1到5的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思

1到5的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思

“1—5的書(shū)寫(xiě)”是人教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《1—5的認(rèn)識(shí)和加減法》中的內(nèi)容。學(xué)生是剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生在小學(xué)以前已經(jīng)學(xué)過(guò)寫(xiě)數(shù)字，但寫(xiě)得不標(biāo)準(zhǔn)也不工整，而小部分學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)數(shù)字。另外，學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，還在適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的生活，難以投入到課堂學(xué)習(xí)上，也具有低年段小學(xué)生有的愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)、自制力差、注意力難以集中等等特點(diǎn)。

教寫(xiě)1、2、3這三個(gè)數(shù)字時(shí)，首先我會(huì)示范一次，在黑板上在日字格里一邊說(shuō)明一邊寫(xiě)給學(xué)生看，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵要注意的點(diǎn)。然后，讓學(xué)生舉起手指跟著我寫(xiě)來(lái)書(shū)空練習(xí)2、3遍，接著在書(shū)上描紅練習(xí)幾個(gè)，并練習(xí)寫(xiě)幾個(gè)。最后我會(huì)布置作業(yè)讓學(xué)生回家練習(xí)寫(xiě)三行，隔天把作業(yè)收上來(lái)批改，把錯(cuò)誤的不好的地方圈出，錯(cuò)得離譜的學(xué)生我會(huì)親自找他指明錯(cuò)誤。后面會(huì)有第二次、第三次作業(yè)，要求學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤，練習(xí)寫(xiě)到工整標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字，我給寫(xiě)字漂亮工整的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)星星貼紙。

第一次作業(yè)，很多學(xué)生沒(méi)能寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵的幾個(gè)點(diǎn)沒(méi)有注意到，而且態(tài)度不認(rèn)真，寫(xiě)得很潦草。第二次作業(yè)，我指出錯(cuò)誤并讓改正之后，還是有不少學(xué)生沒(méi)改過(guò)來(lái)。直到第三次作業(yè)，大部分的學(xué)生才能寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)且較端正。

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