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《放心去飛》教學(xué)反思
《放心去飛》教學(xué)反思
音樂組：蔡秀春
上學(xué)期期末，應(yīng)學(xué)校的教學(xué)考核，我講了一節(jié)音樂欣賞課----放心去飛。我用的是六年五班的學(xué)生，我從班主任老師那里找來了他們班級平時組織、參加各種活動的照片，做了課件。雖然只有崔校長一個領(lǐng)導(dǎo)來聽課，但好在班主任叢老師也在，這節(jié)課也達(dá)到了我預(yù)想的效果。
我首先在課前播放了《友誼地久天長》這首歌，算是對學(xué)生情感的醞釀。我用《送別》這首歌配上同學(xué)們和老師的照片來導(dǎo)入新課，讓同學(xué)們邊聽歌曲《送別》邊回憶這六年來一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨、點點滴滴，使同學(xué)們的情感再次升華，這時再一起來聆聽《放心去飛》這首歌，相信這首歌的歌詞會是同學(xué)們此時心里最想要表達(dá)的情感。當(dāng)我播放小虎隊演唱的原版《放心去飛》時，由于畫面本身也很感人，同學(xué)們認(rèn)真的聆聽著，教室里從未有過的安靜，一遍還沒聽完，很多同學(xué)們都在偷偷地擦眼睛，就連班主任老師也忍不住了，我看到她輕輕地把一個哭的稀里嘩啦的大男孩摟在了懷里…….此時，我知道，我的這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)想的最初效果。而我，也是強忍著還要繼續(xù)講下去。我接著介紹了這首歌曲的創(chuàng)作背景，這首歌是小虎隊解散之前的最后一支單曲。接著，我請同學(xué)們再次認(rèn)真的聆聽這首歌，可以輕聲的跟唱，并且用歌聲來表達(dá)自己此時的心情。這一遍就更不得了了，同學(xué)們直接哭成一片，我把我的一包紙巾都奉獻(xiàn)了。呵呵！聽了這遍之后，我想讓同學(xué)們說說自己的感受，沒想到有兩位同學(xué)居然想單獨給大家演唱這首歌，我想她們是想借著這首歌對同學(xué)們傳達(dá)自己的心意吧。我就給她們播放了歌曲的伴奏，可是她們唱到一半就唱不下去了，我也沒說什么，默默地把歌曲原唱放出來，讓同學(xué)們一起來唱�？粗瑢W(xué)們那一張張真情流露的臉，我想這大概是他們有史以來唱得最動情的一次了吧！最后，我讓同學(xué)們說說自己此時最想對同學(xué)或者老師說的話，也可以寫在事先準(zhǔn)備好的卡紙上。同學(xué)們都在卡紙上認(rèn)真的寫著，我又輕輕地播放著《放心去飛》這首歌。我看到有的同學(xué)的卡紙準(zhǔn)備得非常精美，還有的同學(xué)是用英文寫的， 有一位同學(xué)居然寫了密密麻麻的一張卡片…….此時，我覺得我的引導(dǎo)是到位的，我把同學(xué)們最純、最真的情感激發(fā)了出來，也再次升華了！我讓他們自己來念一念自己寫的話，可是她們都不好意思念，只好我來代勞了。說實話，我也是強忍著才念下來，同學(xué)們的話語那么真摯、那么感人！最后她們一個個都紅著眼圈，默默地離開了音樂教室，有一位同學(xué)紅著眼睛直接過來給我個擁抱，沒有什么過多的言語，此時無聲勝有聲吧！
課后，班主任老師跟我說，有一位同學(xué)回家跟家長講了這節(jié)難忘的音樂課，家長還特意打電話問班主任老師到底是誰給孩子們上了一節(jié)什么樣的課，以至于讓孩子這么激動。聽到這些，我想我節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，而且超過預(yù)期效果。
音樂是藝術(shù)的一個品種,它帶給人們的是美感和幸福；音樂是表達(dá)或寄托人們感情的"藝術(shù)語言",它比一般的語言更直接地傳達(dá)情感,并且,它始終與美感結(jié)合在一起；音樂更是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程。這節(jié)音樂課，我選的這首《放心去飛》就特別符合畢業(yè)季的同學(xué)們的心境，我抓住情感主線這條路，適度的引導(dǎo)和激發(fā)，所以每一個教學(xué)階段的情感激發(fā)和升華都很順利，也更超出我的預(yù)期效果。在此，也更加感謝班主任叢老師的支持和配合。
黑格爾曾說：“音樂是精神，是靈魂，它直接為自身發(fā)出聲音，引起自身注意，從中感到滿足……音樂是靈魂的語言，靈魂借聲音抒發(fā)自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發(fā)中取得慰藉，超越自然感情之上，音樂把內(nèi)心深處感情世界所特有的激動化為自我的自由自在的，使心靈免于壓抑和痛苦……”今后，我會更加努力的發(fā)揮音樂的情感作用，使學(xué)生的情感不斷得到提高和升華！
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