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小課題過程性資料XXV—教學(xué)反思（一）
《等差數(shù)列的前n項和公式》教學(xué)反思
——韋曉花
綜觀本節(jié)課，存在的特點主要有以下幾點：
1、合理地對教材進行了個性化處理，挖掘了教材中可探究的因素，促使學(xué)生探究、推導(dǎo)。例如：等差數(shù)列前n項和的公式一，是通過具體的例子，引到一般的情況，激勵學(xué)生進行猜想，再進行論證得出；而第二個公式并不象書本上那樣直接給出，而是讓學(xué)生從習(xí)題中進行歸納總結(jié)得到的。這樣處理教材，使學(xué)生的思維得到了很大的鍛煉。
2、本節(jié)課主要采用觀察法、歸納法等教學(xué)方法，同時采用設(shè)計變式題的教學(xué)手段進行教學(xué)，通過具體問題的引入，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)源于生活，創(chuàng)設(shè)情境，重在啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生由淺到深，由易到難分層次對本節(jié)課內(nèi)容進行掌握。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗從特殊到一般的研究方法，學(xué)會觀察、歸納、反思和邏輯推理的能力。
3、在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生借助幾何直觀進行思考，揭示研究對象的性質(zhì)和關(guān)系，滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
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