一年級數(shù)學上冊《數(shù)數(shù)》教學反思

一年級數(shù)學上冊《數(shù)數(shù)》教學反思

　　1、正確認識本節(jié)準備課的意圖

　　正確的數(shù)數(shù)是人們在日常生活中經(jīng)常用到的本領(lǐng)，更是學生認數(shù)和計算的基礎(chǔ)。入學前，多數(shù)學生具有初步的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和技能，知道一些簡單的數(shù)數(shù)方法。這一內(nèi)容的設(shè)計目的是激起孩子的好奇心，使他們產(chǎn)生學習的欲望，為后面的系統(tǒng)學習做準備。

　　通過準備課，使學生初步感受到數(shù)學就在身邊，喚起孩子的好奇心，使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣。

　　2、欣賞“海底世界”這幅畫時，先引導學生觀察畫得是什么地方？圖中有什么？

　　3、核心：物→點→數(shù)

　　借助畫有海底生物形象的表格，以數(shù)數(shù)為線索，讓學生經(jīng)歷從圖中尋找信息，用簡單的符號記錄信息，統(tǒng)計結(jié)果的過程，使學生初步感受到數(shù)是從生活中抽象出來的，體驗到數(shù)的作用，為后面的學習做好準備。

　　4、注意借助學生中數(shù)的好的例子，引導學生按照從上到下或從左到右的順序一個對一個的數(shù)，滲透按方位有序地數(shù)。

　　5、拓展：數(shù)完圖中的數(shù)，我讓學生數(shù)數(shù)自己身上或同學身上的數(shù)，再數(shù)教室里的數(shù)，比如“電扇幾臺？”、“電燈幾盞？”等。課后我布置學生口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，幾口人？吃飯的時候數(shù)數(shù)幾個菜碗？幾個飯碗？幾把椅子？等等。

　　讓學生知道數(shù)學無處不在，數(shù)學知識就在我們的生活中。

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