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《中東》教學(xué)反思范文
通過參加課題匯報(bào)課,使我受益非淺,收獲很大。同時(shí)通過這節(jié)課我更加深入的研究了新課程的教學(xué)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,對我今后教學(xué)水平的提高,起到了很大的促進(jìn)作用。
成功之處:
1、在上《中東》這節(jié)課之前,我對這課進(jìn)行認(rèn)真地研究,仔細(xì)閱讀教參中的“教材分析”,明確了本課的教學(xué)目標(biāo)。在上“中東”這一課時(shí),我利用課件展示兩則關(guān)于“巴以沖突”的新聞報(bào)道)請男同學(xué)讀一則報(bào)道,女同學(xué)讀一則報(bào)道,并且提出希望,希望聽到男同學(xué)渾厚有力的聲音,女同學(xué)清脆悅耳的聲音,讀完報(bào)道之后加以肯定性的表揚(yáng),并提出問題:1、“巴以沖突”指的是哪兩個(gè)國家的沖突?2、這兩個(gè)國家所在的地區(qū)有一個(gè)媒體常常提及的名字,大家知道嗎?鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課,收到了良好的效果。
2、課前我又布置學(xué)生收集有關(guān)中東的新聞資料,鍛煉了學(xué)生收集和整理資料的能力。
3、為了讓學(xué)生確實(shí)感受中東成為長期的熱點(diǎn)地區(qū)給人們帶來的是痛苦和災(zāi)害。我設(shè)計(jì)了這樣的情境: 當(dāng)有關(guān)中東地區(qū)的圖片慢慢展開的時(shí)候,這些圖片給學(xué)生以震撼,激發(fā)學(xué)生對和平的珍惜之情,我做了一個(gè)假設(shè)說:“同學(xué)們,假如你是一名中東的中學(xué)生,你有何感想?如果給大家所在國的領(lǐng)導(dǎo)人或世界人民說幾句話的機(jī)會,此時(shí)你最想說什么?”“我們需要和平”,“百姓是無辜的”,“我想要一個(gè)家”“為什么要戰(zhàn)爭呢?這樣的情境,讓學(xué)生進(jìn)入角色之中。讓學(xué)生以中東地區(qū)的普通老百姓的身份來體會和感受對和平的渴望,這樣能很好的達(dá)到對于情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),從而完成了第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)——中東——世界的熱點(diǎn)地區(qū)。
4、 而第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)我是中東地區(qū)地理位置的重要特征。我通過讀圖和對地理信息的歸納、對比以及分析來完成的,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生判斷、總結(jié)、歸納的能力。從中東的名字開始,讓學(xué)生詳細(xì)了解中東兩洋、五海、三洲的優(yōu)越的地理位置,范圍和國家,以及土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用,使學(xué)生了解中東地理位置也是中東成為社會熱點(diǎn)的原因之一。在此教學(xué)環(huán)節(jié),我注重對學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng),使他們體會到成功的喜悅,例如:在授課過程,有這樣一則案例。一班有一名女同學(xué),因利用地理課寫作業(yè),不聽課,我批評了她,她情緒很沖動(dòng),當(dāng)場把作業(yè)本撕掉了。事后,我找過她談了幾次話,與她談心講清道理。她也認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但由于底子薄,在課堂上表現(xiàn)的仍然不積極。上這節(jié)課時(shí),因?yàn)槭窃诙嗝襟w教室授課,所以學(xué)生位置有一定的變動(dòng),我發(fā)現(xiàn)她主動(dòng)做在了第一排,我感到這是個(gè)好現(xiàn)象、好機(jī)會,由是,在進(jìn)行中東與西亞區(qū)分的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我主動(dòng)提問了她,她的回答其實(shí)不并理想,而且耗費(fèi)時(shí)間,其他同學(xué)都很替她著急,但是,我沒有放棄,并且鼓勵(lì)她說:”你已經(jīng)回答出80%了,我相信你能回答的很好,我對你有信心!奥牭嚼蠋熚艺f的話,她深吸了一口氣,然后終于在我和全班同學(xué)的幫助下,回答出了這個(gè)問題。這之后,我發(fā)現(xiàn)她這節(jié)課聽得十分來勁,在做鞏固練習(xí)時(shí),她主動(dòng)舉手了,為了使她增強(qiáng)自信,我提問了她一下比較簡單的問題,當(dāng)她成功的回答完問題之后,她臉上有了笑容,眼睛里留露出了對知識的渴望。
不足之處:
1、在第一個(gè)問題講解的過程中,語言表達(dá)還不夠到位。
2、在教學(xué)過程中雖然提問學(xué)生的面比較廣,但是還存在一個(gè)學(xué)生反復(fù)提問多次的現(xiàn)象。
3、學(xué)生方面:我覺得學(xué)生們很投入地把自己的感受通過語言、神態(tài)表達(dá)出來。但是也看出學(xué)生整理信息的能力還有待于提高,同時(shí)還要加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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