七年級語文教學(xué)期中教學(xué)反思

時間:2023-05-01 13:40:09 教學(xué)反思 我要投稿
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七年級語文教學(xué)期中教學(xué)反思

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,回顧這半學(xué)期自己的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以及這一次學(xué)生的期中考試情況,我覺得現(xiàn)在學(xué)生對于新課程已經(jīng)不陌生了,我自己也以能夠較好的把握教材和教學(xué)的方式、方法,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法了。通過較長一段時間的思考和實踐,我覺得給形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情景是非常重要的,為了利于今后能夠更好的進行教學(xué)工作,現(xiàn)將這一時間的一些教學(xué)情況小結(jié)如下:

七年級語文教學(xué)期中教學(xué)反思

  首先在每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中我都盡量去設(shè)置實際背景,使學(xué)生能夠置身于所要學(xué)習(xí)的問題之中,增加他們實際的體驗。并且盡量創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一個學(xué)生都能夠在一個安全、寬松、自由的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在在我們新教材中例題、習(xí)題的選擇素材都與學(xué)生的生活實際非常接近,許多情景圖甚至完全可以通過實際活動來表現(xiàn)。所以教學(xué)過程中教師不一定非得走“看圖明意”這一條路,完全可以依據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動環(huán)境中,增加實際體驗,切身地感受數(shù)學(xué)。在具體教學(xué)中,我利用教材所提供的素材和啟示,積極、充分的創(chuàng)設(shè)情景,給每一個學(xué)生都提供一個參與的機會、表現(xiàn)的機會。

  為了能夠真正做到給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗,通過進行一些調(diào)查、訪問等活動,來擴大情景創(chuàng)設(shè)的空間,加強用于情景創(chuàng)設(shè)的素材對于學(xué)生有更強的現(xiàn)實意義和吸引力!瓣P(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣,通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入新知,使抽象的數(shù)學(xué)知識具有豐富的現(xiàn)實背景,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動的材料與環(huán)境”。這是新教材的意圖之一。如果說用游戲、活動的方式創(chuàng)設(shè)情景能使學(xué)生感到趣味無窮、興趣昂然,那么安排有關(guān)內(nèi)容讓學(xué)生調(diào)查、訪問并自己解決,不僅可以使學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性,而且可以把情景的創(chuàng)設(shè)從課內(nèi)延伸到課外,擴大情景創(chuàng)設(shè)的空間,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  現(xiàn)在我們學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)手段是比較先進的,我在自己的教學(xué)中便充分利用這一有利條件,創(chuàng)設(shè)情景,服務(wù)與教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于我們使用的新教材,雖然其情景圖盡管幅幅都色澤明麗,充滿童趣,但畢竟都是靜態(tài)的平面圖形,有些故事情節(jié)、人物活動不好體現(xiàn),而動畫的表現(xiàn)形式對學(xué)生來說更具吸引力和感召力。所以在現(xiàn)代化教學(xué)手段相當(dāng)普遍的今天,有條件的學(xué)校應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢,把情景圖制作成動畫課件,充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能,使靜態(tài)的畫面動作化、抽象的知識形象化,渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。

  當(dāng)然,教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,手段不盡相同,以上只是我自己在這一段時間的教學(xué)中重點思考和實踐的一些問題。其實,在新課程理念的指導(dǎo)下,無論使用什么樣的教學(xué)方法,我們的目標是一致的——給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、有魅力的良好的學(xué)習(xí)情景,使他們能夠在適合于他們的環(huán)境中進行最有效的學(xué)習(xí)。

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