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16一分鐘教學反思
16 一分鐘 教學反思
本文《一分鐘》是人教版語文一年級下冊的一篇課文，課文講了元元因為早上多睡了一分鐘，卻遲到了二十分鐘故事。全文共6個自然段，依次講述了元元貪睡一分鐘，于是在十字路口遇上了紅燈；因為遇到紅燈，延誤了時間，于是就趕不上汽車，最后只好走到學校，結(jié)果遲到20分鐘。與學生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學中要引導學生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
我面對的是一年級的孩子，由于學生小，時間觀念不強，對如何珍惜時間缺乏感性認識但考慮到部分學生可能也發(fā)生過類似的事情，有過相似的情感體驗，所以理解本文難度不大。
本節(jié)課要達成的教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過學習能夠體會主人公元元的內(nèi)心，感悟課文內(nèi)在情感。
3.通過學習對時間有了更深的認識，知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
4.了解課文內(nèi)容，學會用“要是……就……”說話。
教學重點：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解課文內(nèi)容，用“要是……就……”說話。
教學難點：1.通過學習能夠體會主人公元元的內(nèi)心，感悟課文內(nèi)在情感。
2.通過學習對時間有了更深的認識，知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
為了完成本節(jié)課的教學目標，我提前做了充分的準備，自己制作了蘋果卡片作為獎勵。整節(jié)課下來我收獲頗多，好的方面有：
1.這節(jié)課我通過摘蘋果的游戲復(fù)習了生字，并用自己制作的蘋果作為獎勵，及時評價以及鼓勵學生。通過開火車讀的方式復(fù)習了詞語，這樣通過各種復(fù)習方式，讓學生對于本課的字詞有了更好的認識，學生也能正確、流利的朗讀課文。
2.通過課件出示文章內(nèi)容以及圖片，讓學生感受體會元元的心情。通過教師的講解，學生也能夠知道珍惜時間，尤其是在課后習題這塊，課文學習完以后，讓學生們回顧課文內(nèi)容來填空，學生通過回憶整篇課文并能完整填空。這樣學生通過訓練，也對課文有了更深的理解，加強學生對時間重要性的掌握。
3.同時我讓學生用“要是……就……”說話，能夠體會主人公元元的內(nèi)心，也訓練了學生的口語表達能力，同時對這個句式也得到了很好的訓練。
這節(jié)課的不足有：
1.由于時間把握不夠準確，導致在學習課文的過程中把原本設(shè)計好的一些朗讀方式，以及指導朗讀都給忽略了，沒有在課堂中呈現(xiàn)出來。由于讀的少所以孩子們就思考的時間少，不能很好的感悟和體會課文的內(nèi)在情感。因為課文內(nèi)在情感掌握不夠，從而導致孩子們對于時間的寶貴不是特別好的理解，沒有完全懂得時間的寶貴，而嚴格要求自己，珍惜時間，知道要爭分奪秒。
2.作為一名語文教師說話應(yīng)干凈利落，我有點支支吾吾，啰嗦，一些話說的不到位，說到一半后面沒有完全表達清楚就自己聲音很小的帶過了，這樣導致學生根本不知道教師下面要提問什么，講的是什么，影響學生的學習。
3.還有就是作為一個教師，心里素質(zhì)也是要有一個很好的示范，而我站在講臺時由于緊張，怕忘記所以沒有很好的走下講臺，很多時候都在講臺上。
4.沒有把課堂還給學生，自己說的太多，沒有體現(xiàn)學生的主體性。包括給學生舉例要貼近生活，再導入時我的測試心跳環(huán)節(jié)設(shè)置太難，而且孩子小，反而給孩子沒有一個很好的示范，說話語速較快，板書過于復(fù)雜。
5.還有一個拼音教學的錯誤，gòng的教學時發(fā)音不標準。以及語文課堂應(yīng)該加上動作，表情讓課堂更加豐富多彩！
以上是我對本節(jié)課的一些反思，在以后的教學中我會做到說話干凈利落，不啰嗦，注意說話的語氣以及方式，給學生一個更好的示范。
再提問題時應(yīng)該考慮學生的年齡特征，提一些指向性明確，難易程度適中的問題。在教學中注意語言，注意教學細節(jié)，發(fā)音，寫字等都應(yīng)該給學生一個表率。增加課堂的豐富性，教師的動作，表情都要到位，舉例應(yīng)更切合學生實際，容易理解和掌握的。通過各種方式指導學生朗讀，加強朗讀訓練，以及教學過程中應(yīng)更多的體現(xiàn)學生的主體性。同時也要向優(yōu)秀的教師學習，取長補短，讓自己的業(yè)務(wù)能力得到很好的提高！
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