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《解析幾何中的存在性問(wèn)題》教學(xué)反思
解析幾何題向來(lái)都是學(xué)生心目中的難題．為了幫助學(xué)生克服困難，教師自己先要下功夫去研究問(wèn)題的理論本質(zhì)、命題背景．我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中選用盡量簡(jiǎn)單的例子把問(wèn)題的本質(zhì)講透，然后再用典型的例題讓學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)、歸納方法、積累經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為自己的知識(shí)與方法，在遇到新的問(wèn)題時(shí)會(huì)思考、分析并解決．
在《解析幾何中的存在性問(wèn)題》公開(kāi)課后，我作出了以下幾點(diǎn)反思：
一、好的地方
1．學(xué)生有較為充足的時(shí)間練習(xí)并向其他同學(xué)展示自己的結(jié)果，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性。
2．學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，我不斷巡視學(xué)生的情況，對(duì)部分學(xué)生作出了適當(dāng)?shù)奶狳c(diǎn)，體現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)型以及課堂掌控能力。
3．我在巡視過(guò)程中，選定了幾位同學(xué)上臺(tái)敘述自己的思路并展示自己的成果，之后我再作出點(diǎn)評(píng)，無(wú)論是臺(tái)上的同學(xué)還是臺(tái)下的同學(xué)都有收獲，師生互動(dòng)非常充分。
4．我在教學(xué)中投入了更大的激情，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、不足之處
1．投影設(shè)備有故障，在用投影展示學(xué)生的解答時(shí)，屏幕不時(shí)閃爍，影響學(xué)生和聽(tīng)課老師的觀看。
2．在學(xué)案中設(shè)計(jì)給學(xué)生作答的空間小了一點(diǎn)，不足以讓每個(gè)學(xué)生都能把完整的解答過(guò)程完整地寫(xiě)完。
3．作為引入的思考題如果能選用更為簡(jiǎn)單的問(wèn)題也許能更加突出重點(diǎn)。
三、改善方案
1．在上課之前要充分檢查好各種設(shè)備的運(yùn)作是否正常。
2．改善學(xué)案的排版，留出足夠的書(shū)寫(xiě)位置。
3．選用更加簡(jiǎn)單且典型的例子。
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