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高爾基和他的兒子教學(xué)反思
一江春水
駿馬行千里，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。 《高爾基和他的兒子》教學(xué)反思 在教學(xué)“寫(xiě)信教子”這一部分時(shí)，我采用了分組合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生討論“要知道‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快。”這句話(huà)的含義，從而體會(huì)到人生的快樂(lè)在于付出的道理。接著就進(jìn)行拓展延伸，要他們聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)班級(jí)，學(xué)校，家庭，社會(huì)上有關(guān)“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的事例，加深他們對(duì)課文中心的理解。使他們從中受到教育。學(xué)生們的回答暢所欲言，滔滔不絕，他們都已深刻地體會(huì)到了文章的主旨，教學(xué)取得了比較好的效果。但也有一點(diǎn)遺憾，就是要學(xué)生們代高爾基的兒子回一封信時(shí)，我直接讓學(xué)生寫(xiě)信，而沒(méi)有跟他們一起回憶寫(xiě)信的格式，結(jié)果，很多同學(xué)交上來(lái)的小練筆，格式都不對(duì)，這是我的疏忽，以后的教學(xué)一定要再細(xì)致一些。
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