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高一體育足球模塊教學(xué)反思范文
高一體育足球模塊教學(xué)反思
體育新課程的教學(xué)思想，以健康第一為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體，面向部分學(xué)生的教學(xué)理念，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生的心理變化和情感體驗，教學(xué)方針根據(jù)新課程五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域來制定的。我校的高中體育教學(xué)采用分七個模塊（選項）進(jìn)行。
一、 學(xué)生在初中階段未能接受正規(guī)、系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)。
二、 生源來自不同地域（城鄉(xiāng)），所以學(xué)生在身體素質(zhì)方面差異較大。
三、 學(xué)生來我校后的網(wǎng)絡(luò)模塊選項過程中由于各項目人數(shù)限制，未能挑選自己感興趣的項目。
四、 單元模塊教學(xué)評定準(zhǔn)則單一，授課內(nèi)容固定，從而使會的同學(xué)更好，不會的同學(xué)隨著課程的深入愈加不會。
學(xué)年結(jié)束，原來足球項目對我校學(xué)生們來講是相對參與人數(shù)少的項目，經(jīng)由一個學(xué)年的足球課學(xué)習(xí)，選修足球的學(xué)生們多數(shù)都有了興趣，又由有了興趣到喜愛足球運動，課余時間操場上練習(xí)足球的學(xué)生們越來越多，足球成了我校繼籃球、羽毛球項目之后的“熱門”項目，做為體育教師的我會努力把足球項目的教學(xué)教法更加完善。
經(jīng)由自己認(rèn)真思考，及時反思將我的足球課在教學(xué)教法上做出有效調(diào)整，如下：
主要采用教法上采取“樹立方針——明確目的——積極參與——分層學(xué)習(xí)——都有進(jìn)步”的原則，具體上課中以“集體解說為主，分組領(lǐng)導(dǎo)為輔，學(xué)生們分小組練習(xí)探究，連系教師巡回指導(dǎo)糾正的形式進(jìn)行；高一年級以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣為主，并且讓學(xué)生進(jìn)行互評，哪個同學(xué)技術(shù)動作做得最好、踢得最好……。教師分小組后讓學(xué)生自主練習(xí)為主，強(qiáng)弱搭配練習(xí)為主，要求每一個學(xué)生可以展示自己最好的動作，這樣讓每一個學(xué)生有一個自我練習(xí)的空間，學(xué)生的個性得到了充分發(fā)揮，教師發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有特長的技術(shù)就讓他進(jìn)行示范，展示并及時表揚，極大激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性，教師表揚鼓勵，收到斗勁好的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)態(tài)度和技術(shù)、技能學(xué)習(xí)的“進(jìn)步性”等綜合評價評價，學(xué)生合格率95%，優(yōu)秀率30%以上。
綜合以上幾點，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中出現(xiàn)不認(rèn)真，不想學(xué)，不主動，不感學(xué)的情況，也就影響到了足球課教學(xué)效果。
體育新課程需要一個實驗過程，體育學(xué)科有其素質(zhì)的特點，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式也有優(yōu)點，我們還需要更進(jìn)一步重視，例如；課的熱身準(zhǔn)備的安排和田徑素質(zhì)內(nèi)容的練習(xí)及學(xué)生的基本技能和技術(shù)的撐握需要重視，要處理好放與收的教學(xué)關(guān)系，要正確把握好一個度，只有這樣才能讓學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，才能更好體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，完成教學(xué)方針。
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