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2023小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思（通用11篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編整理的2023小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 1
“認(rèn)識時分”是北師大版二年級上冊第七單元“時分秒”的第一課，是在學(xué)生已初步認(rèn)識鐘表上的整時和半時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
由于二年級學(xué)生年齡小、好玩、愛動、注意力易分散，而時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進(jìn)率也較復(fù)雜，因此教學(xué)的成敗關(guān)鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。
回顧我執(zhí)教的《奧運開幕》一課，我從以下幾點反思：
一、思得【成功之處】
1.以貼近兒童生活的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的熱情。在彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體的同時，更是在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的問題意識和進(jìn)取精神，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2. 充分利用學(xué)生已有的知識。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識整時、半時的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識時間之前，先通過簡單的復(fù)習(xí)讓學(xué)生明確認(rèn)識時間的方法，為后面的認(rèn)識分做好鋪墊。
3. 利用多媒體，使抽象的時間問題變得具體形象，易于學(xué)生接受。由于學(xué)生年齡小，對抽象的時間問題不易理解，而對一些具體形象的事物卻記得特別牢固。所以我在教授1時=60分的時候采用演示的方法，讓學(xué)生通過分針、時針一步一步的演示，水到渠成地明白了1時=60分。學(xué)生直觀形象地掌握所學(xué)知識，而且記憶深刻。
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，較好的'實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，通過演示、觀察和操作，使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分，初步掌握時間單位間的進(jìn)率，使學(xué)生學(xué)會了看鐘表上表示的時間，并學(xué)會了記時間的方法，初步建立了時間觀念。
二、思失【不足之處】
1.對課堂時間的安排不夠合理。對前面的講授環(huán)節(jié)處理的過細(xì)，學(xué)習(xí)的太慢，所以練習(xí)部分顯得倉促，鞏固不夠。
2.課堂上對學(xué)困生的關(guān)注不夠。由于時間和自己情緒的緊張因此對于有些學(xué)生出現(xiàn)的問題糾正不及時。
三、思改【再教措施】
1.自主合作探究學(xué)習(xí)的同時力爭更高效。在課堂時間的安排上更加合理，把前面的講授環(huán)節(jié)安排的緊湊一些，給后面的鞏固練習(xí)留出充裕的時間，讓學(xué)生在課堂上把知識掌握的更加扎實。
2.低段的課堂形式應(yīng)該更加豐富多彩一些，課件要更貼近學(xué)生，讓課堂更加活潑輕松一些。
3.在對于學(xué)生的評價上，應(yīng)該形式更多，更準(zhǔn)確，更富激勵性，從而更好的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。
自己在成長的道路上還要更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一節(jié)課，爭取在今后糾正自己的不足，使自己在教學(xué)工作中慢慢成熟起來！
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 2
認(rèn)識時、分是北師大版二年級上冊第七單元“時分秒”的第一課，是在學(xué)生已初步認(rèn)識鐘表上的整時和半時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于二年級學(xué)生年齡小、好玩、愛動、注意力易分散，而時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進(jìn)率也較復(fù)雜，因此教學(xué)的成敗關(guān)鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。
在本節(jié)課中，我通過直觀、形象、生動的.演示分針、時針走動的畫面，來突出重點，突破難點，讓學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)等活動中，認(rèn)識時、分的關(guān)系。充分讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，調(diào)動了學(xué)生的積極性，有效地幫助了學(xué)生理解新知識，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。
