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3B Unit8教學(xué)反思
本單元是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，因為涉及到食物和相關(guān)的對話，有濃厚的生活氣息，但是一些單詞的學(xué)習(xí)難度還是挺大的，有一般的詞匯，有不可數(shù)名詞，有短語式單詞，這樣就要求老師要精心設(shè)計，才能讓學(xué)生易于接受。本課我通過創(chuàng)設(shè)情景，利用游戲、兒歌、編對話、看卡通片等方式，引導(dǎo)學(xué)生對單詞和句型進行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對信息的收集、分析和判斷，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第一課時中，我是在句型What would you like? I’d like……的句子框架下，進行單詞的教學(xué)，我是遵循先易后難的順序來進行的，而且在教學(xué)一些詞組類單詞時，可以采用分層次的教學(xué)方法進行，這樣可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。整堂課在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足：
詞匯探究不夠深入。對小學(xué)三年級學(xué)生來說，英語的要求，無論是聽、說、讀、寫方面都有了質(zhì)的飛躍，把握好三年級學(xué)生吸收和擴充知識的度，怎樣給學(xué)生更多和如何讓學(xué)生練習(xí)更多，這堂課的.內(nèi)容還可以拓展一下，使學(xué)生會在發(fā)散思維中學(xué)習(xí)，在注意力有效集中中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，使教學(xué)具有娛樂性、層次性、創(chuàng)意性、藝術(shù)性。可以在書本的基礎(chǔ)上再拓展些與食品有關(guān)的接近生活的詞匯，增加學(xué)生的詞匯量。
學(xué)生參與可以再積極些，可以多用點新的與我們生活有關(guān)的食品類單詞再設(shè)計一些頭腦風(fēng)暴類活動，讓學(xué)生思維活躍起來，集思廣益。
當然，我們也不能在英語課堂上一味地追求熱鬧，要做到動靜結(jié)合，使英語教學(xué)寓教于樂，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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