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《初識(shí)“WPS演示”》教學(xué)反思
本次教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)WPS演示的第一課，主要是讓學(xué)生掌握WPS演示文稿的啟動(dòng)、保存和退出，以及認(rèn)識(shí)WPS演示文稿的窗口，并且可以制作出標(biāo)題幻燈片。
本節(jié)課我是通過(guò)播放WPS演示文稿進(jìn)行導(dǎo)入的。先讓學(xué)生們欣賞優(yōu)秀的演示文稿，然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表一下自己的感想。當(dāng)同學(xué)們看到我播放的作品時(shí)，都開心的笑起來(lái)，此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)被我?guī)?dòng)起來(lái)了，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)。接下來(lái)在學(xué)習(xí)WPS演示文稿的啟動(dòng)時(shí)，我是讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的畫圖軟件和WPS文字軟件的打開方法，然后通過(guò)知識(shí)遷移，讓學(xué)生自主探究，大膽嘗試去打開WPS演示文稿，大部分學(xué)生可以成功打開。在學(xué)習(xí)窗口的認(rèn)識(shí)中，我是通過(guò)“記憶大比拼”的游戲來(lái)加深學(xué)生對(duì)窗口的記憶。在標(biāo)題幻燈片的制作中，我是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生分組合作去學(xué)習(xí)制作，并通過(guò)播放輕音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的氛圍，放松學(xué)生的心情。當(dāng)部分學(xué)生制作好標(biāo)題幻燈片時(shí)，我通過(guò)鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生嘗試放映幻燈片。最后又讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式去學(xué)習(xí)WPS演示文稿的保存和退出。
通過(guò)本節(jié)課，讓我受益匪淺，有了一些體會(huì)：
1、信息技術(shù)課程與其他科目不同，應(yīng)該將課堂三分之二的時(shí)間交給學(xué)生自己，讓學(xué)生動(dòng)手操作。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用教材。教師可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過(guò)任務(wù)讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助教材，大膽的嘗試。
3、我們應(yīng)該讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)各種不同的方式（如課堂提問(wèn)、小組互助、及時(shí)表?yè)P(yáng)、作品展示等）讓課堂熱鬧起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、我們應(yīng)該擺正心態(tài)，以一種積極向上的心態(tài)去迎接新的工作和環(huán)境，相信付出總會(huì)有收獲。
在本次教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)課堂是一個(gè)易變的場(chǎng)所，不會(huì)和我們事先預(yù)想的一樣，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。作為一個(gè)新教師，我需要不斷地去聽課、去學(xué)習(xí)，多積累一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
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