不足之處在于：第一，我覺得本節(jié)課的進(jìn)度太慢，沒有事先做好充分的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)，導(dǎo)致自己引導(dǎo)的話太多，沒有完全放手讓學(xué)生盡量親自操作和實踐；第二，本人駕馭課堂的能力還有待加強，時間掌握不夠準(zhǔn)，讓學(xué)生撥一撥的環(huán)節(jié)沒有做，因此課堂沒有完整，學(xué)生得不到進(jìn)一步提升。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 3
《奧運開幕》是新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《 時 分 秒》第一課時教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的概念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。教學(xué)難點：認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。
上本節(jié)課前我認(rèn)真學(xué)習(xí)二年級數(shù)學(xué)教材教法，看教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課重難點。由于時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，加之還要學(xué)習(xí)和理解時間單位之間的進(jìn)率，因此“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學(xué)知識。我在教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的觀念。盡管學(xué)生在課上是初步研究有關(guān)時間的知識，但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。
我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗作為學(xué)生的課前測試。針對這一現(xiàn)象展開教學(xué)，很好地把握住了四個方面的教學(xué)內(nèi)容：一是認(rèn)識種面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據(jù)學(xué)生的講述，用課件隨機(jī)演示；二是認(rèn)識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的`關(guān)系時，充分利用課件直觀向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系；三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；四是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出鐘面上所反映的時刻。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 4
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面上時刻時，不是教師教給學(xué)生怎樣認(rèn)，而是指導(dǎo)學(xué)生觀察，感知要學(xué)的知識，讓學(xué)生自己撥一個時刻，然后說出來，引導(dǎo)大家討論，最后再有教師歸納總結(jié)。這樣做一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了實踐的基礎(chǔ)，另一方面學(xué)會學(xué)習(xí)。在練習(xí)時，我出示了一個可以拖曳的鐘面，隨機(jī)撥出一個時刻，讓學(xué)生正確說出所表示的時間，并讓學(xué)生上來撥鐘面，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，對于教學(xué)難點著重練習(xí)，多次比較，找尋克服難點的好辦法。
在課堂上我改變了課堂教學(xué)的組織形式，給學(xué)生提供了主動發(fā)展的`時間和空間。通過創(chuàng)設(shè)問題情景和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都有機(jī)會參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過程；讓孩子在活動中獲得知識，體會學(xué)習(xí)的樂趣，加深對所學(xué)知識的理解；同時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育，激勵學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中科學(xué)、合理的安排時間，充分利用時間。
經(jīng)過以上嘗試，班中學(xué)生對時間這塊知識學(xué)的還算可以。但還需要反復(fù)練習(xí)，牢固掌握。我還要多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)能力。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 5
這是一篇抒情散文，作者以充滿激情的筆墨，淋漓盡致的表達(dá)了對奧運的深深向往。
這里有激情，有喜悅，有自豪，也有冷靜的思考和獨特的感受。因此教學(xué)時，教師迎接和學(xué)生已有的感知經(jīng)驗，抓住課文情感性強的特點，一讀帶講，讀中感悟。同時應(yīng)結(jié)合學(xué)生收集的資料，組織學(xué)生進(jìn)行交流，豐富學(xué)生的知識。所以教學(xué)本課前，教師先組織學(xué)生觀看《我們贏了》的錄相，并在第一課開課時組織學(xué)生交流收集到有關(guān)奧運會方面的資料，為理解課文內(nèi)容做了良好的鋪墊，并讓學(xué)生在交流中獲得成功的感受，調(diào)動學(xué)生主動獲得知識的熱情，從而教師吸收反饋以確定教學(xué)活動的新走向。另外通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到較好的效果。
