《古詩詞三首》教學(xué)反思二
教學(xué)本課的不足之處是:
1.課堂缺乏個性化的朗讀展示!耙磺讀者就有一千個哈姆雷特”,這句話說得沒錯,可是本節(jié)課的“哈姆雷特”卻少之又少。我的問題提出以后,學(xué)生們總是“一呼百應(yīng)”,眾口一詞。比如,在介紹完李白的寫作《獨坐敬亭山》的背景之后,我問道:“作者懷才不遇,你能和敬亭山相互慰藉,你能體會他此刻的心情嗎?”第一個同學(xué)站起來說:“我覺得他很孤獨、寂寞!痹谒拇鸢傅玫搅死蠋煹目隙ㄖ螅渌耐瑢W(xué)便人云亦云,根本沒人提出自己獨到的見解,不免是人心生遺憾。
2.教師的朗讀指導(dǎo)力度不夠。在評課時,老師們普遍指出,本節(jié)課老師對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)力度不夠,對此缺點的指出我欣然接受。其實,一直以來我在課堂上對朗讀的指導(dǎo)都顯得較為不足。這一方面是由于自己不能用活教案不能用活教材,無法走出用教案教的思維定勢,更重要的原因是自己駕馭課堂的'能力不足,缺乏靈活機(jī)智的應(yīng)變本領(lǐng)。
盡管我做的每一項工作都是為了提高課堂:效率服務(wù)的,但毋庸置疑的是,課堂教學(xué)中仍然暴露出了很多問題亟需我想辦法提高效率?傊転榇蠹艺故疽还(jié)課,并能得到很多中肯的評價,于我來說,既有付出后回報的感動,也有努力后進(jìn)步的欣慰。
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