三月份的教學工作反思

時間：2023-04-28 13:39:52 教學反思我要投稿

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三月份的教學工作反思范文

　　三月教學反思三月春風雖然有些寒冷，但我的教學思想已經(jīng)走進溫暖的春天，三月教學工作總結(jié)。在新教育思想的引領(lǐng)下，我的教學思想和教學行為也發(fā)生了新的變化，我自己已成為一名積極上進，敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)、學習型的教師。我希望我自己能真正的走進教學的深度、廣度，教學水平不斷的改進提高。我現(xiàn)將三月份教學方面的得與失總結(jié)如下。

三月份的教學工作反思范文

　　一：解決背單詞老大難的問題背單詞是老大難問題，一個單詞，一些同學背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過了幾天又消失的無蹤無影。無數(shù)次失敗，讓學生深感失望，甚至有個別同學選擇放棄。我經(jīng)常在思考怎么能讓學生積極主動的背單詞呢？

　　1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態(tài)投入到學習中去。讓他們明確目的，明確任務(wù)，明確責任。讓他們認識到挫折是相對的，成功是絕對的。也讓他們明白“毅力”是學好英語的前提，在人生道路上走的遠的人，并不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人，工作總結(jié)《三月教學工作總結(jié)》。

　　2、另外我在單詞教學方法上有所創(chuàng)新。A、到了初二每單元的單詞增多了，學生看了都頭疼，我把整個單元的單詞劃分到每課時，每課時的單詞最多15個，在數(shù)量上讓學生感到輕松，背起來也很容易。B、重視單詞的音、形、義的教學。音在模仿、形在拼寫、義在分析，把三者結(jié)合起來更容易記憶。C、重視音標教學。音標就像漢語拼音，先讓學生會拼，會拼了就會讀，讀熟了之后就引導同學們劃分音節(jié)，然后找出字母組合的發(fā)音規(guī)則幫助記憶。

　　3、及時鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一干而盡了，這樣會讓學生產(chǎn)生背與不背無所謂的態(tài)度，會打擊一部分學生的學習積極性，所以要我在講授新課之前當天找課外時間5—10分鐘鞏固上一節(jié)課所背的單詞，每單元結(jié)束后再花一節(jié)課時間鞏固整個單元的單詞，聽寫后評出分數(shù)等級，讓學生有成就感。

　　4、鼓勵學生利用課外時間背單詞。這種辦法必須激發(fā)學生的記憶興趣，讓他們積極主動的利用課外時間背單詞。盡管我單詞教學不段創(chuàng)新，但班上還是有幾個男同學啟而不發(fā)，仍不愿意積極主動的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續(xù)努力。

　　二、及時檢測、講解、鞏固。為了讓學生系統(tǒng)的、全面的掌握每單元的基礎(chǔ)知識，熟練的掌握每單元的重點，每單元結(jié)束后精心設(shè)計題型，選擇難度適中的，符合教材內(nèi)容的習題反復操練，然后及時檢測，批改、講解，并讓學生分析總結(jié)本單元的學習情況以達到鞏固的目的。雖然我反復操練，及時檢測，但我對教材的分析上還需加強，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點，做到心中有數(shù)，目的明確，傳授知識清晰，層次分明。存在的問題一、學生兩級分化嚴重，還有幾個同學在思想上不重視、不關(guān)心、不主動，上課裝腔作勢，不專心。這部分同學還需要我平時多花時間關(guān)心，讓他們在思想上、態(tài)度上有所改變。培養(yǎng)他們的學習自信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。有個別同學學習知識還不牢靠，成績忽高忽低。需要加強這些同學對基礎(chǔ)知識的熟練掌握。

　　三、同學們的寫作能力差，對語法知識的掌握含含糊糊，會背誦對話卻不會遷移運用。以后要加強學生們寫作能力的訓練。總之一句話，要提高教學效果，我還需不斷的更新教學理念，不斷的學習，在教學實踐中不斷的總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、提煉、改進、提高。2011年3月27日

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