“2008年，在中國大地上將有象征這友誼與和平的五環(huán)棋，在首都北京上空高高飄揚。中國兒女夢寐以求的日子就要到了。作為新世紀(jì)的小主人，你們能為奧運做點什么？請同學(xué)們根據(jù)自己的'手跡，設(shè)計活動，表達(dá)你對奧運的申請向往。”這一活動八課文內(nèi)容與學(xué)生實際有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的綜合性。在次通過自由讀、小組內(nèi)讀評、全班比賽讀等多種形式，一讀帶講，讓學(xué)生在讀中體味作者的情感也收到較好的效果。本科中有一點不足的是，個別差生因課前沒有預(yù)習(xí)，課堂上顯得很被動，因此平時還要注意強化指導(dǎo)、檢查個別差生的課前預(yù)習(xí)。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 6
《向往奧運》這篇課文借助作者特殊的經(jīng)歷，特有的感受，抒發(fā)了對中國北京申奧成功無比激動、自豪的心情。全課圍繞“一個國家，一座城市，能夠舉辦次奧運會，該是一件多么了不起的事情”來抒發(fā)作者激動而自豪的感情的。
教學(xué)本課之前，讓學(xué)生閱讀搜集有關(guān)奧運會資料及北京申辦、籌辦奧運會情況資料，體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想理念。語文課標(biāo)強調(diào)：“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生抓住文中含義深刻的語句，激發(fā)學(xué)生去感悟，促使學(xué)生對語言文字的內(nèi)化積累。并設(shè)計了一個讓學(xué)生表達(dá)心聲的環(huán)節(jié)：你喜歡體育嗎？如果你見到那些你喜愛的奧運明星，你會跟他（她）們談些什么？調(diào)動學(xué)生思維，讓他們充分表達(dá)各自的'感受，更好地運用語言，將語文課堂延伸到生活中去。
本文是新編入的精讀課文�！耙粋�國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情�！弊髡邔⑦@種感受逐一分層表達(dá)出來。文章言辭優(yōu)美，特別是“我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律，真是感動不已，忽然覺得那一瞬間旋律如水般清澈圣潔，沁透心脾�！边@句是理解的難點，也是心中自豪與激動的表現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生分析旋律如水，如水般清澈圣潔，這是奧運精神所在，這也是體育魅力所在。當(dāng)學(xué)生讀了后面的文章，進(jìn)一步感受和知曉了體育魅力之后，再來讀這一句，一種別樣的感覺自然涌上心頭！向往奧運，這曾是每一個中國人的夢想。作為中國人怎能不振奮？所以學(xué)生受到這情緒的感染，朗讀此文就好體會到這一層意思，積累其中的好詞好句。看來結(jié)合上下文、結(jié)合生活實際來理解課文中的重難點句子，是個好方法。
教學(xué)本課有一點不足的是，個別差生因課前沒有預(yù)習(xí)，課堂上顯得很被動，因此平時還要注意強化指導(dǎo)、檢查個別差生的課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生搜集資料的習(xí)慣和自學(xué)的能力得到培養(yǎng)。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 7
在備課時，我認(rèn)真查閱資料，特別是北京申奧成功的有關(guān)資料，更是不敢懈怠。自以為對本課相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，沒想到，一個學(xué)生不經(jīng)意間提出的問題卻狠狠地抽了我一鞭子。
在學(xué)習(xí)第五自然段時，我讓學(xué)生自瀆并提出自己有疑問的地方。本想到孩子們會提出“奧運的五環(huán)”代表什么意思或其他一些句子的含義，沒想到孫銘浩站起來讀到：“……還有布勃卡、德弗斯、劉易斯、埃文斯、索托馬約爾、奧蒂、吉普凱特、莫塞利……”，然后，他聲音響亮地問到：“老師，這些運動員都是哪國的？他們參與的項目各是什么？”天哪！這孩子怎么提出這樣的`問題！說實話，本課提到的外國運動員中，我只知道瓦爾德內(nèi)爾是乒乓球隊員，而其他的我連名字都沒聽說過，這可讓我怎么回答呀！當(dāng)時真的羞愧極了，記得很清楚我是這么說的：“如果同學(xué)們有興趣，我們可以上網(wǎng)查閱，我們也可以通過其他途徑了解你心中的疑問�！蹦菚r，我已看出了這個同學(xué)很失望，我也非常慚愧。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 8
這節(jié)課，是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運會”的問題。由于難度不大，而且非常適合現(xiàn)在的快樂課堂模式所以我準(zhǔn)備大展拳腳。因此課的設(shè)計突出了“統(tǒng)計圖”實踐性比較強的特點，用學(xué)生身邊的事例，促使學(xué)生在自主的探索中經(jīng)歷選統(tǒng)計圖的過程。
1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。
強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)字模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。如課的開始，展示部分奧運冠軍的照片引入問題，在練習(xí)環(huán)節(jié)解決有關(guān)NBA、垃圾處理、跑步、我國人口等數(shù)據(jù)問題，在展示部分投影學(xué)習(xí)成績、空氣質(zhì)量、家電銷售情況等內(nèi)容，都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，促使學(xué)生積極主動的投入學(xué)習(xí)活動。
