《數(shù)的認(rèn)識一》教學(xué)反思
我們知道,復(fù)習(xí)課的本質(zhì)就是查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)整理和綜合應(yīng)用。本節(jié)課我在新課程理念的指引下,靈活整理如識點(diǎn),學(xué)生在我的引領(lǐng)下積極地完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容。數(shù)的認(rèn)識中有很多知識點(diǎn)都要求學(xué)生理解它們的區(qū)別和聯(lián)系,本節(jié)課中,就涉及整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)方面的一系知識,比如:數(shù)的分類、整數(shù)的分類、分?jǐn)?shù)的意義、小數(shù)的意義以及這些知識之間一系列的聯(lián)系與區(qū)別等,如:整教、小數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及改寫等,學(xué)生非常容易混淆。在處理知識梳理方面,我先在前一天讓學(xué)生自己回家復(fù)習(xí)本部分知識,并用自己的方式寫下整理圖。在本節(jié)課上我提出問題后讓學(xué)生展示各自的整理圖,然后讓學(xué)生自己匯報梳理知識點(diǎn),進(jìn)而老師加以補(bǔ)充、板書,很好地處理“補(bǔ)”與“梳”的關(guān)系。使學(xué)生對于本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容一目了然,這一做法同時也起到摸清學(xué)生底子的作用。這是本次復(fù)習(xí)課比較成功的一方面,但在配套練習(xí)中仍存在不足,沒有很好地將練習(xí)題與整理復(fù)習(xí)的內(nèi)容有效地結(jié)合起來,“理”與“練”沒有達(dá)到雙豐收的效果。在以后的復(fù)習(xí)教學(xué)當(dāng)中,我會提前告訴學(xué)生下節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)具體有哪些,還要讓學(xué)生自己整理,學(xué)生整的過程中也是復(fù)習(xí)回顧知識的過程。練習(xí)時,要有基礎(chǔ)的練習(xí)和提高的練習(xí)。課堂上首先是對知識點(diǎn)進(jìn)行回顧后馬上進(jìn)行獨(dú)立自主的練習(xí),最后,對多數(shù)學(xué)生有問題的地方再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時,在教學(xué)當(dāng)中,要善于抓住教學(xué)機(jī)制,要加強(qiáng)對學(xué)生思維的拓展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高他們分析問題和解決問題的能力。
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