《小兔請(qǐng)客》教學(xué)反思
本次公開教學(xué)，我執(zhí)教的是《小兔請(qǐng)客》。在本課的教學(xué)中，我覺(jué)得好的地方是在探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過(guò)程中，放手讓學(xué)生自己去動(dòng)手，自己去動(dòng)腦，來(lái)探索方法。在教學(xué)時(shí)，童話故事是小學(xué)生比較喜歡的，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，學(xué)生在觀察情境圖時(shí)，看到小刺猬扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)楹⒆觽內(nèi)谌氲角榫持�，所以講出了非常有趣的故事，提出了很多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)任務(wù)也完成得較好，但也有一些需要改進(jìn)的地方，如：在提問(wèn)題時(shí)若讓學(xué)生再把條件問(wèn)題連起來(lái)讀一讀，進(jìn)一步感知應(yīng)用題結(jié)構(gòu)，也許會(huì)為以后的應(yīng)用題教學(xué)奠定很好的基礎(chǔ)，但是我怕花太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)拖課，以致這個(gè)地方有點(diǎn)倉(cāng)促。還有就是課堂上的語(yǔ)言組織和語(yǔ)言表達(dá)不是很清晰，還需要今后自己努力。
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