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我們?yōu)槭裁匆獙懡虒W(xué)反思
頂崗實(shí)習(xí)以來(lái)堅(jiān)持寫了一陣子教學(xué)反思，感覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)頗有益處，所以想寫出來(lái)和大家分享一下。
從我選擇教師這個(gè)行業(yè)開(kāi)始，就經(jīng)常聽(tīng)到老師或者前輩們說(shuō)，作為新教師一定要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，甚至有一名資深老教師，從教幾十年來(lái)，寫過(guò)的教學(xué)反思有幾麻袋之多，正是吃驚于老前輩的堅(jiān)持，使我一直沒(méi)敢忘記此事�？烧竭M(jìn)入課堂之前，我對(duì)教學(xué)反思的認(rèn)識(shí)也僅僅停留在字面意思而已。而這次頂崗，我才開(kāi)始真正理解它的意義所在。那么我們?yōu)槭裁匆獙懡虒W(xué)反思？
1、促進(jìn)思考向縱深發(fā)展
作為新老師，我們?cè)谡n堂上肯定會(huì)存在一些問(wèn)題，但課后進(jìn)行一般的思考，往往因時(shí)間、大腦遺忘等方面的因素，或者導(dǎo)致思考停留在一般或者還沒(méi)思考出具體的結(jié)果就產(chǎn)生了擱置現(xiàn)象。而寫出來(lái)，首先就需要我們對(duì)在教學(xué)中的引發(fā)了注意的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真地回憶，具體、細(xì)致、形象的描述，形成對(duì)教學(xué)事件、個(gè)案的進(jìn)一步細(xì)致地、比較全面的認(rèn)識(shí)，為深入思考奠定了基礎(chǔ)。其次，寫反思的時(shí)候，因?yàn)橐涔P，就需要對(duì)所思考的內(nèi)容進(jìn)行邏輯化、條理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我們經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象；同時(shí)，對(duì)寫下來(lái)的教學(xué)現(xiàn)象、個(gè)案進(jìn)行思考，因?yàn)閷懙孟鑼?shí)，思考也會(huì)趨于全面。
2、促進(jìn)教師教育理論學(xué)習(xí)的深入。
如果一般的思考，往往是我們的思考不能夠與理論的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，從而導(dǎo)致思考的膚淺。而寫，往往使人產(chǎn)生一種寫的深刻一點(diǎn)的需求，在這種需求的驅(qū)動(dòng)下，我們往往要參閱一些資料、翻看一些書(shū)籍，促使自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使自己的思考與倡導(dǎo)的理論結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)理論認(rèn)識(shí)的提升，從而提高自己的理論水平。
3、促成教師的經(jīng)驗(yàn)積累和提升。
一般的思考，會(huì)隨著時(shí)間的推移而將往事淡忘。而寫，能夠幫助我們把自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和思考積累下來(lái)，使自己對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象中的典型事例和思考深深地記憶下來(lái)。因?yàn)閷懙姆e累作用，我們才會(huì)真正成為了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理性思考的教師。同時(shí)，寫下來(lái)的東西更方便與人交流，會(huì)促進(jìn)我們更好的發(fā)展。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們新教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。
第24期 秦皇島分隊(duì) 秦皇島第十四中學(xué) 英語(yǔ) 谷孝宇
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