軸對(duì)稱教學(xué)反思

軸對(duì)稱教學(xué)反思

昨天早晨第一節(jié)課理科組老師聽(tīng)了我的“軸對(duì)稱”教學(xué)，課后我也進(jìn)行了反思，這堂課存在很多不足。首先我覺(jué)得這堂課設(shè)計(jì)不夠新穎，采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，而學(xué)生動(dòng)手操作、體會(huì)的少；其次，在學(xué)生沒(méi)有討論出結(jié)果時(shí)，教師的引導(dǎo)不夠，而是急于求成，將結(jié)果講述了出來(lái)，不利于學(xué)生成長(zhǎng)；最后在講授圖形軸對(duì)稱的性質(zhì)時(shí)，由于概念比較繞口，講述的邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，條理也不清晰。

在下午第七節(jié)課我們組進(jìn)行了研課活動(dòng)。各位老師對(duì)我提出了非常忠懇的意見(jiàn)。閆老師提到備這堂課應(yīng)以整體感知、認(rèn)識(shí)來(lái)備；要設(shè)計(jì)生活作業(yè)，讓學(xué)生用生活中的實(shí)例來(lái)體會(huì)軸對(duì)稱；學(xué)生小組交流時(shí)教師要深入指導(dǎo)。鞏老師提到要將知識(shí)消化以后用通俗的語(yǔ)言傳授給學(xué)生；將知識(shí)前后銜接，融會(huì)貫通。張甲成老師提到要多設(shè)置活動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生激情。張武榮老師提到教師可到小組中間去交流，彌補(bǔ)講課聲音小的不足。張彥喜老師則從講課的語(yǔ)速、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、知識(shí)的關(guān)聯(lián)等多方面提出了寶貴的意見(jiàn)。大家共同的感覺(jué)是聲音小，沒(méi)有氣勢(shì)、課堂氣氛不活躍。最后李校長(zhǎng)指出，對(duì)各位老師們的意見(jiàn)要進(jìn)行梳理，注意改掉不足；要多聽(tīng)課、多交流、多學(xué)習(xí)；上課要有氣勢(shì)，同時(shí)不乏幽默，改變自己的風(fēng)格。

總之大家伙的`意見(jiàn)非常的誠(chéng)懇，對(duì)我很有幫助。在以后的教學(xué)中，我要扎實(shí)備課，吃透教材，摸清學(xué)生，很好的和學(xué)生交流，了解學(xué)生需要什么，做到有的放矢。在課堂組織和授課方式方法上要多和別人交流，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。具體做法就是多聽(tīng)課，及時(shí)請(qǐng)教，盡快適應(yīng)當(dāng)前的工作。