一時(shí)間站立起來(lái)向我們的《國(guó)歌》敬禮，而且態(tài)度要莊嚴(yán)、肅穆。接著引出了《國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景、詞曲作者以及歌詞的介紹，并要求學(xué)生有感情地朗誦歌詞和演唱，掌握歌曲雄壯、有力的情緒，并去理解、體會(huì)、表現(xiàn)。在歌曲對(duì)比上，本人通過(guò)示范各種不同情緒的演唱，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生想到我們的國(guó)家和民族在雄壯的樂(lè)曲聲中，正以無(wú)比堅(jiān)定的步伐闊步前進(jìn)。通過(guò)一堂音樂(lè)課，學(xué)生們不僅受到音樂(lè)的.熏陶，而且也受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義的教育。
《國(guó)歌》對(duì)于四、五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常熟悉的歌曲，基本都會(huì)唱。因此，指導(dǎo)學(xué)生有感情并準(zhǔn)確地演唱〈〈中華人民共和國(guó)國(guó)歌〉〉是歌曲教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中從“歌詞”和“旋律”入手，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌詞所表達(dá)的情感內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)旋律所表達(dá)的情感。用想像和對(duì)比的方法，引導(dǎo)學(xué)生很好地掌握了 “重音”、“漸強(qiáng)”記號(hào)，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，效果也很好。還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看指揮，從而達(dá)到整齊劃一的演唱《國(guó)歌》的效果。
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》課程教學(xué)反思2
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該掌握的歌曲。雖然多數(shù)人都會(huì)唱，但唱的“對(duì)不對(duì)”，“好不好”，卻很少有人關(guān)注，對(duì)歌曲情緒的把握更沒(méi)有人注意。考慮到學(xué)校以后每周的升旗儀式都會(huì)全體唱國(guó)歌，于是決定在每個(gè)班都教唱一遍。
國(guó)歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，“人民音樂(lè)家”聶耳作曲，旋律高昂、鏗鏘有力，歌詞鼓舞人心，被視為中華民族解放的號(hào)角，對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。
上課時(shí)說(shuō)到進(jìn)行曲，我簡(jiǎn)單跟學(xué)生們形容了一下：“進(jìn)行曲的節(jié)奏像一個(gè)整齊的軍隊(duì)在走路”，“行進(jìn)的感覺(jué)”，說(shuō)完，我請(qǐng)同學(xué)們模仿軍人走路整齊、有力的樣子，同學(xué)們一下子就把握了國(guó)歌的進(jìn)行曲風(fēng)格。帶著對(duì)歌曲的初步體會(huì)，我讓同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，加深對(duì)旋律的認(rèn)識(shí)，接著，我簡(jiǎn)單講解歌詞的含義和背景，讓同學(xué)們對(duì)歌曲有了一些理解，才開(kāi)始學(xué)唱這首歌。
由于國(guó)歌的普及率很高，大家常常聽(tīng)到，所以旋律很快就掌握了，我重點(diǎn)講了歌曲中要特別注意的幾點(diǎn)：
1、三個(gè)“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！”。這是中國(guó)人被壓迫下發(fā)出的反抗之聲，我告訴學(xué)生要“一聲更比一聲強(qiáng)”，像是中國(guó)人由“跪著”到站起來(lái)的過(guò)程，情緒要漸強(qiáng)，音量漸高。
2、歌曲中休止符的把握。唱國(guó)歌時(shí)一定不能拖腔，要求咬字有力，休止符處要收的干脆利落，在“冒著敵人的炮火”這句，我告訴學(xué)生注意“炮”，“火”中間要斷開(kāi)，只有敵人的炮火斷了，我們才能沖過(guò)去消滅他們。
3、“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。中間“到了”要讀“到le”，而不是“到liao”。
通過(guò)這節(jié)課對(duì)國(guó)歌的學(xué)唱和分析，相信同學(xué)們以后就能正確的把握國(guó)歌的演唱方法和情緒，不會(huì)再唱錯(cuò)或者唱的不嚴(yán)謹(jǐn)了。
不足之處：沒(méi)調(diào)動(dòng)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
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