2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。
新一輪的課程改革倡導(dǎo)有合作交流�！敖y(tǒng)計”知識的學(xué)習(xí)，比較適合合作學(xué)習(xí)的`方式，在本課教學(xué)中，我準(zhǔn)備組織一些“合作學(xué)習(xí)”。在歸納三種統(tǒng)計圖的特點后，讓學(xué)生對子合作做圖，小組討論選統(tǒng)計圖來鞏固知識點。
3、注重德育于教學(xué)當(dāng)中。
《標(biāo)準(zhǔn)》積極強調(diào)德育和智育要相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計過程中我無處不在滲透著德育。如：解決奧運數(shù)據(jù)問題時強調(diào)愛國主義教育。這樣，一節(jié)課下來，學(xué)生不僅學(xué)到新的知識，在思想上也得到一定的提升。
上完這堂課后，我也感覺有一些遺憾，如：由于時間倉促，未能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，可以在壓縮展示統(tǒng)計圖環(huán)節(jié)中得到改進(jìn)，個別環(huán)節(jié)的銜接還須進(jìn)一步加強。
看著我寫的以上三點，似乎什么都估計到了，結(jié)果課上成功了嗎？回答是尷尬的。只有部分成功。雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但沒有達(dá)到我的要求。
問題如下：
1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。
編書時估計是奧運會的那幾年編寫的�，F(xiàn)在2008已經(jīng)過去2年奧運會已經(jīng)冷卻了，我還不思修改仍然套用奧運會模式，學(xué)生激情明顯不足。至于空氣質(zhì)量、家電銷售情況更是沒有興趣。當(dāng)時一個學(xué)生一句話道破天機(jī)：要是世界杯就好了。哎！一個正在進(jìn)行的世界杯就在我面前，我卻不珍惜，如此怎么叫緊密結(jié)合學(xué)生的實際。
2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。
這點到做的較好，所以整堂課還顯得成功，學(xué)生不僅分工合作，而且通過對比發(fā)現(xiàn)了不同的統(tǒng)計圖的不同作用。但當(dāng)前面的那個同學(xué)提到世界杯后，部分學(xué)生就開始議論世界杯，致使這部分環(huán)節(jié)用時過長。
3、注重德育于教學(xué)當(dāng)中。
由于上面時間過長，我根本就沒有想起要進(jìn)行德育教育。連：中國軍團(tuán)真不錯。這樣的話都沒有說。
綜上所述：本次課，我雖然研究了教材、教法，但根本沒有仔細(xì)研究學(xué)生，他們才是課堂的主體。以此為戒，以后改進(jìn)。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 9
這節(jié)課，是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運會”的問題。這課的設(shè)計突出了“統(tǒng)計圖”實踐性比較強的特點，用學(xué)生身邊的事例，促使學(xué)生在自主的探索中經(jīng)歷選統(tǒng)計圖的過程。
1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)字模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的.同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。實踐證明，現(xiàn)實的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能更大程度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中教師不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且緊密結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如課的開始，播放04年奧運會劉翔奪冠情景及部分冠軍的照片引入問題，在練習(xí)環(huán)節(jié)解決有關(guān)NBA、垃圾處理、跑步、我國人口等數(shù)據(jù)問題，在展示部分投影學(xué)習(xí)成績、�？诳諝赓|(zhì)量、家電銷售情況等內(nèi)容，都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，促使學(xué)生積極主動的投入學(xué)習(xí)活動。
2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。
新一輪的課程改革倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式，合作交流是被廣大教育工作者認(rèn)同的有意義的學(xué)習(xí)方式之一，人們也在進(jìn)行著有關(guān)方面的深層次研究�！敖y(tǒng)計”知識的學(xué)習(xí)，比較適合合作學(xué)習(xí)的方式，在本課教學(xué)中，我組織了一些“合作學(xué)習(xí)”。在歸納三種統(tǒng)計圖的特點后，讓學(xué)生同桌合作做圖，小組討論選統(tǒng)計圖來鞏固知識點。在整個過程中，先出現(xiàn)范例，內(nèi)容貼近生活，又給學(xué)生一個整體的印象，后又讓學(xué)生自主參與，積極探討，在小組討論中發(fā)揚合作交流精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本課設(shè)計中安排了不同層次的互動環(huán)節(jié)，而且采取了靈活多變的呈現(xiàn)方式，從而使教學(xué)過程呈現(xiàn)出緊張活潑的特點。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 10
