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幼兒園小班健康教案《兔寶寶采蘑菇》附反思
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《兔寶寶采蘑菇》附反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案《兔寶寶采蘑菇》附反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的'2—3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
幼兒園小班健康教案《兔寶寶采蘑菇》附反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)蘑菇，了解蘑菇的基本特征。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍的動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蘑菇，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍的動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能夠在游戲中正確地運(yùn)用跳躍動(dòng)作，并且遵守游戲規(guī)則。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)展示真實(shí)的蘑菇和圖片，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)蘑菇的形狀、顏色等特征。
示范法：教師示范雙腳并攏向前跳躍的動(dòng)作，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。
游戲法：通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
蘑菇實(shí)物若干、蘑菇圖片。
兔媽媽和兔寶寶的頭飾若干。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
教師播放《小兔子乖乖》的兒歌，引導(dǎo)幼兒一起唱歌跳舞，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友們，你們知道小兔子最喜歡吃什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答蘑菇）
教師：“今天，兔媽媽要帶著兔寶寶們?nèi)ゲ赡⒐剑覀円黄鹑タ纯窗�！�?/p>
認(rèn)識(shí)蘑菇
教師展示蘑菇實(shí)物和圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇的形狀、顏色、大小等特征。
教師：“小朋友們，你們看，這是什么？蘑菇是什么樣子的呢？”（引導(dǎo)幼兒回答蘑菇的特征）
教師：“蘑菇有很多種顏色，有白色的、灰色的、黃色的等等。蘑菇的形狀也不一樣，有的像小傘，有的像帽子。蘑菇還有很多營(yíng)養(yǎng)，小兔子最喜歡吃蘑菇了�！�
學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作
教師示范雙腳并攏向前跳躍的動(dòng)作，讓幼兒觀察。
教師：“小朋友們，兔寶寶們要去采蘑菇了，我們要學(xué)會(huì)跳躍的動(dòng)作才能采到蘑菇哦�？�，老師是怎么跳的�！保ń處熓痉短S動(dòng)作）
教師引導(dǎo)幼兒一起練習(xí)跳躍動(dòng)作，提醒幼兒雙腳并攏，輕輕跳起，落地時(shí)要輕。
教師：“小朋友們，我們一起來(lái)跳一跳吧�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)跳躍動(dòng)作）
游戲部分
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒戴上兔媽媽或兔寶寶的'頭飾。
教師：“小朋友們，我們現(xiàn)在是兔媽媽和兔寶寶了，我們要一起去采蘑菇了。兔媽媽要帶著兔寶寶們跳過(guò)草地、跳過(guò)小河，才能采到蘑菇哦�！�
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，在游戲過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒正確地運(yùn)用跳躍動(dòng)作，并且遵守游戲規(guī)則。
游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)表現(xiàn)不夠好的幼兒繼續(xù)努力。
結(jié)束部分
教師：“小朋友們，今天我們一起去采蘑菇了，你們開(kāi)心嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答開(kāi)心）
教師：“蘑菇是非常有營(yíng)養(yǎng)的食物，我們可以多吃蘑菇，讓我們的身體更健康�，F(xiàn)在，我們一起把蘑菇送回教室，和其他小朋友一起分享吧�！�
教師帶領(lǐng)幼兒將蘑菇送回教室，結(jié)束活動(dòng)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)蘑菇有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了雙腳并攏向前跳躍的動(dòng)作。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與度非常高，他們對(duì)角色扮演游戲非常感興趣，能夠積極地參與到游戲中。同時(shí)，通過(guò)游戲，幼兒的身體協(xié)調(diào)性也得到了鍛煉。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。首先，在認(rèn)識(shí)蘑菇的環(huán)節(jié)，部分幼兒的注意力不夠集中，需要教師不斷地引導(dǎo)。其次，在游戲過(guò)程中，有些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，需要教師及時(shí)提醒。最后，在活動(dòng)結(jié)束部分，教師沒(méi)有對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容印象不夠深刻。
針對(duì)以上不足之處，我在今后的教學(xué)中會(huì)采取以下措施。首先，在認(rèn)識(shí)蘑菇的環(huán)節(jié)，可以采用更加生動(dòng)有趣的方式，如故事、謎語(yǔ)等，吸引幼兒的注意力。其次，在游戲過(guò)程中，教師要更加關(guān)注幼兒的行為，及時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。最后，在活動(dòng)結(jié)束部分，教師要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容有更深刻的印象。
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