讀懂歷史的含義,培養(yǎng)閱讀歷史地圖的能力教學(xué)反思
歷史地圖是用地圖語言表現(xiàn)歷史現(xiàn)象、歷史事件空間狀態(tài)的特殊形式。歷史地圖的優(yōu)勢正在于它運用地圖語言形象直觀而又簡潔生動地反映歷史現(xiàn)象、歷史事件發(fā)生的區(qū)域、位置及發(fā)展態(tài)勢，成為學(xué)習(xí)和研究歷史的`不可缺少的工具。中學(xué)生閱讀歷史地圖往往只注意到地圖語言的直觀形式，即各種地圖符號，但對地圖語言的歷史內(nèi)涵卻熟視無睹，也就無法真正理解歷史地圖的作用。因此，在歷史地圖的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生識記歷史地圖中的各種地圖符號，更要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)歷史知識，弄清它們的特殊的歷史含義。面對每一幅歷史地圖，要指導(dǎo)學(xué)生從以下三個方面去思考：
第一，該圖反映歷史現(xiàn)象或歷史事件的空間狀態(tài)，包括范圍區(qū)間、重要地名及相對位置、發(fā)展變化的方向或態(tài)勢，圖中使用了什么樣的地圖語言。
第二，圖中各種特殊符號（含地名）表達(dá)的歷史含義。
第三，綜合圖中的地圖語言，該圖反映的歷史主題。通過長期的訓(xùn)練，就可以不斷地提高學(xué)生運用地圖語言分析歷史現(xiàn)象的能力。
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