小學(xué)生正處于活潑好動的階段，如何上好小學(xué)生的體育課呢?最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點，盡可能的通過情境游戲教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
本節(jié)課充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新了良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。
本節(jié)課我利用點燃中心小學(xué)奧運圣火苦練本領(lǐng)這個場景，充分利用現(xiàn)有體育教材創(chuàng)設(shè)了“五環(huán)圖形跑”“投球入筐”“投機(jī)目標(biāo)”“點燃圣火接力”等游戲項目，讓學(xué)生充分掌握投擲輕物的`拋、投技術(shù)，提高了學(xué)生綜合運用體育課所學(xué)有關(guān)運動技能。在練習(xí)中，學(xué)生們能積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)，頑強勇敢的精神。
此外，本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
小課題研究：《奧運開幕》教學(xué)反思 11
這一堂課上下來，回到辦公室。靜下心來，想了一想，有幾個環(huán)節(jié)沒有處理好，尚需改進(jìn)。總之，自己覺得上得有好也有壞。
壞在哪兒呢?我覺得至少有兩個地方?jīng)]有處理好或沒有講到位。
一是關(guān)于“中國古代歷史上曾經(jīng)以北京為都城的朝代有哪幾個?”的問題。講到戰(zhàn)國時期，燕國都城就在現(xiàn)在的北京。為了加深學(xué)生印象，我還舉了一個例子：荊軻刺秦王。這個荊軻就是燕國太子派去的，秦王就是后來的秦始皇嬴政。其實，早在春秋時期燕國就已存在了。另外，燕國僅是一諸侯國，不能算一個王朝。正確答案就是金、元、明、清。
二是關(guān)于“奧運圣火傳遞行經(jīng)哪五大洲?”的問題。這里應(yīng)該是我弄錯了。上課時，我叫了一個學(xué)生起來回答。他說了七個洲，而我沒有異議。地球上確實有七大洲，但這里提到的“五洲”是指亞洲、非洲、歐洲、美洲、大洋洲。它把北美洲和南美洲合成一個來講，且其中不包括南極洲，因為此洲至今無常住人口，只是暫住著幾國科學(xué)考察人員而已，再加上當(dāng)?shù)貧夂驉毫�，不可能在這里傳遞奧運圣火。我怎么就沒想到呢?悔之已晚。
當(dāng)然本堂課也有亮點。我覺得以下幾個地方還是值得一夸或值得他人借鑒的。
一是結(jié)合時政熱點。
在本堂課中我加進(jìn)了“冬季奧運圣火”這一部分內(nèi)容，這是上個月才發(fā)生的世界級大事。學(xué)生們都很感興趣�？梢哉f一開始就抓住了學(xué)生的.眼球，很好很快的將學(xué)生引到了我事先設(shè)計好的思路上來。我從提問“今年加拿大有一件特大喜事是什么?”開始，接著利用課件向?qū)W生展示并提問“奧運發(fā)源地、精神、火炬”，步步為營，非常自然的引出“奧運圣火傳遞的時間、地點、路線”，可謂水到渠成。
二是結(jié)合中考考點。
在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我把它分成兩部分內(nèi)容：《世界傳遞奧運圣火》和《我們傳承中華文明》，整個課題叫做《奧運圣火 傳承文明》。我在教學(xué)設(shè)計時動了一番腦筋。例如在講解第一部分《世界傳遞奧運圣火》時，有一部分內(nèi)容是很重要的，就是回顧“北京奧運圣火傳遞路線”。北京奧運圣火的傳遞以絲綢之路為主要路線，行經(jīng)五大洲一百多個城市。先進(jìn)行環(huán)球之旅，而后回到中國，還要登上世界之顛——珠穆朗瑪峰。其中涉及到的西漢張騫開辟絲綢之路，奧運會誕生于歐洲希臘的雅典，世界最高峰，火炬制作材料體現(xiàn)環(huán)保理念等等，都是與初中歷史、地理、政治相聯(lián)系的重要知識點和考點。
三是結(jié)合國家大計。
在本課的結(jié)尾部分，我精心設(shè)計了三個問題：(1)讀了“諸子百家的思想成就和秦皇漢武唐宗的主要政績”后，你認(rèn)為其中哪些內(nèi)容對當(dāng)代統(tǒng)治者有借鑒意義?(2)在諸子百家思想中，你認(rèn)為有哪些學(xué)派的思想觀點對當(dāng)代教育或教師有借鑒意義?(3)在秦皇漢武唐宗的主要政績中，你認(rèn)為有哪些措施為我們現(xiàn)代社會所反對的?
在第一問中，涉及到我們當(dāng)今的一些國家大計，如和諧社會、以德治國、依法治國等�？鬃犹岢觥叭省钡乃枷耄韧谖覀儸F(xiàn)在的“以德治國”;墨子提出“兼愛、非攻”，等同于我們現(xiàn)在的“和諧社會”;韓非子提出的“法治”，等同于我們現(xiàn)在的“依法治國”。
在第二問中，孔子的“有教無類”教育思想等同于現(xiàn)在政府倡導(dǎo)的“教育公平”，提倡每個人都有受教育的機(jī)會，而且每個人都有享受平等教育的權(quán)利。
在第三問中，秦始皇的“焚書坑儒”和漢武帝的“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”的做法，雖然在當(dāng)時看來，它有利于加強思想統(tǒng)一和中央集權(quán)。但是在現(xiàn)在看來，這種做法是極其錯誤的。我黨歷來在文藝工作方面的方針政策是堅持“百家爭鳴、百花齊放”的雙百方針。正所謂“一花獨放不是春，百花開放春滿園。”
這里講到的“和諧社會、以德治國、依法治國、教育公平、百家爭鳴、百花齊放”等，不是我們國家的治國方略，就是在文化教育工作方面的方針政策，都是國家大計。
總之，本人對這堂課的評價是“三七開”，三分不足，七分肯定。利用晚上時間寫了這樣一個教學(xué)反思。以前從來沒有寫過的，純粹想到哪寫到哪，其中尚有諸多不足，敬請各位同仁批評指正。
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