青銅時代的輝煌的教學反思

時間：2021-07-18 10:23:00 教學反思我要投稿

青銅時代的輝煌的教學反思

本課優(yōu)點：

青銅時代的輝煌的教學反思

1、教師自身素質好，語言簡練到位，教學態(tài)度端正，認真鉆研教材內容，資料準備的非常充分。

2、教學過程中，青銅時代的朝代落實到位，學生清晰地知道青銅時代的朝代有哪幾個階段。

3、學習越王勾踐劍的時候，由于信息豐富，鋪墊到位，學生能做到有感而發(fā)，積極主動地說出自己的想法和感受，效果很好。

4、在學習伯矩鬲的銘文時，能適時地滲透德育教育，潛移默化地引導學生感受古人“百善孝為先”的美德，激勵學生向古人學習并繼承中國的傳統(tǒng)美德，做品學兼優(yōu)的好孩子。

5、在學習青銅器分類后，及時引導學生走進博物館去了解更多地青銅器，可以更好地激發(fā)學生進一步學習青銅器的知識，設計巧妙合理。

改進建議：

1、在學習猛虎食人卣時，應從借鑒和欣賞的方面出發(fā)，主要體驗它的開放、求異的創(chuàng)意，盡量不提寶藏遺失在國外的負面影響，愛國教育與本課無關，可一帶而過。

2、可以嘗試把伯矩鬲、四羊方尊、猛虎食人卣放在一起欣賞，鼓勵學生發(fā)自內心的`細細品味三種寶物的不同和各自的藝術魅力，說出自己的感想。

3、要把核心目標歸類，如：品社學科落腳點是與人們的生產和生活有關，青銅器是在生產力促使下的科技藝術，要從冶煉技術和鑄造技術上多引導，說一說幾種合金的熔點，體驗青銅熔點低，適合當時的生產水平。

4、在閱讀材料時，盡量少用齊讀的方式，可以鼓勵孩子看圖自己說說，用自己的話表達出大概意思即可。

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