《運算律》教學反思范文
《運算律》這節(jié)課在前測部分有效地進行了知識點的回顧，在學生小卡獨立完成的基礎上進行同桌2人組的交互，進行第一次思維擴張，在此基礎上隨即檢測，手勢表決，并指明匯報，有效地做到了五防。
在中測部分出示多向度平臺，學生自由選擇1+3個向度自主學習，體現(xiàn)了學習的自由度，使學生得到不同的需求發(fā)展。在交互強化環(huán)節(jié)，學生8人單元組傳閱，批改學習卡，講解糾錯，匯集學習成果，匯報質疑補充，充分發(fā)揮了人力資源，做到人人有事做，攀升了強化次數，解決了大容量的學習任務，鍛煉了學習能力，提升了學習的自信心。
在后測部分學生積極主動檢測，有效展示學習效果。再次攀升了強化次數，提高了學習效果。
本節(jié)課不足之處在于多向度選擇中，學生習慣于從前到后，由淺及深，導致有難度的題目做的人少，或學生沒時間完成，今后在這方面鼓勵學生基礎題跳躍完成，預留大量時間挑戰(zhàn)有難度的題目，在完成難題的基礎之上再回頭完成剩余基礎題。
由于時間緊迫，在后側環(huán)節(jié)有些倉促，留給學生的學習時間不夠，主要是匯報環(huán)節(jié)學生占用時間過大，調控時間不夠得力，今后加以訓練和改正。
以上是我的教學反思，不到之處，敬請指正。
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