二年級音樂《小號手之歌》教學(xué)反思
《小號手之歌》是動畫片《小號手》的主題歌。本節(jié)課，我繼續(xù)發(fā)揚“以人為本”的精神，精心創(chuàng)設(shè)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂感受能力及創(chuàng)造能力，教學(xué)氛圍快樂、和諧，而又詼諧。
教學(xué)一開始，我用介紹新朋友，聽小號手自我介紹的方式巧妙地引入了新課，這種情境式的導(dǎo)課方式，富有童趣，深受孩子們的喜歡，對培養(yǎng)孩子們仔細(xì)聆聽的習(xí)慣立下了汗馬功勞，又讓學(xué)生們聽時興趣濃厚、充滿期待。
然后再讓學(xué)生們暢談聽歌時的心情，不僅用語言來傳達(dá)，更用眼神和表情來傳達(dá)自己聽歌時的心情，一句“看誰的眼睛會說話”，再次激起學(xué)生聆聽的興趣，將聆聽音樂推上了高潮，在感受音樂時，我更是不斷創(chuàng)設(shè)情境，注意用生動、形象而又不乏幽默的語言激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對每一次的聆聽都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生想聽、想唱的欲望，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的的朗讀歌詞第一段——師范唱，生對口型唱——輕聲唱——師生接唱——放聲唱——小號手獻(xiàn)歌，回答小號手提問——歌曲感情處理——用學(xué)生喜歡的演唱形式演唱歌曲，層次清楚、熱情洋溢、妙趣橫生，孩子們在反復(fù)聆聽、學(xué)唱中，不斷感受美、體驗美、創(chuàng)造美，提高了自身的.欣賞音樂、感受音樂的能力和創(chuàng)造能力。
此外，在教學(xué)中，我繼續(xù)關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：學(xué)生拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準(zhǔn)確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓學(xué)生們體會到音樂的美，不僅用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在學(xué)生心里，對音樂課興趣昂然。
在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)讓快樂在課堂上生根，不斷鉆研新教法，繼續(xù)營造快樂的音樂課堂！
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