《Let's eat》教學反思

《Let's eat》教學反思

1.對課的反思：本節(jié)課的內容食物類單詞是學生很感興趣的話題，當看到這些食物真實的出現在電視上，學生情緒很激動，學的很認真，有趣的游戲使學生在玩中牢固的掌握了單詞的發(fā)音。三年級的學生活潑好動，Let’s do部分的內容，運用了全身反應法，學生在聽和做中學習，輕松愉快。部分同學能邊做邊說，掌握的非常好。三年級學生注意力持續(xù)時間較短，喜歡表揚，喜歡比賽，教師對學生時時關注，再加上小組間激烈競爭，教師能及時的激勵學生，整堂課中學生能積極的參與課堂活動，效果較好。

2.對資源應用的反思：資源的應用是為了更好的實現教學目標，是為了方便教師教學，是為了使學生學的更輕松更快樂，因此，教師應用時應時刻關注學生的情緒，學生的參與面，使每個學生都成為學習者，參與者，而不是成為觀眾。所以，應用時應充分研究資源中哪些內容必須使用，進行細看，哪些內容應省掉，進行粗看或快進，哪些地方應及時暫停，用語言讓學生明確看的要求，并用激勵性的語言評價學生的表現。

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