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《網(wǎng)絡(luò)改變生活》教學(xué)反思
《網(wǎng)絡(luò)改變生活》教學(xué)反思
漢陰初級(jí)中學(xué) 劉 波
本節(jié)課的主題是網(wǎng)絡(luò)改變生活，在這節(jié)課中，重點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)改變，通過兩個(gè)時(shí)代各種活動(dòng)的不同對(duì)比，將改變體現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貼近了人與人之間的距離，改變了人們的學(xué)習(xí)方式，工作方式甚至是幾十年的生活方式。
本課通過創(chuàng)設(shè)情境，獲得諾貝爾獎(jiǎng)世界上最短的詩(shī)歌《生活》內(nèi)容只有一個(gè)字“網(wǎng)”將學(xué)生興趣帶到課堂中來。整個(gè)教學(xué)過程分四個(gè)環(huán)節(jié)：1、小記者采訪；2、分組討論；3、網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)，看誰(shuí)說得多；4、聯(lián)想1+1+1 在整個(gè)過程中讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的的便利，如網(wǎng)上信息瀏覽、電子郵件、網(wǎng)上購(gòu)物（旅游用品、門票、賓館等）、信息的分享（微信、微博等），學(xué)生初步體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們現(xiàn)有生活的影響，意識(shí)到生活的改變。
本課個(gè)人認(rèn)為存在的幾個(gè)亮點(diǎn)：
1 開頭的導(dǎo)入和結(jié)尾比較好。開頭的導(dǎo)入，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，切實(shí)體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變。結(jié)尾以“擁抱改變，改變未來”寄語(yǔ)，來總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活的影響，以及對(duì)未來生活的期盼。
2 整節(jié)課以情境教學(xué)和小組教學(xué)貫穿整個(gè)過程，以學(xué)生規(guī)劃自助旅游規(guī)劃為切入點(diǎn)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來規(guī)劃整個(gè)過程。
3 學(xué)生的參與度較高，通過分組學(xué)習(xí)，基本能完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)，對(duì)于拓展部分分享也能通過微視頻自學(xué)來了解。
存在的不足：
存在的不足主要是情境教學(xué)的任務(wù)設(shè)置的比較多，學(xué)生做起來比較緊張，部分同學(xué)沒有很好的完成任務(wù)。網(wǎng)上購(gòu)物的體驗(yàn)也不是很好，畢竟學(xué)生很少有銀行卡和淘寶帳號(hào)，教師也沒能進(jìn)行最后一步的付款操作和接收貨物的過程。微信朋友圈以及和微博的發(fā)布也沒有辦法演示，對(duì)于現(xiàn)下比較流行的分享方式?jīng)]有辦法體驗(yàn)也是一種缺憾。
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