- 相關推薦
教學反思可從哪幾方面來寫
提倡寫教學反思，是教師進行自我反思的有效形式和手段。寫教學反思，并不是簡單地羅列課堂情況，而是要不斷地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。寫好教學反思是教師責任心的具體表現(xiàn)，是教師課堂教學自我反饋的一種好形式。更重要的是它還有利于進一步提高備課質(zhì)量，促進教學設計更合理；有利于加強教學的針對性，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺；有利于教師積累教學經(jīng)驗，提高教學水平。教學反思的內(nèi)容很多，可以從以下幾方面來撰寫教學反思：
一、反思教學中的"亮點"。
教師在教學中反思認為是成功的做法、有效的策略,如
1、巧妙的揭題；
2、突破難點的方法；
3、師生合作的過程；
4、畫龍點睛的小結(jié)；
5、開放性作業(yè)的處理；
6、富有懸念的結(jié)束語……
將它們記錄下來,為以后教學工作參考使用。
二、反思教學中的"敗筆" 。
再完善的教學設計也有疏漏和失誤之處,更何況這種設計還需要在具體的情境中來完成。所以"敗筆"是難免的,如
1、不恰當?shù)那榫皩耄?/p>
2、不成功的演示；
3、安排不妥的教學內(nèi)容；
4、處理不當?shù)闹攸c難點……
將這些不當之處記錄下來,并對其原因進行反思分析與探究,包括主觀的客觀的,成為以后教學的教訓。
三、反思教學中的"偶得"。
教學中,隨著師生的互動交流,在教學內(nèi)容的展開,問題情境的創(chuàng)設,或一些偶發(fā)事件的產(chǎn)生,教師這時可能會產(chǎn)生一些靈感,這些智慧的閃光點往往是"突如其來,突然而逝,不由自主"的,把它記錄下來,作為深層探究的課題。
四、反思學生中的"智慧"。
學生是學習的主人,他們在學習的過程中總會有"智慧的火花"出現(xiàn),在學習的過程中,由于學生人數(shù)多、學法不一,往往會從不同的角度、方位、渠道提出問題,一些言論或做法可拓寬師生的思路,促進學習的頓悟,把教學引向高潮,把它記錄下來,教學相長,成為新鮮血液的補充。
五、反思學生學習的"障礙"。
教師要善于反思在學生動手實踐、自主探究、合作交流等不同形式的學習過程中的問題,也可以通過與學生交談或問卷的形式,征求學生的意見,了解學生學習中的困難,對學生反應強烈的部分、錯題記錄進行整理,加以分析.總結(jié)查缺補漏內(nèi)容,對癥下藥,及時搬掉學生學習的障礙,形成教學補充措施。
【教學反思可從哪幾方面來寫】相關文章：
畢業(yè)生從哪幾方面準備面試10-13
課后反思的幾個方面04-01
夢想也可從側(cè)門而入12-22
我給未來寫封信12-06
把粉筆橫過來寫04-25
畢業(yè)生的就業(yè)推薦材料一般包括哪幾個方面05-15
圍繞跑步見聞來寫的日記10-29
圍繞堅持來寫的作文好文范文09-21
教學設計包括哪些方面05-29
教學設計要關注的幾方面04-25